北方軟件學(xué)院介紹

1、北方軟件學(xué)院介紹北方軟件學(xué)院介紹北方軟件學(xué)院具有本科、專升本、專科等不同層次的人才培養(yǎng)模式。在本科培養(yǎng)方面，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，面向軟件工程領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)，培養(yǎng)適合國(guó)家軟件發(fā)展戰(zhàn)略，具有較強(qiáng)實(shí)際工作能力并能夠根據(jù)需求開發(fā)、測(cè)試、維護(hù)大中型軟件系統(tǒng)的實(shí)用型、工程型、復(fù)合型軟件從業(yè)人員。在課程教學(xué)方面，借鑒國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)職稱考試的（中級(jí)）大綱范圍和國(guó)外高校的先進(jìn)教學(xué)模式，專業(yè)課和實(shí)驗(yàn)課一比一學(xué)時(shí)比例教學(xué)，強(qiáng)調(diào)多門課程在實(shí)踐中綜合運(yùn)用；最

2、終達(dá)到獨(dú)立分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)中小型應(yīng)用系統(tǒng)的能力。在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)?？圃谟?jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)?？婆囵B(yǎng)方面，面向計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用領(lǐng)域，突出“軟件藍(lán)領(lǐng)”高技能人才的培養(yǎng)，通過強(qiáng)化軟件設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的一比一學(xué)時(shí)配置，按照現(xiàn)代軟件企業(yè)開發(fā)管理要求，培養(yǎng)熟練掌握計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用，具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)能力和軟件測(cè)試能力，能獨(dú)立開發(fā)5000行以上規(guī)模軟件模塊的一線軟件設(shè)計(jì)、軟件測(cè)試、軟件部署等崗位專業(yè)而實(shí)用的技能型人才。面向嵌入式應(yīng)用領(lǐng)域面向嵌入式應(yīng)用領(lǐng)

3、域，強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)，保證學(xué)生平均每學(xué)期4周的軟硬件實(shí)習(xí)。培養(yǎng)能夠熟練掌握單片機(jī)嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法，熟練掌握PCB設(shè)計(jì)、制版，嵌入式電子產(chǎn)品裝配工藝，同時(shí)具備兩種以上單片機(jī)型號(hào)的開發(fā)和測(cè)試，了解主流ARM技術(shù)，并能夠協(xié)助開發(fā)32位嵌入式系統(tǒng)的高級(jí)技能型人才。面向網(wǎng)站設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域面向網(wǎng)站設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域，保證學(xué)生平均每學(xué)期3周的網(wǎng)站技術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)。旨在培養(yǎng)熟練掌握網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技術(shù)、具備建立和維護(hù)網(wǎng)站運(yùn)行環(huán)境的基本能力，能獨(dú)立從事設(shè)計(jì)、制作企事業(yè)單位

4、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、網(wǎng)站開發(fā)；系統(tǒng)掌握電腦美工、動(dòng)畫設(shè)計(jì)的技術(shù)和方法，具有美工與電腦技術(shù)相結(jié)合的能力；具有一定的網(wǎng)站編程能力，能開發(fā)動(dòng)態(tài)網(wǎng)站系統(tǒng)的高級(jí)網(wǎng)站技術(shù)人員。面向面向機(jī)器翻譯機(jī)器翻譯方向，方向，將外語與計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)有機(jī)結(jié)合起來，結(jié)合市場(chǎng)最新需求，通過培養(yǎng)學(xué)生的英語語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能（聽、說、讀、寫、尤其是翻譯能力），語言表達(dá)和溝通能力、相關(guān)的計(jì)算機(jī)知識(shí)和較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)實(shí)用技能，以英語和計(jì)算機(jī)為工具，成為能夠利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)輔助翻譯軟件從

