將相和教學(xué)案例

1、1《將相和》教學(xué)案例《將相和》教學(xué)案例高永芳高永芳【教學(xué)目的】【教學(xué)目的】1.對學(xué)生進行愛國主義教育。2.學(xué)習(xí)通過人物言行突出人物品質(zhì)的寫法。3.學(xué)會簡要復(fù)述故事?！窘虒W(xué)重點】【教學(xué)重點】1.學(xué)習(xí)通過人物言行突出人物品質(zhì)的寫法。2.學(xué)會復(fù)述故事。【教學(xué)難點】【教學(xué)難點】通過人物言行，體會人物性格?！窘虒W(xué)時間】【教學(xué)時間】兩課時。第一課時第一課時一、解題一、解題1、介紹時代背景（略）2、抓題眼“和”，理解題意（略）。二、學(xué)生默讀課文，自學(xué)

2、二、學(xué)生默讀課文，自學(xué)要求：（1）查字典學(xué)習(xí)字詞，解詞要聯(lián)系上文；（2）了解文章主要內(nèi)容；（3）給文章分段；（4）擬定三個故事的小標題。三、檢查自學(xué)情況三、檢查自學(xué)情況（1）注意：廉頗藺相如膽怯抵御上卿（2）組詞：秦璧擊協(xié)澠泰璧缶脅淹（3）解詞：完璧歸趙無價之寶理直氣壯3師：謝謝你們的鼓勵！能像我這樣讀嗎？3、請愿意讀的男生齊讀。（學(xué)生基本能讀出那種粗聲大嗓、毫不顧忌的氣話來了。）（評：開課就抓住廉頗的話反復(fù)讀，有利于對廉頗性格的了解，

3、并為學(xué)習(xí)（評：開課就抓住廉頗的話反復(fù)讀，有利于對廉頗性格的了解，并為學(xué)習(xí)“負荊請罪”埋下了伏筆。“負荊請罪”埋下了伏筆。）（二）（二）、創(chuàng)設(shè)情境，深入文中，走近藺相如。、創(chuàng)設(shè)情境，深入文中，走近藺相如。師：作為旁觀者，你們怎么看待廉頗這番話？“藺相如被封為上卿是不是靠一張嘴”？假如請你當(dāng)說客，你又將怎樣說服憤怒的廉大將軍呢？1、我想請三位同學(xué)扮演廉頗，其余同學(xué)扮說客。你們分組分別在三個故事中為自己發(fā)泄不滿和說服廉將軍找到理由。要求：先默

4、讀課文，廉頗們要設(shè)計自己的言詞；說客們要勾畫出反映藺相如言行的語句，然后四人小組討論怎么從人物言行中找到最充分的理由；最后請各自組織好說服的語言。2、生自瀆課文、分組討論，師巡視、指導(dǎo)。（10分鐘）（讓學(xué)生充分的讀書、討論，不僅培養(yǎng)了他們自主、合作、探究的能力，同時也為以下的學(xué)習(xí)做好了充分的準備。）3、引導(dǎo)表演、反饋自主學(xué)習(xí)情況。師：請認真聽廉將軍的話，水可一次站起來說服他。廉1：藺相如居然成了上卿！我連頗為趙國立下許多戰(zhàn)功，他有什么能