曹楊新村第六幼兒園禮儀教育課程實施方案(

1、1曹楊新村第六幼兒園禮儀教育課程實施方案（初稿）曹楊新村第六幼兒園禮儀教育課程實施方案（初稿）一、幼兒禮儀教育的概念一、幼兒禮儀教育的概念禮儀，包含“禮”和“儀”兩種形式，禮者，要知禮、懂禮、講理，儀即儀式，即要把你所掌握的禮儀知識準確、恰當的表現出來。禮儀是維系人類社會正常生活而共同遵循的最簡單、最起碼的行為規(guī)范；是指人們在社會交往中，相互之間為了表示尊重、敬意、友好、關心而約定俗成的、共同遵守的行為規(guī)范和交往程序。幼兒禮儀指幼兒在幼

2、兒園、家庭、社會活動中所必須遵循的一些簡單的行為規(guī)范。幼兒禮儀教育是指幼兒在幼兒園、家庭及社會生活中所必須遵循的一些簡單的行為規(guī)范。二、設置幼兒禮儀教育課程的依據二、設置幼兒禮儀教育課程的依據依據《上海市學前教育綱要》、《上海市學前教育課程指南》，堅持“以幼兒發(fā)展為本”的基本理念，在滿足每個幼兒對安全與健康、關愛與尊重、平等學習與發(fā)展機會的基本需要，力求與幼兒階段的學習特點與身心發(fā)展水平相適應，激發(fā)幼兒積極、主動地學習，實現“關注孩子禮

3、儀就是關注孩子優(yōu)雅的過一生”的教育理想，培養(yǎng)“健康、知禮、樂學”，具有初步禮儀素養(yǎng)、全面和諧發(fā)展的幼兒。（一）依據《綱要》（一）依據《綱要》、《指南》和本園幼兒發(fā)展目標的要求《指南》和本園幼兒發(fā)展目標的要求選擇“禮儀教育”作為我園特色課程，是依據《綱要》、《課程指南》精神和我園幼兒發(fā)展目標?！渡虾Ｊ袑W前教育課程指南》中對幼兒園課程目標是這樣闡述的：促進幼兒健康水平以及情感、態(tài)度、認知能力等各方面的發(fā)展，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明

4、樂群、親近自然、勇敢自信、有初步責任感的兒童。具體目標中的第一條：初步了解并遵守公共生活所必需的規(guī)則，體驗并認識人與人相互關愛與協作的重要和快樂。第二條：初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習慣，獨立自信地做力所能力的事，有初步的責任感。依據《指南》，我園制定出了幼兒的發(fā)展目標：愉快(幼兒情緒愉快，有良好的情緒、情3（二）階段目標（二）階段目標五、幼兒禮儀教育課程的組織與實施五、幼兒禮儀教育課程的組織與實施（一）組織形式（一）組織形式在幼兒園禮

5、儀教育課程的具體實施過程中，可通過專門性的學習活動和滲透性的活動形式加以落實。1、專門性的活動、專門性的活動每周可以有12次的專門的學習活動，可以集體、小組相結合，保證老師有目的、有計劃、有系統(tǒng)地對幼兒進行禮儀教育。專門性的禮儀教育活動可以結合幼兒園新課程的主題活動開展，也可以單獨開展。2、滲透性的活動、滲透性的活動（1）滲透在幼兒一日生活各個板塊（生活、游戲、運動、學習）之中。（2）滲透在幼兒家庭和周圍社會環(huán)境中。幼兒在家庭、生活和周

6、圍社會環(huán)境接觸中，同樣也存在各種禮儀問題，甚至有很多是幼兒在幼兒園中不能接觸到的，是適時地的滲透相關教育，是對幼兒園禮儀教育的有效補充。（二）實施途徑（二）實施途徑1、注重日常生活中的隨機教育、注重日常生活中的隨機教育禮儀教育是長期培養(yǎng)的過程，教師不僅要注重組織有計劃、有目的的集體利益教學活動還要將禮儀教育滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，并隨時關注幼兒，善于抓住日常生活中的教育契機，對幼兒進行隨機教育，這樣才能幫助孩子形成良好的禮習慣