5、事翻譯工作的應(yīng)用型人才。作為一個(gè)新興的行業(yè)，就業(yè)前景十分廣闊。應(yīng)用英語?？茖I(yè)應(yīng)用英語?？茖I(yè)面向機(jī)器翻譯領(lǐng)域，培養(yǎng)熟練操作計(jì)算機(jī)、掌握先進(jìn)的計(jì)算機(jī)輔助翻譯技術(shù)，具備良好的英語基礎(chǔ)、綜合運(yùn)用能力的計(jì)算機(jī)輔助翻譯、桌面排版、本地化服務(wù)等方面的職業(yè)技術(shù)人才。畢業(yè)時(shí)使學(xué)生具備10萬字的英語翻譯經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到大學(xué)英語四級(jí)水平。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)?？茖I(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專科專業(yè)面向網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用及管理領(lǐng)域，培養(yǎng)熟練操作計(jì)算機(jī)軟件、掌握TCPIP網(wǎng)絡(luò)管理方法和基本

6、應(yīng)用、小型系統(tǒng)集成項(xiàng)目等方面技能的高級(jí)應(yīng)用性人才。畢業(yè)生可從事網(wǎng)絡(luò)安裝維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)軟件部署、系統(tǒng)集成、計(jì)算機(jī)軟硬件方面的維護(hù)與營(yíng)銷、數(shù)據(jù)庫管理等工作。數(shù)控技術(shù)?？茖I(yè)數(shù)控技術(shù)?？茖I(yè)面向遼寧省老工業(yè)基地振興和裝備制造業(yè)基地建設(shè)，通過理論結(jié)合實(shí)際的教學(xué)培養(yǎng)適應(yīng)數(shù)控加工工作需要的應(yīng)用型人才。學(xué)生畢業(yè)后從事數(shù)控機(jī)床操作、編程及維護(hù)等工作。該專業(yè)學(xué)生熟練掌握數(shù)控編程、機(jī)械加工技能，并具備數(shù)控機(jī)床操作、維護(hù)、機(jī)電設(shè)備維修保養(yǎng)和機(jī)電故障判斷

7、及排除的能力。具有本專業(yè)領(lǐng)域方向相適應(yīng)的文化水平與素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，掌握本專業(yè)領(lǐng)域方向的技術(shù)知識(shí)，具備相應(yīng)實(shí)踐技能以及較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，熟練掌握數(shù)控加工工藝和數(shù)控加工程序編制，熟練進(jìn)行數(shù)控加工設(shè)備的操作和維護(hù)的生產(chǎn)第一線技術(shù)應(yīng)用性專門人才。突出實(shí)踐教學(xué)特色，在實(shí)踐教學(xué)中提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力突出實(shí)踐教學(xué)特色，在實(shí)踐教學(xué)中提高學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。北方軟件學(xué)院非常注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，在教學(xué)中實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)與理論課學(xué)時(shí)可達(dá)

8、到1：1的比例，項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師教均為具有三年以上項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的軟件開發(fā)人員，實(shí)驗(yàn)題目大多來源于軟件企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目，學(xué)生在完成實(shí)驗(yàn)的過程中，能夠迅速提高動(dòng)手能力，豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)課分為三大類：課內(nèi)實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。畢業(yè)生受到眾多畢業(yè)生受到眾多IT企業(yè)的青睞。企業(yè)的青睞。畢業(yè)生在就業(yè)推薦的過程中體現(xiàn)入職快，重視團(tuán)隊(duì)合作、熟悉工作模式等優(yōu)勢(shì)，從事數(shù)據(jù)庫開發(fā)、ERP設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)、信息管理系統(tǒng)、嵌入式軟件等一線開發(fā)工作，他們中絕大多

9、數(shù)成為所在企業(yè)的技術(shù)中堅(jiān)和骨干力量。企業(yè)這樣評(píng)價(jià)學(xué)生：雖然我們招收有工作經(jīng)驗(yàn)的，但北軟同學(xué)都很好，符合我們的要求（優(yōu)碼（蘇州）公司人力資源部）。我們認(rèn)為這批北軟的四名學(xué)生很優(yōu)秀，經(jīng)我們討論來華信不需要試用期，可以直接簽約（大連華信人力資源部）。北軟畢業(yè)生在工作反饋中也提到，“到了東軟我就開發(fā)JSP網(wǎng)站，由于在北軟已經(jīng)學(xué)得很熟練，所以工作起來非常順手”（吳棟），“一到富士通就用上在北軟學(xué)的東西，我比別人更快的完成了項(xiàng)目”（諶曉宇），“由于

