新編幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)教案

1、教案【教案使用學(xué)期教案使用學(xué)期】：【授課專業(yè)班級(jí)授課專業(yè)班級(jí)】：【授課人數(shù)授課人數(shù)】：【課程教學(xué)目標(biāo)課程教學(xué)目標(biāo)】：通過這門課程的學(xué)習(xí)，讓掌握幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的策略，并學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中對(duì)幼兒園健康、社會(huì)、科學(xué)、數(shù)學(xué)、語言、音樂及美術(shù)教育的活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)?！菊n程類別課程類別】：專業(yè)必修課【先修課程先修課程】：活動(dòng)游戲理論【課程學(xué)分課程學(xué)分】：2學(xué)分【周學(xué)時(shí)周學(xué)時(shí)】：2課時(shí)【使用教材和主要參考資料使用教材和主要參考資料】使用教材：莊虹陳瑤

2、.幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo).北京：北京師范大學(xué)出版社出版社，2011參考資料：1.跤德鳳等.幼兒計(jì)算教學(xué)法.北京：人民教育出版社，19872.汪愛麗.幼兒音樂教學(xué)法.北京：人民教育出版社，19873.王占春.幼兒體育教學(xué)法.北京：人民教育出版社，19874.王占春.幼兒體育教學(xué)法.北京：人民教育出版社，19865.張慧和，張俊.幼兒體育教學(xué)法.北京：人民教育出版社，2004【教學(xué)進(jìn)度安排表教學(xué)進(jìn)度安排表】課時(shí)分配周次授課內(nèi)容（計(jì)劃進(jìn)度）授課

3、內(nèi)容（計(jì)劃進(jìn)度）講授課課內(nèi)實(shí)訓(xùn)課堂討論測驗(yàn)作業(yè)布置備注13第一章幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)645第二章幼兒健康教育2267第三章幼兒社會(huì)教育2289第四章幼兒園科學(xué)教育221011第五章幼兒園數(shù)學(xué)教育221213第六章幼兒語言教育221415第七章幼兒音樂教育221617第八章幼兒美術(shù)教育2218復(fù)習(xí)23.反思設(shè)計(jì)二、二、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則1.活動(dòng)原則：活動(dòng)必須能激發(fā)幼兒參與的積極性和主動(dòng)性。為幼兒提供豐富的

4、物資材料，讓幼兒在與這些材料的相互作用中獲得發(fā)展。為幼兒提供較多的社會(huì)交往機(jī)會(huì)。2.發(fā)展性原則：對(duì)幼兒提出適當(dāng)?shù)囊?，依?jù)幼兒不同水平因人施教?？紤]幼兒發(fā)展的整體性，充分挖掘活動(dòng)中可促進(jìn)幼兒發(fā)展的因素3.綜合性原則：實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容的綜合，實(shí)現(xiàn)教育活動(dòng)形式的綜合，實(shí)現(xiàn)教育過程的綜合。三、三、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)的步驟幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)的步驟1.幼兒園情況分析和設(shè)計(jì)意圖2.確定活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)技能方面；能力方面；情感、社會(huì)性方面活動(dòng)目標(biāo)的確定：

5、活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)具體、明確、便于操作；活動(dòng)目標(biāo)的表述中應(yīng)突出重點(diǎn)；活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)符合實(shí)施班級(jí)幼兒的實(shí)際水平和能力，切實(shí)可行；活動(dòng)目標(biāo)中的行為的發(fā)出者應(yīng)一致，都是教師，或都是幼兒，即主語一致；活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)表述結(jié)果，避免表述過程。四、四、設(shè)計(jì)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)活動(dòng)過程1.分析教育內(nèi)容：把握教育內(nèi)容中的重、難點(diǎn)，真正做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。挖掘教育內(nèi)容中有利于促進(jìn)幼兒發(fā)展的因素，保證目標(biāo)的順利實(shí)施。2.確定組織形式3.選擇教育方法和途徑：教育方法的分類，教育活