2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩1頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師廣宗縣馮家寨中學(xué)王丙旺我是1999年參加工作的,16年的教學(xué)實(shí)踐,我有很多成功的喜悅。在教育教學(xué)工作中取得了一點(diǎn)成績(jī)。我知道一位青年教師的成長(zhǎng)、進(jìn)步和成熟,都離不開好教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)。我現(xiàn)在還清楚的記得自己從師梁艷芬、王金生老師的情景。培養(yǎng)與指導(dǎo)青年教師,是每一個(gè)多年從事教學(xué)工作的教師的責(zé)任。遵循教學(xué)的規(guī)律、遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,對(duì)學(xué)生進(jìn)行符合他的身心特點(diǎn)的教育,也就是這樣經(jīng)過(guò)一代一代的言傳身教才使新人輩出,教育事業(yè)后繼有

2、人,我是在老教師的培養(yǎng)與指導(dǎo)下成長(zhǎng)起來(lái)的,我也同樣要肩負(fù)起培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的重任。對(duì)青年教師的指導(dǎo),我做以下工作:一、和年青教師做朋友做青年教師的知心朋友,是有效地實(shí)施培養(yǎng)和指導(dǎo)青年教師的前提。只有感情上產(chǎn)生共鳴,才能在具體指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果。關(guān)心青年教師的實(shí)際教學(xué)工作,把他們的困難當(dāng)作自己的困難,適時(shí)地提出一些教學(xué)設(shè)想、教學(xué)安排,從整體上把握教學(xué)的過(guò)程,教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)。讓青年教師感到我既可敬又可親,是他們可信賴的人,是他們

3、的良師益友,這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進(jìn)行,被指導(dǎo)教師才會(huì)樂(lè)于提出一切在教學(xué)中他們所遇到的問(wèn)題來(lái)共同探討,從而獲得進(jìn)步。二、言傳身教16年教學(xué)生涯的艱辛奮斗,使我體會(huì)到了甘也倍嘗了苦。因此也深知在開放搞活的今天,從事教育,尤其是在我們這個(gè)貧困地區(qū)的教育,是需要堅(jiān)強(qiáng)的信念支撐的。為此,第一件事就是和他們談?wù)撐倚?yōu)秀教師不為名利所動(dòng),矢志獻(xiàn)身農(nóng)村教育,生受人敬及其生活中的平凡,親切而又可敬的瑣事。同時(shí)有意識(shí)地經(jīng)常和他們談起我送出

4、去的一批批學(xué)生及他們的成功業(yè)績(jī)使我產(chǎn)生的自豪,讓他們意識(shí)到當(dāng)一名教師,只有耐得住寂寞與清貧,干一行、愛(ài)一行、專一行,全身心地投入,才能在平凡的崗位上取的不平凡的成績(jī)。三、教學(xué)相長(zhǎng)學(xué)然后知不足,教然后知困。結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,我的目標(biāo)定位是:立足課堂教學(xué)實(shí)踐,不短總結(jié)反思,帶著實(shí)踐中的困或到理論中去思考,用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。備課前要求他們深入分析學(xué)生的基本情況,認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料,從教案的設(shè)計(jì)到一次次試教,無(wú)數(shù)次地修改教案

5、,再到總結(jié)反思教學(xué)過(guò)程。他們發(fā)現(xiàn)每節(jié)課都是唯一的,都有許多值得研究改進(jìn)的地方,體驗(yàn)到了教學(xué)有法,但無(wú)定法。引導(dǎo)他們從四個(gè)方面寫教學(xué)反思:①本節(jié)課的成功關(guān)鍵所在②學(xué)生中好的思維方式③學(xué)生中存在的普遍典型錯(cuò)例④教學(xué)中的明顯不足。四、把培養(yǎng)和指導(dǎo)滲透到教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去。在具體指導(dǎo)過(guò)程,十分注重抓好教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)處處都體現(xiàn)“指導(dǎo)”,而不必刻意去“指導(dǎo)”。首先是發(fā)揮年級(jí)備課組的作用。統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)安排、統(tǒng)一評(píng)測(cè)試卷,使

6、他們?cè)谡w教學(xué)過(guò)程中受益。其次是定期分析教材,分析教材結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)以及知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系,提出具體的教學(xué)方案。再次是上好示范課,用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)思想。示范課結(jié)束后,我先介紹自己是如何設(shè)計(jì)這節(jié)課的,為什么要這樣設(shè)計(jì),然后傾聽其他教師的分析與評(píng)論。然后是開展聽課活動(dòng),就她在教學(xué)中出現(xiàn)的具體情況進(jìn)行具體指導(dǎo),同時(shí)也發(fā)揮了教研組集體指導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)。最后是通過(guò)評(píng)析試卷,對(duì)比班級(jí)成績(jī)分析學(xué)生的失誤情況和教師在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),以及

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論