八年級道德與法治上冊 第三單元 勇?lián)鐣?huì)責(zé)任 第六課 責(zé)任與角色同在教案 新人教版

1、1第六課第六課責(zé)任與角色同在責(zé)任與角色同在第1課時(shí)我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)知識目標(biāo)1知道責(zé)任的含義、來源。2懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任。3懂得每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)對自己負(fù)責(zé)，知道負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)和意義。能力目標(biāo)1能說出責(zé)任的含義，能夠隨著角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任。2能夠自己對自己負(fù)責(zé)，也為他人負(fù)責(zé)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1在生活中要對自己負(fù)責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任意識和責(zé)任感。2愿意為自己的行為負(fù)責(zé)。3能對那些為自己、為他人、為社會(huì)承擔(dān)責(zé)任

2、的人心懷感激之情。1責(zé)任的含義、來源。2不同的角色應(yīng)承擔(dān)不同的責(zé)任。3對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。難點(diǎn)1責(zé)任的來源。2學(xué)會(huì)感恩，對他人和社會(huì)負(fù)責(zé)。教師準(zhǔn)備：教學(xué)所需幻燈片。學(xué)生準(zhǔn)備：提前預(yù)習(xí)新課。一、情景導(dǎo)入，場景激趣【故事拓展一】一個(gè)11歲的美國男孩在踢足球時(shí)，不小心將鄰居家的玻璃打碎，鄰居憤怒不已，向他索賠12美元。這12美元在當(dāng)時(shí)可謂是天文數(shù)字，足夠買下120只生蛋的母雞了。男孩兒把闖禍的事告訴了父親，并且懺悔。見兒子為難的樣子，父親拿出了

3、12美元，說：“這筆錢是我借給你的，一年后要分毫不差的還給我。”男孩賠了錢之后，便開始艱苦地打工。終于，經(jīng)過半年的努力，他把這“天文數(shù)字”分毫不差地還給了父親。這個(gè)男孩就是后來的美國總統(tǒng)羅納德里根。他還回憶說：“通過自己的勞動(dòng)來承擔(dān)過失，使我懂得了到底什么是責(zé)任?！薄竟适峦卣苟恳粋€(gè)少女到東京帝國酒店做服務(wù)員，這是她涉世之初的第一份工作。但她萬萬沒有想到上司安排她洗廁所！上司對她工作質(zhì)量的要求特別高：必須把馬桶抹洗得光潔如新！怎么辦？是

4、接受這個(gè)工作？還是另謀職業(yè)？一位先輩看到她的猶豫態(tài)度，不聲不響地為她做了示范，當(dāng)他把馬桶洗得光潔如新時(shí)，他竟然從中舀了一碗水喝了下去！先輩對工作的態(tài)度，使她明白了什么是工作，什么是責(zé)任心，從此她漂亮地邁出了職業(yè)生3教師總結(jié)：(1)第一次洗衣服、做飯、拖地等；(2)整理自己的衣物、房間等?！具^渡語】對自己負(fù)責(zé)任是個(gè)人自立自強(qiáng)、走向成熟的重要標(biāo)志。那么對自己負(fù)責(zé)的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)有哪些？意義何在呢？教師總結(jié)：(1)對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)：小到按時(shí)完成作業(yè)

5、、為自己的一次約定守時(shí)，大到終身信守承諾、認(rèn)真做事。(2)只有對自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國家所賦予的使命。2很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任教師展示幻燈片或請學(xué)生閱讀教材68頁“探究與分享”圖文，思考并回答下列問題：(1)對于這種能夠直接感受、對你的生活有直接影響、由他人承擔(dān)的責(zé)任，你還能列舉出哪些？(2)以一項(xiàng)職業(yè)為例，說說履行職業(yè)職責(zé)的重要性。教師請學(xué)生思考回答后

6、，進(jìn)行小結(jié)。教師總結(jié)：(1)環(huán)衛(wèi)工人們清掃馬路等；(2)正是因?yàn)橛辛藷o數(shù)環(huán)衛(wèi)工人的辛苦付出，才有了我們整潔的城市生活環(huán)境等言之有理即可。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材68頁最下面一段后，作出小結(jié)。教師總結(jié)：很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。其中有的離我們很近，有的離我們很遠(yuǎn)；有的我們很熟悉，有的我們甚至永遠(yuǎn)不知道他們的名字。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會(huì)變成什么樣。3學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人

7、，體驗(yàn)對他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福【故事拓展一】“雷鋒出差一千里，好事做了一火車?！崩卒h作為一個(gè)孤兒，他是沐浴在黨的陽光中長大的，所以他感恩黨、國家和社會(huì)，他把助人為樂當(dāng)成人生的責(zé)任和樂趣?！竟适峦卣苟恐鲃?dòng)關(guān)心、幫助、服務(wù)他人的事例：在別人受傷的時(shí)候或哭泣的時(shí)候最好去安慰一下，就算是小小的安慰別人也會(huì)記在心中。還有不要說些傷害人的話，就算是一點(diǎn)點(diǎn)也不行，因?yàn)槊總€(gè)人都有自尊心的。教師總結(jié)：只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更

8、加幸福美好的生活。三、課堂小結(jié)在社會(huì)生活中，每個(gè)人都扮演著自己的角色，承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任。責(zé)任就是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。責(zé)任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會(huì)不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。只有人人認(rèn)識到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡所能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。作為社會(huì)的一個(gè)成員，我們每個(gè)人要對自己負(fù)責(zé)，與此同時(shí)很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任，沒有他們履