2017科學(xué)一年級上冊第6課《常見家養(yǎng)動物》

1、科學(xué)六年級上冊導(dǎo)學(xué)案課題常見的家養(yǎng)動物課型新授課備課教師張永紅教學(xué)內(nèi)容簡析本課是繼前兩課觀察、比較常見家養(yǎng)動物一一魚、貓和免之后，繼續(xù)了解更多的家養(yǎng)動物。由于家養(yǎng)動物種類比較多，需要師生共同搜集一些資料，在課上進(jìn)行展示、交流和研討。本課主要的科學(xué)實(shí)踐活動為“認(rèn)識更多家養(yǎng)動物”，分三個環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。第一個環(huán)節(jié)是比一比家養(yǎng)動物有哪些不同。通過師生之間、學(xué)生之間交流各種家養(yǎng)動物的資料，學(xué)生可以了解到很多種類的家養(yǎng)動物。這個環(huán)節(jié)的教學(xué)以發(fā)散思維

2、為主，在學(xué)生認(rèn)識了些家養(yǎng)動物之后，引導(dǎo)學(xué)生按照前兩課觀察、比較的角度和方法說出各自觀察到的或者想到的家養(yǎng)動物不同點(diǎn)?？梢哉f一說某兩種家養(yǎng)動物的不同，也可以說一說某幾種家養(yǎng)動物的不同。第二個環(huán)節(jié)是找一找家養(yǎng)動物有哪些相同。通過交流與比較家養(yǎng)動物的不同，學(xué)生已經(jīng)了解了一些種類的家養(yǎng)動物。在此基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生思考，這些家養(yǎng)動物，有哪些相同點(diǎn)找相同雖然需要?dú)w納思維，但也需要發(fā)散性思維，從多方面進(jìn)行思考，因此教學(xué)中要鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的見解。

3、第三個環(huán)節(jié)是拓展一一了解更多的動物。通過這個環(huán)節(jié)，使學(xué)生將了解的動物從家養(yǎng)動物拓展到自然界中的動物通過搜集更多資料，使學(xué)生在了解動物的過程中產(chǎn)生關(guān)愛小動物的情感。通過制作動物“小書”，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和審美情趣。此環(huán)節(jié)是拓展活動，可以在課上提出搜集更多的動物資料、制作“小書”的任務(wù)，讓學(xué)生個人或者與小組同學(xué)一起在課外完成。知識與技能知識與技能:知道人們飼養(yǎng)了多種家養(yǎng)動物，能夠說出常見的家養(yǎng)動物的名稱。知道動物具有某些共同特征。例如生長

4、、進(jìn)食、運(yùn)動、繁殖后代等。過程與方法過程與方法:能搜集介紹動物的資料，并與同學(xué)分享資料。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀:在學(xué)生合作與交流中愿意傾聽，感意與他人分享信息。在觀察動物、閱讀動物資料的過程中，培養(yǎng)愛護(hù)小動物的情感。能夠珍愛生的動物，意識到保護(hù)動物的重要性教學(xué)重點(diǎn)知道動物具有某些共同特征教學(xué)難點(diǎn)知道動物具有某些共同特征教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：一些家養(yǎng)動物的圖片和書籍，電子圖片或者視頻資料，做成課件用于教學(xué)。如果有條件可以制作

5、家養(yǎng)動物資料網(wǎng)、二維碼鏈接資源等，供學(xué)生在課上查閱。可以用對比的方法給學(xué)生提示。例如:它們與木頭、石頭相比，都怎么樣啊件，可以借助多媒體手段，利用計算機(jī)教室、平板電腦等進(jìn)行教學(xué)。延學(xué)(三)拓展與應(yīng)用談話:本單元我們研究了家養(yǎng)動物，同學(xué)們一定希望了解自然界里生活的動物吧讓學(xué)生說一說他們了解的自然界里的動物。然后布置拓展活動:選擇一種動物，家養(yǎng)動物或自然界里的動物都可以，了解它們的名字、小時候的樣子、它們的爸爸媽媽、它們吃什么、住在哪里、有