新課改下有效英語早自習的做法和體會

1、新課改下有效英語早自習的做法和體會新課改下有效英語早自習的做法和體會許多學校都保留著上英語早自習的習慣。以前每當早自習時間，要么是學生拿著一本英語書，搭拉著肩膀，或是趴在桌子上，拖著長長的尾音讀書；要么是老師的“諄諄教導”和“循循善誘”，學生則是“昏昏欲睡”，要么就是教室里面一團糟，學生在講與英語無關(guān)的東西。以這樣的方式進行早讀，不但浪費了時間，而且還讓學生對英語學習失去了興趣。基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣

2、，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。新課改倡導的“自主、合作、探究”的學習模式，改變“要學生學”為“學生要學”。如果能合理安排好早自習，不僅能夠幫助學生對已經(jīng)學過和即將學習的知識進行系統(tǒng)的梳理，而且還有利于鍛煉和培養(yǎng)學生的朗讀能力和口語表達能力，有效提高英語學習成績。英語早自習是學生英語學習中必不可少的一部

3、分，如何做才能體現(xiàn)新課改精神呢？通過實踐，我認為主要應(yīng)從以下幾方面來進行合理的安排：一、英語早自習上應(yīng)安排學生大量地讀?！奥?、說、讀、寫”是英語學習的四大基本要素。就“讀”而言，重視加強這一環(huán)節(jié)的訓練，能促進聽、說、寫的進一步提高。英語作為一種外國語言，它首先應(yīng)該是“讀”出來的，其次才是“學”出來的。讀是是，齊聲朗讀的時間不宜過長，朗讀的內(nèi)容要適合齊聲朗讀。如果整個早讀都是齊聲朗讀，學生會很累，濫竽充數(shù)的人會很多，教學效率根本不會得到提

4、高。除了領(lǐng)讀、齊讀，需要有一定的時間讓學生按自己的目標、計劃進行自讀。學生在自讀的過程中是獨立的、自由的，快慢由自己把握，內(nèi)容由自己選擇，這樣一來，可使有的學生繼續(xù)完成目標，也可以讓有的已完成目標的學生拓展閱讀范圍，豐富自己的英語詞匯量，提高英語閱讀能力。二、英語早自習上應(yīng)安排學生進行適量的聽力練習和對話練習。聽和說在英語學習中是必不可少的。特別是在入門階段尤其要加大聽說訓練的比重。學生只有能聽懂才會說出來。教師要幫助學生養(yǎng)成課堂上大膽

5、使用英語的習慣、養(yǎng)成在課內(nèi)外盡量多說英語的習慣。那么，教師和學生就可以利用早自習上一切可以利用的時間和機會，給自己提供足夠的聽說能力的鍛煉。具體操作如下：1、早自習可以依托課本，安排學生聽課本配套的磁帶，先完成書上的聽力練習，再讓學生跟讀磁帶，認真模仿其語音、語調(diào)。通過模仿和自己練習，學生在理解所聽內(nèi)容之后，依托課本，結(jié)對子進行對話操練和表演。這樣能使學生有信心進行英語口語交際，能逐漸培養(yǎng)英語語感。2、跳出課本，靈活運用。早自習還可以安