小班化課堂教學(xué)評價(jià)表

1、實(shí)驗(yàn)四小小班化課堂教學(xué)評價(jià)表實(shí)驗(yàn)四小小班化課堂教學(xué)評價(jià)表授課教師學(xué)科授課時間授課課題授課班級評價(jià)的目的不是為了鑒定教師的課堂教學(xué)結(jié)果，而是為了引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)小班化教學(xué)理念，真正走進(jìn)小班化教學(xué)把小班化教育的理念融入自己的課堂教學(xué)之中；是為了診斷教師課堂教學(xué)的問題，分析原因，找出對策，解決問題，促進(jìn)教師不斷成長。評價(jià)項(xiàng)目評價(jià)要素評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)情緒狀態(tài)1、有濃厚的興趣，對學(xué)習(xí)具有好奇心和求知欲；2、能長時間保持興趣；3、能自我控制學(xué)習(xí)情緒；4、學(xué)習(xí)過

2、程愉悅。注意狀態(tài)5、始終關(guān)注討論的問題，并能保持較長的注意力；6、目光能追隨發(fā)言者的一舉一動；7、傾聽全神貫注；8、回答具備針對性。參與狀態(tài)9、全員參與學(xué)習(xí)活動；10、主動投入思考并積極發(fā)言；11、自覺進(jìn)行練習(xí)。交往狀態(tài)12、課堂氛圍民主、和諧、活躍；13、在學(xué)習(xí)過程中能合理友好分工合作；14、尊重、傾聽、欣賞他人發(fā)言，能虛心聽取他人意見；15、遇到困難時，能主動與他人交流、合作、共同解決。思維狀態(tài)16、能圍繞討論的問題獨(dú)立思考；17、