《幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、寧夏民族寧夏民族職業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)院《幼兒園活《幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)動(dòng)設(shè)計(jì)與指與指導(dǎo)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱：幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)適用專業(yè)：中職學(xué)前教育系（部）：教育系制定人：馬曉敏2014年9月28日《學(xué)期兒童科學(xué)教育活動(dòng)指導(dǎo)》夏力主編復(fù)旦大學(xué)出版社2014.1《學(xué)期兒童藝術(shù)教育活動(dòng)指導(dǎo)》郭亦勤主編復(fù)旦大學(xué)出版社二、二、課程教學(xué)教學(xué)目標(biāo)與基本要求與基本要求教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)：1、掌握幼兒園語言、科學(xué)、社會(huì)、健康、藝術(shù)(美術(shù)和音樂)五大領(lǐng)域的教學(xué)組織與

2、領(lǐng)導(dǎo)。2、鞏固掌握兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)及明晰兒童在學(xué)習(xí)中常見的行為特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)，明確各種活動(dòng)的組織要適應(yīng)兒童心理發(fā)展水平并能不斷促進(jìn)兒童心理的發(fā)展。3、能夠結(jié)合相關(guān)的理論知識，判斷和分析出幼兒園教學(xué)活動(dòng)案例中所使用的方法，能進(jìn)行簡單的幼兒園活動(dòng)片斷設(shè)計(jì)，并嘗試進(jìn)行課堂試講。通過理論學(xué)習(xí)、活動(dòng)分析、時(shí)間操作幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)基本具備組織各個(gè)領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的能力。4、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察兒童的能力、活動(dòng)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)組織能力、隨機(jī)教育能

3、力和分析判斷等教育教學(xué)能力及其書面寫作能力、組織管理能力、思維能力、大膽表達(dá)自己的意識及口語表達(dá)能力，使他們不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為他們今后的教學(xué)見習(xí)、實(shí)習(xí)及幼教工作做知識及部分實(shí)踐上的準(zhǔn)備。5、結(jié)合有關(guān)教育的基礎(chǔ)知識，了解我國幼兒園教育制度及幼兒園課程發(fā)展、演變的歷史；熟悉幼兒園教育工作的指導(dǎo)性文件《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的具體內(nèi)容和要求；掌握幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要素，即幼兒園教育目標(biāo)的制定、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)

4、的基本原則、基本方法、結(jié)構(gòu)和程序、手段的選擇與運(yùn)用，以及幼兒園教育活動(dòng)的評價(jià)。6、培養(yǎng)學(xué)生熱愛和尊重兒童的情感，形成正確的兒童觀與教育觀。7、讓學(xué)生充分理解作為教師的職業(yè)特點(diǎn)，明了作為老師應(yīng)具備的各項(xiàng)素質(zhì)，鞏固學(xué)生的專業(yè)思想，使同學(xué)們自覺對照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。三、三、課程教學(xué)條件教學(xué)條件多媒體網(wǎng)絡(luò)資源，幼兒園教育教學(xué)實(shí)習(xí)四、四、課程教學(xué)內(nèi)容與學(xué)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)安排（重點(diǎn)）安排（重點(diǎn)）各單元（模塊、課題、項(xiàng)