省委黨校學(xué)員“兩帶來(lái)”材料匯總

1、省委黨校學(xué)員省委黨校學(xué)員“兩帶來(lái)兩帶來(lái)”材料匯總材料匯總1、在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，如何保證和加強(qiáng)中央企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力和在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的主體地位？2、在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下，如何做好中央企業(yè)的分類考核和分類監(jiān)管，釋放企業(yè)發(fā)展活力，激發(fā)企業(yè)發(fā)展動(dòng)能，促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展？3、對(duì)混合制改革的兩個(gè)問(wèn)題a、如何在確保國(guó)有資產(chǎn)保值增值、改革程序依法依規(guī)的前提下，加快混合所有制改革？b、如何對(duì)混合所有制企業(yè)干部進(jìn)行管理？4、如何加強(qiáng)科研人員的工作積極性？5、供給側(cè)改

2、革下，如何做好集團(tuán)頂層的產(chǎn)業(yè)定位升級(jí)以及兼并策略制定？6、央企與私營(yíng)企業(yè)或外資企業(yè)相比，收入和待遇明顯偏低，如何從思想理論入手，解決這一難題？7、如何解決國(guó)有企業(yè)內(nèi)部員工創(chuàng)業(yè)面臨的三大難題：a、如何規(guī)避創(chuàng)業(yè)失敗帶來(lái)的國(guó)有資產(chǎn)流失風(fēng)險(xiǎn)？b、面對(duì)企業(yè)資源的使用，如何解決國(guó)有企業(yè)內(nèi)部團(tuán)結(jié)和諧問(wèn)題？c、如何解決創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)與國(guó)有企業(yè)的股權(quán)結(jié)構(gòu)問(wèn)題？8、中央企業(yè)基層黨委與同級(jí)董事會(huì)、股東會(huì)、經(jīng)理班子在日常工作中的職權(quán)如何劃分？相關(guān)人員獨(dú)立任職與交叉任

3、職規(guī)則應(yīng)如何認(rèn)識(shí)和把握？工作流程應(yīng)如何設(shè)置？9、在央企“走出去”的過(guò)程中，如何在制度、運(yùn)作模式以及人才培養(yǎng)等方面進(jìn)行改革，來(lái)滿足國(guó)際市場(chǎng)的要求，加快國(guó)際化進(jìn)程？(三)：習(xí)近平總書記關(guān)于科技創(chuàng)新論述摘編》落到工作實(shí)處？7、如何把生態(tài)文明建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展指標(biāo)共同結(jié)合起來(lái)？8、央企中，黨委書記往往是行政副職，如何在改革發(fā)展中提升黨組織的地位？9、混合所有制企業(yè)改革后，企業(yè)黨組織和黨員的地位與作用？【省委黨校學(xué)員“兩帶來(lái)”材料匯總】10、黨委在中

4、央企業(yè)基層結(jié)構(gòu)中的領(lǐng)導(dǎo)地位主要基于何種法律依據(jù)？黨委職能與現(xiàn)有工商管理法規(guī)及相關(guān)產(chǎn)權(quán)制度的關(guān)系如何？11、在堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位的同時(shí)，如何正確對(duì)待西方思想理論？12、西方有無(wú)類似我們的黨校學(xué)習(xí)制度？有沒(méi)有辦法讓大眾自然認(rèn)可黨的理論？如何才能讓黨的理論信念悄然深入人心？省委黨校學(xué)員“兩帶來(lái)”材料匯總(三)》、宮力教授的《中國(guó)和平發(fā)展道路》、張榮臣教授的《執(zhí)政規(guī)律與執(zhí)政黨建設(shè)》等。課堂上，老師們的教學(xué)也是在自己項(xiàng)目研究的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)員

5、的“兩帶來(lái)“（中央黨校要求學(xué)員到校學(xué)習(xí)要帶來(lái)一個(gè)工作中遇到的難點(diǎn)問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題和一個(gè)理論問(wèn)題）展開的，針對(duì)性強(qiáng)，教學(xué)效果好，用學(xué)員的話說(shuō)：中國(guó)和平發(fā)展道路》、張榮臣教授的《執(zhí)政規(guī)律與執(zhí)政黨建設(shè)》等。課堂上，老師們的教學(xué)也是在自己項(xiàng)目研究的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)員的“兩帶來(lái)“（中央黨校要求學(xué)員到校學(xué)習(xí)要帶來(lái)一個(gè)工作中遇到的難點(diǎn)問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題和一個(gè)理論問(wèn)題）展開的，針對(duì)性強(qiáng)，教學(xué)效果好，用學(xué)員的話說(shuō)》、上海市財(cái)經(jīng)大學(xué)現(xiàn)代金融研究中心副主任奚君羊的《