高中政治評(píng)課評(píng)語(yǔ)范文

1、第1頁(yè)高中政治評(píng)課評(píng)語(yǔ)范文高中政治評(píng)課評(píng)語(yǔ)范文高中政治評(píng)課評(píng)語(yǔ)大全整節(jié)課滕老師主要采取設(shè)疑、閱讀、討論、引導(dǎo)、事例說(shuō)理法。教師提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀教材，同時(shí)采取實(shí)例分析，圖片分析，數(shù)據(jù)分析及指導(dǎo)點(diǎn)撥等多種教學(xué)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，努力做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，知識(shí)性與教育性相結(jié)合，科學(xué)性與趣味性相結(jié)合，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教師做學(xué)生的引路人。主要教法是：情境問(wèn)題訓(xùn)練法、案例教學(xué)法。四字三段教學(xué)法。整節(jié)課始終貫徹了理論聯(lián)

2、系實(shí)際和啟發(fā)式的教學(xué)原則，多媒體等教學(xué)手段的應(yīng)用結(jié)合課程內(nèi)容，達(dá)到了人機(jī)互動(dòng)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)效果并增加教學(xué)的直觀性。接下來(lái)我們來(lái)看一下這節(jié)課的教學(xué)布局結(jié)構(gòu)。在教學(xué)過(guò)程中，按著教材的邏輯順序進(jìn)行講授。這節(jié)課的主要解決的問(wèn)題是了解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征和加強(qiáng)宏觀調(diào)控。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征這個(gè)問(wèn)題在理論上、實(shí)踐上理解起來(lái)都有一定的難度。在理論上要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)以下三個(gè)特征：第一，堅(jiān)持公有制的主體地位。第二，以共同富裕為根本目

3、標(biāo)。第三，實(shí)行強(qiáng)有力的宏觀調(diào)控。在實(shí)踐上，我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行也經(jīng)常出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，造成資源的浪費(fèi)，某些情況可能比發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家還嚴(yán)重。但是在第3頁(yè)培養(yǎng)學(xué)生思政思維能力，從而當(dāng)堂完成基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，當(dāng)堂進(jìn)行思維能力訓(xùn)練，當(dāng)堂實(shí)現(xiàn)德育的滲透，較好地完成了教學(xué)目標(biāo)。之后對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了簡(jiǎn)單的總結(jié)，有針對(duì)整堂課進(jìn)行練習(xí)鞏固。這節(jié)課所做的訓(xùn)練題都是經(jīng)過(guò)精心選取力爭(zhēng)體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，考查學(xué)生對(duì)基本觀點(diǎn)和原理的掌握情況，選擇題主要鞏固本節(jié)課的理

4、論基礎(chǔ)，檢測(cè)學(xué)生的識(shí)記能力，簡(jiǎn)答題培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的能力，有利于突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。本節(jié)課我覺(jué)得值得探討的問(wèn)題：新課程條件下，知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)以及面面俱到的話(huà)，是否會(huì)影響課堂的生動(dòng)性。從整體上看，風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)，板書(shū)凝煉，語(yǔ)言規(guī)范，方法得當(dāng)，手段新穎，注重創(chuàng)新。有魂指情感、態(tài)度價(jià)值觀導(dǎo)向正確。從功能角度審視政治課，它具有知識(shí)傳播、能力培養(yǎng)、價(jià)值引領(lǐng)三種功能。前兩種功能不可或缺，第三種功能是最重要的功能，是三維目標(biāo)的主要目標(biāo)。這次參賽老師分別從材料的篩

5、選、點(diǎn)撥分析等環(huán)節(jié)全面落實(shí)了這一目標(biāo)，將情感目標(biāo)教學(xué)與知識(shí)、能力目標(biāo)的教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。如杭州的張佳老師圍繞著寧波的財(cái)政之道談到寧波今年已發(fā)放困難群眾物價(jià)補(bǔ)貼1700多萬(wàn)元，財(cái)政出資3000萬(wàn)元，為中小企業(yè)提供融資擔(dān)保，從知識(shí)教學(xué)角度來(lái)講是體現(xiàn)了財(cái)政支出包括哪些方面，又體現(xiàn)了財(cái)政的作用，通過(guò)這樣的知識(shí)教學(xué)讓學(xué)生感悟到，我們社會(huì)主義國(guó)家的財(cái)政是民生財(cái)政，財(cái)政為民、惠民、富民，很巧妙。又如臺(tái)州的徐菊紅老師包含深情的朗誦有的人，具有極強(qiáng)的感染