2018年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 3 不懂就要問(wèn)課件2 新人教版

1、,3 不懂就要問(wèn),引入新課,今天，老師帶你們走進(jìn)書(shū)本，去認(rèn)識(shí)一位大家耳熟能詳?shù)娜恕獙O中山先生，去了解孫中山小時(shí)候上學(xué)的故事。,引入新課,孫 中 山,孫中山（1866—1925），山生于廣東省香山縣（今中山市），中國(guó)近代民族民主主義革命開(kāi)拓者、中國(guó)民主革命偉大先行者、中華民國(guó)和中國(guó)國(guó)民黨的締造者、三民主義倡導(dǎo)者。 孫中山創(chuàng)立《五權(quán)憲法》，首舉徹底反帝反封建的旗幟，“起共和而終兩千年封建帝制”。1905年，成立中國(guó)同盟

2、會(huì)。1911年10月10日晚，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)動(dòng)武昌起義。辛亥革命后，被推舉為中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)。 孫中山為了改造中國(guó)耗盡畢生的精力，在歷史上留下了不可磨滅的功勛，也為政治和后繼者建立了堅(jiān)固而珍貴的遺產(chǎn)。,我會(huì)認(rèn),誦,例,圈,糊,涂,呆,戒,厲,挨,楚,bèi sòng lì quān duàn liàn hú,tú dāi

3、 jiè lì ái chǔ,段,練,背,我會(huì)寫(xiě),挨,背,bèi （后背） bēi （背包）,,,ái （挨打） āi （挨著）,私 塾：嚇 呆：戒 尺：厲 聲：學(xué) 問(wèn)：照 例：鴉雀無(wú)聲：搖頭晃腦：,舊時(shí)私人（家庭、宗族或教師自己）設(shè)立的教學(xué)處所。嚇，害怕。害怕得呆住了。說(shuō)明非常害怕。舊時(shí)私

4、塾先生用來(lái)打?qū)W生手心的板子。嚴(yán)厲的聲音。在課文中指知識(shí)。照，按照；例：規(guī)定。按照一向的做法。靜悄悄的沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音。形容自得其樂(lè)或自以為是的樣子。在本課形容同學(xué)們正背得起勁的樣子。,我會(huì)寫(xiě),課文講解,要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子。 思考：古代的人在私塾里讀書(shū)和我們現(xiàn)在在學(xué)校里讀書(shū)有什么不同？,自讀課文第1自然段：,孫中山小時(shí)候在私(sī)塾(shú)讀書(shū)。那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿(yī)咿呀呀，像唱

5、歌一樣。學(xué)生讀熟了，先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背(bèi)誦(sòng)。至于書(shū)里的意思，先生從來(lái)不講。,課文講解,學(xué)習(xí)遇到不懂的問(wèn)題怎么辦呢？,課文講解,自讀第2自然段：,要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 思考：在私塾里，只背誦，不講解，孫中山能懂書(shū)中的意思嗎？他是怎么想的？又是怎么做的？,1.書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。 2.孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？ 3.于是，他壯著膽子站起來(lái)，問(wèn)

6、：“先生，您剛才讓我背的這段書(shū)是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！”,課文講解,為了弄清楚書(shū)中的道理，不糊里糊涂地背，孫中山鼓足勇氣、壯著膽子請(qǐng)教老師表明他追求真理的欲望強(qiáng)烈。,“先生，您剛才讓我背的這段書(shū)是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！”這句話說(shuō)明了什么？ ——說(shuō)明孫中山有禮貌、勇敢、態(tài)度誠(chéng)懇；懇求，期待先生給他講解。,“壯著膽子”說(shuō)明了什么？,課文講解,自讀第3~6自然段：,要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 思考：孫中山這一

7、問(wèn)，同學(xué)的反應(yīng)怎樣？老師前后的反應(yīng)又是怎樣的？,這一問(wèn)，把正在搖頭晃腦高聲念書(shū)的同學(xué)們嚇呆了，k課堂里霎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。,同學(xué)們的害怕、畏懼，顯示出孫中山的勇敢。,課文講解,前：拿著戒尺,,厲聲問(wèn),后：收起戒尺,擺擺手讓孫中山坐下,課文講解,面對(duì)先生的厲聲責(zé)問(wèn)，孫中山是怎么做的？,“會(huì)背了?！睂O中山說(shuō)著，就把那段書(shū)一字不漏地背了出來(lái)。,一聲不響 一聲不吭 一毛不拔 一言不發(fā) 一文不值,這一句說(shuō)明了孫中山學(xué)習(xí)的努力

8、和認(rèn)真。,課文講解,齊讀第7~8自然段：,后來(lái)，有個(gè)同學(xué)問(wèn)孫中山：“你向先生提出問(wèn)題，不怕挨打嗎？” 孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！?思考：學(xué)習(xí)時(shí)遇到不懂的問(wèn)題，孫中山是怎么做的？你認(rèn)為孫中山是一個(gè)怎樣的人？,歸納總結(jié),學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得。,從課文中我們可以看出孫中山是一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、善于思考、執(zhí)著求理的人。,拓展延伸,孔子學(xué)問(wèn)淵博，被人們尊為

9、“圣人”，可是仍虛心向別人求教。有一次，他到太廟去祭祖。一進(jìn)太廟，就覺(jué)得新奇，他向別人問(wèn)這問(wèn)那。有人笑道：“孔子學(xué)問(wèn)出眾，為什么還要問(wèn)？”孔子回答說(shuō)：“每事必問(wèn)，有什么不好呢？”,你能給大家講一個(gè)“不懂就問(wèn)”的故事嗎？,課堂小練,根據(jù)課文內(nèi)容填空,課文主要講了（ ）小時(shí)候在（ ）讀書(shū)，那時(shí)候先生只念不講書(shū)里的（ ），孫中山為了弄懂書(shū)中講的意思，（ ）膽子向先生詢問(wèn)，最終先生講解