版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,突出嚴(yán)、細(xì)、實。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的概念,掌握正確的運算方法?!缎W(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》以全新的觀點將小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容歸納為“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”“綜合與實踐”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,特別突出地強調(diào)了10個學(xué)習(xí)內(nèi)容的核心概念,分別是數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運算能力、推理能力、模型思想以及應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識。下面結(jié)合我的教學(xué)實踐淺談我對這些核心概念的認(rèn)識:一、數(shù)感是人的一種基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)
2、數(shù)感是一種主動地、自覺地或自動化地理解數(shù)和運用數(shù)的態(tài)度與意識,即能用數(shù)學(xué)的視角去觀察現(xiàn)實,又能以數(shù)學(xué)的思維研究現(xiàn)實,能用數(shù)學(xué)的方法解決實際問題。數(shù)感主要表現(xiàn)在:理解數(shù)的意義;能用多種方法來表示數(shù);能在具體的情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系;能用數(shù)來表達(dá)和交流信息;能為解決問題而選擇適當(dāng)?shù)乃惴?;能估計運算的結(jié)果,并對結(jié)果的合理性作出解釋。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,應(yīng)該注意以下兩個方面:1、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物;2、注重解決實際問題。
3、二、在解決問題的過程中發(fā)展學(xué)生的符號感符號感是人對符號的意義、符號的作用的理解,以及主動地使用符號的意識和習(xí)慣。符號感主要表現(xiàn)在:能從具體情境中抽象出數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,并用符號來表示;理解符號所代表的數(shù)量關(guān)物、每次收到的數(shù)據(jù)可能不同,另一方面只要有足夠的數(shù)據(jù),就可以從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,所以說,數(shù)據(jù)分析是統(tǒng)計的核心。數(shù)據(jù)分析觀念是人對數(shù)據(jù)統(tǒng)計活動的體會與理解,是自覺應(yīng)用統(tǒng)計方法解決問題的意識。數(shù)據(jù)分析觀念主要表現(xiàn)在:能從統(tǒng)計的角度思考與數(shù)據(jù)信
4、息有關(guān)的問題;能通過收集數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程作出合理的決策,認(rèn)識到統(tǒng)計對決策的作用;能對數(shù)據(jù)的來源、處理數(shù)據(jù)的方法,以及由此得到的結(jié)果進行合理的質(zhì)疑。發(fā)展小學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念,可采用的方法:1、組織學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計活動的全過程;2、培養(yǎng)學(xué)生從報刊、雜志、電視等媒體中獲取信息的意識,讀懂統(tǒng)計圖表,并能與同伴交流。五、大力培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識應(yīng)用意識是綜合運用已有的知識和經(jīng)驗,經(jīng)過自主探索和合作交流,解決與生活經(jīng)驗密切聯(lián)系的、具有一定挑
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的十大核心概念
- 小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的十大核心概念
- 新課標(biāo)的10個核心概念
- 數(shù)學(xué)十大猜想
- 學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的體會
- 數(shù)學(xué)建模十大算法
- 十大數(shù)學(xué)悖論
- 中國十大經(jīng)典營銷傳播概念
- 中國十大經(jīng)典營銷傳播概念
- 大樹移植十大核心技術(shù)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)心得
- 小學(xué)作文寫作十大技巧
- 十大數(shù)學(xué)家
- 近視眼防治十大錯誤概念
- 小學(xué)小升初 作文寫作十大技巧
- 小學(xué)作文寫作的十大技巧
- 小學(xué)作文寫作的十大技巧
- 十大冰淇淋店及世界十大品牌
- 小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)心得范文
- 十大詩人
評論
0/150
提交評論