奧爾夫音樂課例《小鴨找朋友》

1、奧爾夫音樂課例奧爾夫音樂課例《小鴨找朋友》《小鴨找朋友》徐州幼徐州幼師附幼附幼孔雪培孔雪培一、幼兒跟隨《走路拍手》《走路拍手》的音樂做律動進入場地。師唱：寶寶們跳的真好！快“坐下來，坐下來，坐下來”。二、師生問好師生問好：小寶寶們好！孔老師你好！三、三、聽指令做動作聽指令做動作1、咦，這是誰呀？唱念：蝴蝶蝴蝶飛呀飛，發(fā)出指令：飛到……頭頂上2、你們想不想要一只小蝴蝶呀？（連做幾遍）?情景表演：誰在哭呀？小鴨子怎么了？為什么呢？3、跟著老

2、師拍打節(jié)奏（拍腿、拍手、拍肩）那我們快來幫他找找朋友吧！可以用什么方法呢？（做想狀）我們試著發(fā)出點聲音讓小鴨的好朋友聽到好嗎？（。。。。。）四、導入歌曲，重點學習歌曲接唱打四、導入歌曲，重點學習歌曲接唱打1、邊拍手邊直接用身體各部位當樂器邊唱邊做動作。（拍手拍肩、頭手肩膀腳，可變換多種方式來鞏固）2、將幼兒分四組。師：小朋友好棒哦！真想送個禮物給你們，先給大家分個組吧。你們倆是第一組，第一組的小寶寶舉舉手?。ㄕ姘簦┠銈儌z是第二組，第二組

3、的小寶寶舉舉腳（恩，太好了），你們是第三組，第三組的小寶寶搖搖頭（真好），你們倆是第四組，第四組的小寶寶扭扭屁股。很好！那孔老師要送禮物了，你們想要什么禮物呢？。。。。。。師：那我現(xiàn)在送第一組的禮物就是：一二。（邊拍手邊唱歌）依次類推師：寶寶們都收到孔老師送的禮物了嗎？那現(xiàn)在孔老師要檢查禮物了，如果你忘記了我送的禮物，那下次孔老師就不送了哦！好，那現(xiàn)在要把你的禮物拿出來給大家看一看，好不好？第一組的禮物準備了哦：~~~~~~~~（依次類

4、推）現(xiàn)在我們把你們的小禮物連在一起給大家看看好不好？（再次鞏固）（1）演奏師：小寶寶表現(xiàn)的真是太棒了！那孔老師給你們準備了小樂器，現(xiàn)在我們就要用小樂器來唱歌了！A、齊奏師：小樂器要唱歌了。。。準備好了嗎？B、分組師：現(xiàn)在孔老師的手就是指揮棒了，眼睛可要看清楚了哦！解和熟悉了企解和熟悉了企鵝，而且在活，而且在活動中他中他們體驗到了聽鼓聲到了聽鼓聲節(jié)奏學企奏學企鵝走路走路的樂趣，趣，這樣這樣不是兩全其美不是兩全其美嗎？本次活本次活動課動課的

5、設計設計，條理清晰，，條理清晰，環(huán)環(huán)環(huán)環(huán)相扣，逐相扣，逐層深入，老深入，老師教得教得輕松，學生也學得愉快。但由于本人的松，學生也學得愉快。但由于本人的經(jīng)驗經(jīng)驗和能力有限，本次活和能力有限，本次活動課還動課還存在一些不足。如教存在一些不足。如教師的語言組織還組織還需要再需要再嚴謹簡練嚴謹簡練，教，教態(tài)還態(tài)還需更加需更加的神氣。的神氣。課堂剛開始心理開始心理還是會是會緊張緊張以至出以至出現(xiàn)錯誤現(xiàn)錯誤?！奥仿湫蘼仿湫捱h兮，吾將上下而求