unit 7 teenagers should be allowed to choose their own clothes 說(shuō)課稿

1、UnitUnit7TeenagersTeenagersshouldshouldbebeallowedallowedtotochoosechoosetheirtheirownownclothes.clothes.第1課時(shí)課時(shí)說(shuō)課稿說(shuō)課稿各位評(píng)委老師，上午好！我是號(hào)考生，我今天說(shuō)課的題目是《Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes》。我主要從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法與策略、

2、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等幾個(gè)步驟向大家詳細(xì)地講解我對(duì)這節(jié)課的安排。一、教材分析一、教材分析（一）教材的地位及作用（一）教材的地位及作用1、新目標(biāo)英語(yǔ)教材概述、新目標(biāo)英語(yǔ)教材概述《新目標(biāo)英語(yǔ)》教材的語(yǔ)言教育理念是：知識(shí)用于行動(dòng)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言應(yīng)用，培養(yǎng)創(chuàng)新、實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)習(xí)策略。它采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)（TaskbasedLanguageTeaching）模式。教材中每單元都設(shè)計(jì)一個(gè)或幾個(gè)與該單元話題有關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，使用英語(yǔ)獲取

3、信息，用英語(yǔ)進(jìn)行交流，培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。每一單元由四個(gè)版塊構(gòu)成：SectionA（基本的語(yǔ)言知識(shí)）、SectionB（知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的運(yùn)用）、Selfcheck（學(xué)生自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)）、Reading（為了加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力的大量語(yǔ)篇輸入）。2、單元分析及教材處理、單元分析及教材處理本單元以rules為中心話題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)談?wù)撛试S和不允許做的事情；應(yīng)該被允許和不被允許做的事情；能夠針對(duì)被允許和不被允許做的事情

4、發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并且能敘述同意或不同意的理由。本課時(shí)的內(nèi)容為SectionA1a2c，及GrammarFocus。這一節(jié)可分為兩個(gè)模塊：第一模塊圍繞Whatshouldteenagersbeallowedtodo這一話題展開(kāi)思維（1a）、聽(tīng)力（1b）、口語(yǔ)(1c)訓(xùn)練；第二模塊圍繞“agrees”“disagrees”進(jìn)行聽(tīng)力（2a2b）、口語(yǔ)(2c)訓(xùn)練，并就所學(xué)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)進(jìn)行總結(jié)（GrammarFocus）。這課時(shí)的重點(diǎn)任務(wù)是導(dǎo)入新的

5、語(yǔ)言，即Newfunctionpresenting。（二）教學(xué)目標(biāo)的確定（二）教學(xué)目標(biāo)的確定根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于總目標(biāo)的具體描述，結(jié)合第7單元的教材內(nèi)容，我按語(yǔ)言目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)細(xì)化：1、語(yǔ)言目標(biāo)（1）語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：含情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)shouldbeallowedto學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去實(shí)施特定的語(yǔ)言行動(dòng)，通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在用中學(xué)，在學(xué)中用（Le

6、arningbyusinglearningfusing）。2、教學(xué)方式和手段：、教學(xué)方式和手段：任務(wù)型教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)、情景交際教學(xué)法等。3、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：本節(jié)課將在課堂活動(dòng)中把學(xué)生分成兩人或四人的學(xué)習(xí)小組，讓他們圍繞著課堂任務(wù)分工合作，在活動(dòng)中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識(shí)、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展他們的能力。四、教學(xué)流程：四、教學(xué)流程：教學(xué)活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)思路1、Freetalk.通過(guò)和學(xué)生的交

7、談，詢(xún)問(wèn)學(xué)生的衣服是誰(shuí)買(mǎi)的。再問(wèn)其余學(xué)生：誰(shuí)可以自己做主買(mǎi)衣服？這樣的活動(dòng)能使學(xué)生在輕松活潑的氣氛中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。Warmingup（熱身）2、通過(guò)投影，展示以下活動(dòng)名稱(chēng):Gooutatnighttakemobilephonestoschool，dohomewkwithfriends，haveparttimejobs.學(xué)生四人一組活動(dòng)，各自談?wù)撛诩夷茏瞿男?，不能做哪些。通過(guò)學(xué)生感興趣的內(nèi)容引入新知多媒體呈現(xiàn)的圖片形象生動(dòng)，能讓學(xué)生保持

8、學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。1、Introducethenewstructurebeallowedto.通過(guò)投影，呈現(xiàn)新結(jié)構(gòu)“isallowedto”和“isn’tallowedto”來(lái)替換“cando”和“can’tdo”。由熟悉的結(jié)構(gòu)引入新的結(jié)構(gòu)，有助于學(xué)生理解；Presentation（呈現(xiàn)）2、教學(xué)1a.進(jìn)一步介紹帶有主觀態(tài)度的新結(jié)構(gòu)。然后，讓不同的學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)——agreedisagree.Why這一節(jié)特別要注意幫助學(xué)生理解中1a的句子