10、在北軟畢設(shè)一直使用COM技術(shù)，我剛到NTT就擔(dān)任ActiveX組組長(zhǎng)，有三個(gè)組員一起協(xié)助工作，同時(shí)我也培訓(xùn)他們”（臧兆研）?！皩W(xué)校嚴(yán)格要求我們，為我們請(qǐng)了最好的老師給我們上課，特別是加強(qiáng)我們的實(shí)踐動(dòng)手能力，工作中我的技術(shù)要過硬得多，感謝學(xué)校的培養(yǎng)”（張琪）。在機(jī)器翻譯領(lǐng)域，具有高水平的技術(shù)研發(fā)能力和產(chǎn)業(yè)拉動(dòng)能力。在機(jī)器翻譯領(lǐng)域，具有高水平的技術(shù)研發(fā)能力和產(chǎn)業(yè)拉動(dòng)能力?；谥R(shí)管理和智能控制的協(xié)同翻譯技術(shù)達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平，協(xié)同翻譯平臺(tái)獲2

11、008年錢偉長(zhǎng)中文信息處理科學(xué)技術(shù)一等獎(jiǎng)。開辟了機(jī)器翻譯產(chǎn)業(yè)的先河，2008年成功完成了國(guó)家專利局百萬專利翻譯項(xiàng)目。以活動(dòng)為載體，開創(chuàng)德育教育和品格培養(yǎng)的新形式。以活動(dòng)為載體，開創(chuàng)德育教育和品格培養(yǎng)的新形式。在全體同學(xué)中開展了“一封家書，一份親情，感恩父母，回報(bào)社會(huì)”的主題活動(dòng)。讓每位大學(xué)生寫一封家書是一次“感恩“的活動(dòng)，感恩教育成為示范性德育課堂，讓學(xué)生懂得責(zé)任、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)自省，讓學(xué)生更快的成長(zhǎng)，“一封家書”特色活動(dòng)奠定了德育教育

12、的基石。該活動(dòng)獲得遼寧省加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育優(yōu)秀工作案例二等獎(jiǎng)。我院學(xué)生多次在國(guó)家大賽中獲獎(jiǎng)。我院學(xué)生多次在國(guó)家大賽中獲獎(jiǎng)。2009年11月28日，第二屆全國(guó)大學(xué)生軟件創(chuàng)新大賽決賽在東北大學(xué)落下帷幕。由北軟學(xué)子以面向觸屏設(shè)備的滑動(dòng)式中文輸入法“閃云輸入法”這個(gè)項(xiàng)目名列第二，獲得大賽二等獎(jiǎng)，并獲得了一萬元獎(jiǎng)金。機(jī)器翻譯專業(yè)的學(xué)生獲全國(guó)大學(xué)生英語競(jìng)賽一等獎(jiǎng)１名，二等獎(jiǎng)3名。新校區(qū)建成軟件人才、翻譯人才和復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地。新校區(qū)

13、建成軟件人才、翻譯人才和復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地。在沈陽市人民政府、沈北新區(qū)人民政府的支持下，實(shí)施IT人才實(shí)訓(xùn)基地（北方軟件學(xué)院新校區(qū)）建設(shè)項(xiàng)目?？偼顿Y4.5億元，占地面積400余畝，一期工程學(xué)生公寓、食堂及大學(xué)生服務(wù)中心、教學(xué)樓已建成，二期工程正在施工中，建成后的學(xué)院將成為具備5000人辦學(xué)規(guī)模的軟件人才、翻譯人才和復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地，為沈陽市的軟件開發(fā)產(chǎn)業(yè)和軟件服務(wù)產(chǎn)業(yè)的跨越式發(fā)展提供必要的人才保障。北方軟件學(xué)院將建成沈陽北部最大