幼兒園社會(huì)課題研究計(jì)劃

1、第1頁(yè)幼兒園社會(huì)課題研究計(jì)劃幼兒園社會(huì)課題研究計(jì)劃《多媒體手段在幼兒社會(huì)文化教育中的合理運(yùn)用》研究第二階段計(jì)劃施風(fēng)蓮20.3在幼兒園社會(huì)教學(xué)活動(dòng)中，利用多媒體的先進(jìn)技術(shù)，幫助我們解決了教育教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，將一些日常教學(xué)中無(wú)法展示的東西帶進(jìn)課堂，可以更有效地利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。本學(xué)期我們課題研究的重點(diǎn)內(nèi)容是民族習(xí)俗，民族習(xí)俗主要包括服飾、飲食、居住、節(jié)

2、日、婚喪、禁忌禮儀民俗等六個(gè)方面。對(duì)小班幼兒而言，和同伴一起共享可口的食物，獲得精美的禮物，在濃濃的節(jié)日氣氛中，忙碌而有趣地游戲，是孩子最感興趣的活動(dòng)。因此我們確定小班組研究的子課題為《多媒體教學(xué)手段在社會(huì)習(xí)俗之節(jié)日教育中的合理運(yùn)用》本學(xué)期教研目標(biāo)：1、對(duì)幼兒進(jìn)行民族習(xí)俗（清明節(jié)、端午節(jié)）的相關(guān)教育，并在教學(xué)中積極探索多媒體手段的合理運(yùn)用。2、采用同課異構(gòu)的的方式對(duì)比研究多媒體手段的適宜性和一有效性。3、有經(jīng)驗(yàn)的教師在提高自身制作多媒體

3、課件水平的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)青年教師制作并合理運(yùn)用多媒體教學(xué)手段學(xué)期中期和末期認(rèn)真撰寫教學(xué)案例和總結(jié)，向經(jīng)驗(yàn)型和專家型教師靠攏，提高教師的理論與實(shí)踐水平。小班組子課題研究第二階段計(jì)劃研究時(shí)間：20年2月——20年7月具體安排：逐月進(jìn)行3.10——3.14宣布子課題研究計(jì)劃，學(xué)習(xí)《幼兒社會(huì)教育》一書中民族習(xí)俗的相關(guān)內(nèi)容。第3頁(yè)過(guò)程滲透到幼兒園一日活動(dòng)課程中，在保證幼兒每天不少于2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間（其中一小時(shí)戶外體育活動(dòng)）的基礎(chǔ)上，從精心優(yōu)化戶

4、外體育活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)器械、活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)內(nèi)容、組織形式等方面有效提高幼兒戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒在積極主動(dòng)的活動(dòng)中得到全面發(fā)展。在具體活動(dòng)的過(guò)程中，我們主要就活動(dòng)中存在的一些問(wèn)題做了整理、歸納，戶外活動(dòng)的廢舊自制性、游戲器械的一物多玩性進(jìn)行觀摩研討。增進(jìn)了幼兒與教師戶外活動(dòng)的互動(dòng)性等.每次戶外體育活動(dòng)均有明確的活動(dòng)目標(biāo)；圍繞目標(biāo)，從體育的多維效應(yīng)、多種角度建構(gòu)戶外活動(dòng)的形式，掌握科學(xué)的教育策略：多給幼兒一些自由的活動(dòng)空間，使孩子從狹

5、小的空間走出來(lái)，充分發(fā)揮戶外體育活動(dòng)相對(duì)自由、自主、輕松愉快等優(yōu)勢(shì)，賦予戶外體育活動(dòng)更具特色的魅力。在幼兒快樂(lè)自主參與戶外體育活動(dòng)的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒“游戲性”“參與性”和“實(shí)用性”及“自主性”等方面都有了明顯提高。在本次體育游戲研究中，組織教師首先收集信息資料，通過(guò)各種形式對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查、實(shí)踐、研究、行動(dòng)、分析、總結(jié)，促使幼兒能通過(guò)有趣的戶外游戲中學(xué)會(huì)合作、互相幫助、增強(qiáng)體質(zhì)，為幼兒提供了寬松愉快、和諧平等的游戲生活。二、理論依據(jù)