中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作自我診改報告

1、|中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作自我診改報告（2017年度）學(xué)校名稱：攀枝花技師學(xué)院一、自我診改工作概述（500字以內(nèi)）本年度，在認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會國家、省、市對學(xué)校教學(xué)工作診改出臺的相關(guān)文件精神的前提下，堅持以教育教學(xué)工作為中心，通過診斷與改進不斷提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，樹立質(zhì)量興校的理念，貫徹服務(wù)宗旨，履行主體責(zé)任，抓好內(nèi)部質(zhì)量保證體系建設(shè)，按照《學(xué)校診改工作總體實施進度表》工作要求，以學(xué)校診改制度建設(shè)與運行方案為藍本，以診改工作例會制為推進，建立“全員

2、、全過程、全方位”三位一體的診改聯(lián)動機制，逐步構(gòu)建起“五縱五橫一平臺”的學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系，針對6個診斷項目、16個診斷要素，按照“8字”質(zhì)量提升螺旋運行流程，有目的、有條理、高效益的開展診改工作。本年度，依據(jù)相關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，完善學(xué)校章程；按照質(zhì)量保證體系建立學(xué)校組織架構(gòu)；在梳理確定的學(xué)校制度體系名目基礎(chǔ)上，完成了各項規(guī)章制度內(nèi)容的編制；完善專項規(guī)劃，建立目標體系，建立健全學(xué)校、專業(yè)、課程、教師、學(xué)生五層面及信息平臺規(guī)劃目

3、錄及內(nèi)容；建立專項規(guī)劃下各項標準要求及內(nèi)容，形|二、自我診斷與改進報告表診斷項目診斷要素自我診斷意見改進措施改進效果1.辦學(xué)理念1.1辦學(xué)定位全校在校生生總數(shù)4000余人。2017年全校畢業(yè)生共有978人，畢業(yè)生在本地和外地就業(yè)比例為52：48；學(xué)校對外培訓(xùn)鑒定8000人次；全校16個專業(yè)共招收新生1376人，其中，康養(yǎng)護理專業(yè)、鐵路客運服務(wù)專業(yè)實際招收人數(shù)遠遠高于計劃招收人數(shù)，專業(yè)規(guī)模發(fā)展不均衡；各專業(yè)在校生數(shù)量共計1376人，這已超

4、過我校十三五規(guī)劃的2017年在校生人數(shù)4000人的目標。存在的問題：學(xué)校對口高考的激勵機制不健全；攀枝花本地企業(yè)提供的就業(yè)崗位不多或較差，使得學(xué)生不愿意在本地就業(yè)；新生報讀我校沒有根據(jù)自身條件和情況選專業(yè)，存在追熱門專業(yè)的情況。學(xué)校質(zhì)量意識已初步建立，但質(zhì)量文化氛圍營造不濃，責(zé)任感質(zhì)量意識不強，傳統(tǒng)的慣性思維模式仍存在，偏重物質(zhì)文化，缺乏精神文化，自身動力不足。繼續(xù)抓好對口高考班的教學(xué)改革，制定更為有效的獎勵機制；進一步加強專業(yè)建設(shè)，使

5、學(xué)校開設(shè)的專業(yè)進一步對接攀枝花市的產(chǎn)業(yè)，最終完成本地和外地學(xué)生就業(yè)比例60:40的規(guī)劃目標；繼續(xù)加強和本地行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系，保持對外培訓(xùn)鑒定年均在10000人次以上；在招生中運用各種新媒體手段宣傳學(xué)校，引導(dǎo)學(xué)生理性選擇專業(yè)，使學(xué)校最終完成5000人的在校生規(guī)劃目標。注重文化引領(lǐng)的強大引擎作用，將堅持“經(jīng)營學(xué)校”的辦學(xué)理念，按照對口高考取得明顯成效；學(xué)生就業(yè)率99.1%，但本地就業(yè)學(xué)生數(shù)占比較少，與攀枝花市委市府的期待還有差距；招生圓滿完成