對校園欺凌說不pptppt演示課件

1、.,1,,,,,,,,,對校園欺凌說“不”,——麓谷小學(xué)第九周班隊活動課,.,2,,CONTENTS,校園欺凌是什么,校園欺凌的表現(xiàn),02,校園欺凌的特點,校園欺凌的危害,01,03,04,05,06,校園欺凌的原因,校園欺凌的應(yīng)對,.,3,,,,,,,,.,4,,校園欺凌是什么,校園欺凌的界定是同時擁有以上三個元素的行為，才會被界定為欺凌，總括來說，欺凌是指一個人或一群人，以強(qiáng)凌弱或以眾欺寡，恃勢不斷蓄意傷害或欺壓別人的行為。,,,,

2、,,,.,5,校園欺凌統(tǒng)計數(shù)據(jù),校園暴力犯罪案件涉及的罪名相對集中。針對人身的暴力傷害比例最高，其中，故意傷害罪占57%，故意殺人罪占6%，尋釁滋事罪占10%;性侵、侵財犯罪各占12%，聚眾斗毆罪與綁架罪分別占2%、1%,,,,校園欺凌的年齡段,校園欺凌頻率,.,6,,,,,,,,.,7,校園欺凌的表現(xiàn),.,8,,,,,,,,.,9,,校園欺凌的特點,在我國，校園欺凌一直都有，但近年來發(fā)生的校園欺凌事件，呈現(xiàn)出一系列新特點從涉事群體的角

3、度看，主要呈現(xiàn)三大特點,.,10,,,,,,,,.,11,,VS,校園欺凌的危害,.,12,,,,,,,,.,13,,家庭防線的失守,.,14,,學(xué)校教育的缺位,.,15,,社會不良風(fēng)氣侵蝕滲透,現(xiàn)在的社會上，經(jīng)常能夠看到相互偶爾觸碰就會引爆無休無止的爭吵，甚至為一點小事就大打出手,目前市面、網(wǎng)絡(luò)上的大量小說、游戲都包含色情、暴力情節(jié)，處于青春期的學(xué)生非常容易受到影響。連一些熱門幼兒動畫片里也開始出現(xiàn)“暴力美學(xué)”，這些都在潛移默化地影響

4、著孩子的心理和行為，導(dǎo)致他們極易因盲目模仿、追求刺激而產(chǎn)生暴力沖動。,此外，當(dāng)前社會上“一夜成名”“拜金主義”等不良風(fēng)氣也影響著校園,根據(jù)我國法律規(guī)定，不滿14周歲的未成年人不會被追究刑事責(zé)任，滿14周歲不滿16周歲的，也只有8種嚴(yán)重犯罪才會追究刑事責(zé)任。由于年齡原因，很多孩子實施校園欺凌卻不會受到懲罰，這也容易使他們形成“藐視法律”的心態(tài),暴力亞文化影響,當(dāng)前社會應(yīng)提高對包括校園欺凌在內(nèi)的未成年人不良行為的重視程度，做好預(yù)防工作，避免

5、這部分孩子走上違法犯罪道路,我國還沒有專門防控校園欺凌的法律,相關(guān)法律不完善,.,16,,,,,,,,.,17,受害孩子家長如何做,突然對學(xué)校沒興趣或不想上學(xué)改變平常上學(xué)的路線成績一落千丈變得退縮，不參與家庭活動和學(xué)?；顒樱胍粋€人獨處放學(xué)后很饑餓，說午飯錢搞丟了，或在學(xué)校時并不餓拿父母的錢，編出很蹩腳的理由解釋錢的去向一回到家就直沖浴室接聽電話或收電子郵件后顯示悲傷、陰郁、憤怒或彷徨做出不想他會做的事用貶損的言辭談

6、論某位同學(xué)不再談同學(xué)的事或每天上學(xué)的情形校服不是不見了，就是被扯破或衣冠凌亂 身上有傷痕卻解釋不清胃痛、頭痛、恐慌、失眠、嗜睡、無精打采,,直接與孩子討論。孩子會因羞恥尷尬不愿談?wù)?。要適時孤立，讓他們知道可以信任你，隨時可以得到你的協(xié)助,如何判斷孩子是否受欺凌,確認(rèn)學(xué)校是否對欺凌行為有所處置且學(xué)校對學(xué)校的管教和注意是適當(dāng)?shù)摹?如果欺凌情形發(fā)生在往返學(xué)校的路上，應(yīng)安排較年長的學(xué)生陪同上下學(xué)，或親自接送孩子直到問題解決,如果孩子內(nèi)向

7、害羞而缺乏社交，應(yīng)多幫他安排興趣相符的社團(tuán)活動以用心培養(yǎng)孩子適當(dāng)?shù)纳缃患记刹⑶医⒆孕判?.,18,孩子如何應(yīng)對校園欺凌,1.保持鎮(zhèn)定。,2.求救。向路人呼叫求助，采用異常動作引起周圍人注意。,3.人身安全永遠(yuǎn)是第一位的,可以試著通過警示性的語言擊退對方，或者通過 有策略的談話和借助環(huán)境來使自己擺脫困境。但是不要去激怒對方,4.在學(xué)校不主動與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找老師解決,5.告訴孩子如果遭遇校園欺凌時間一定要告訴家長，不管遭遇

8、了怎樣的恐嚇，不要自己承受身體和心理上的創(chuàng)傷。,.,19,,我們的觀點,我們必須正視校園欺凌現(xiàn)象是真實存在的，而且是各個國家各個地方都存在的，不能以偏概全，媒體報道的或司法機(jī)關(guān)介入的往往是那些性質(zhì)非常惡劣，或造成嚴(yán)重后果的校園欺凌案件，其實大量的、日常的校園欺凌現(xiàn)象不僅是中國獨有的，在各個國家都存在,教育行政部門、政府、學(xué)校，家長一定要意識到一個問題，讓孩子們從小學(xué)會用現(xiàn)代文明的方式解決紛爭這個尤為重要,鼓勵、支持家長介入，促成矛盾化解