版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、1《關(guān)注兒童的生活:以兒童為中心的反思性課程設(shè)計(第2版)》摘錄,【美】德布柯蒂斯、瑪吉卡特著,鄭福明、張博譯,教育科學(xué)出版社2015年7月23日選摘:第一章第一章開啟反思性課程設(shè)計之旅開啟反思性課程設(shè)計之旅課程實施的關(guān)鍵問題課程實施的關(guān)鍵問題看一下這里所列的問題,它們是否符合你的實際情況?你是否問過自己,為何實施目前的課程設(shè)計與方案?你是否問過自己,為何實施目前的課程設(shè)計與方案??是不是因為習(xí)慣成自然,你的班級每天都執(zhí)行同樣的課程計劃
2、,實施同樣的課程??你是否無奈地按部就班、循規(guī)蹈矩地執(zhí)行別人制定好的計劃,不知道或從未質(zhì)疑為何要這么做??你是否留意到幼兒的厭倦和躁動情緒,而自己也和他們一樣??你執(zhí)行的幼兒園課程計劃是否真正滿足了自己和幼兒的切實需要?你是否覺得工作壓力很大,節(jié)奏太快?是否覺得每天都你是否覺得工作壓力很大,節(jié)奏太快?是否覺得每天都在不停地準(zhǔn)備活動、整理收拾、填寫家園聯(lián)系手冊、制訂課在不停地準(zhǔn)備活動、整理收拾、填寫家園聯(lián)系手冊、制訂課程計劃、寫報告和簡報
3、、看電子郵件和各種通知、學(xué)習(xí)各種程計劃、寫報告和簡報、看電子郵件和各種通知、學(xué)習(xí)各種新規(guī)定和文章?新規(guī)定和文章?(摘錄者注:怎么老外也跟我們一樣有沒完沒3動中散發(fā)出的商業(yè)味道??你是否認(rèn)為每一個家庭都會過各種傳統(tǒng)的節(jié)日,而對不過節(jié)日的幼兒沒有給予應(yīng)有的關(guān)注?(摘錄者注:有留守兒童的地方是否應(yīng)該關(guān)注這個問題?)?你是否發(fā)現(xiàn),讓幼兒為入學(xué)做準(zhǔn)備,時常被理解為教幼兒各種標(biāo)準(zhǔn),而不是啟發(fā)幼兒的心智??在對幼兒游戲活動進(jìn)行反思時,你是否覺得自己真
4、正理解如何為幼兒的探索提供支持?課程實施的現(xiàn)狀課程實施的現(xiàn)狀幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于積極地參與游戲活動,教師需要為幼兒創(chuàng)設(shè)其能全身心投入的環(huán)境,使幼兒不受干擾,充滿好奇地進(jìn)行探索,提高他們的身體運動能力和認(rèn)知能力。教師的作用在于為幼兒的學(xué)習(xí)提供支持和幫助,拓展他們的經(jīng)驗,增進(jìn)他們的理解。然而,在目前的幼兒教育中,我們看到的卻是越來越多的“填鴨式”課程。這種課程實踐隱含的理念是幼兒通過游戲并不能學(xué)到什么,游戲浪費了本應(yīng)為上小學(xué)準(zhǔn)備的寶貴時間。對
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 關(guān)注留守兒童
- 以評價為中心的適應(yīng)性網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計與開發(fā).pdf
- 兒童的自我表達(dá)與報人規(guī)訓(xùn)——以大公報兒童副刊為中心的研究
- 關(guān)注留守兒童論文
- 關(guān)注兒童行為發(fā)育
- 多功能可延續(xù)性使用的兒童家具研究——以兒童床的設(shè)計為例
- 基于關(guān)注個體差異性的兒童鋼琴啟蒙教學(xué)研究——以三個兒童為個案
- 兒童權(quán)利的哲學(xué)反思
- 多功能可延續(xù)性使用的兒童家具研究——以兒童床的設(shè)計為例.pdf
- 網(wǎng)頁設(shè)計與制作課程設(shè)計---兒童網(wǎng)站設(shè)計
- 正確關(guān)注兒童身高
- 關(guān)注農(nóng)村留守兒童成長
- 論課程與兒童生活.pdf
- 關(guān)注兒童健康宣傳總結(jié)
- 兒童公共空間的視覺導(dǎo)視設(shè)計研究——以兒童醫(yī)院為例.pdf
- 朱熹《小學(xué)》研究——以兒童的人格塑造為中心.pdf
- 對留守兒童問題的反思
- 兒童權(quán)利的哲學(xué)反思.pdf
- 對留守兒童問題的反思
- 我國兒童性權(quán)利保護(hù)的反思與出路.pdf
評論
0/150
提交評論