2020版高考歷史一輪復習 第一單元 古代中國的政治制度 —查漏補缺 提能增分課件 新人教版

1、單元末 ——查漏補缺?提能增分,目 錄,,,,確保答全答范奪高分,適情自選角度巧得分,杜絕慣性思維不丟分,,,,,小,題,考,“活”,杜絕慣性思維不丟分,澄 清 認 知　分封制VS郡縣制VS行省制,行省制,郡縣制,分封制,比較點,,,,,,,,,,,,,中國古代重要的地方行政制度；目的都是鞏固統(tǒng)治；都在一定時期內(nèi)產(chǎn)生過積極作用,同,不僅在當時有效地加強了中央集權，維護了國家的統(tǒng)一，而且經(jīng)過后世的調(diào)整和補充，其積極作用愈益明顯,

2、前期以積極作用為主，后期破壞了國家統(tǒng)一和社會安定,作用與影響,行省是中央最高行政機關中書省的派出機構，行政長官直接對中書省負責,郡縣是中央政府下屬的地方行政機構，受中央政府直接管轄，長官由皇帝直接任命,諸侯相對獨立，權力與地位可以世襲，在地方有設置官員、建立武裝、征派賦役的權利,和中央政府的關系,確立并盛行于元朝，為后世所繼承,幾乎整個封建時代,奴隸社會的行政制度，盛行于西周,盛行時代,異,貫 通 聯(lián) 系　自然經(jīng)濟、重“士”氛圍

3、 封建政治體制,,,,,,,,法家思想奠定理論基礎。秦自商鞅變法后，一直以法家思想為統(tǒng)治思想。韓非子總結諸子百家學說，創(chuàng)造了一套完整的中央集權的政治理論，為秦始皇創(chuàng)立專制主義中央集權制度奠定理論基礎,理論根源,鞏固、維護國家統(tǒng)一的需要。秦吸取春秋戰(zhàn)國時期諸侯割據(jù)的教訓，在統(tǒng)一全國后建立專制主義中央集權制度，以消除地方割據(jù)勢力，維護國家統(tǒng)一。新興的地主階級也需要建立中央集權制度來鞏固其統(tǒng)治地位，維護其政治、經(jīng)濟利益,政治根源,封建經(jīng)濟(

4、小農(nóng)經(jīng)濟)的長期存在。自然經(jīng)濟具有分散性，要求建立一個強有力的中央政權，維護國家的統(tǒng)一和社會的安定，以保證小農(nóng)經(jīng)濟的生產(chǎn)和再生產(chǎn),經(jīng)濟根源,辯 證 看 待　唯物史觀角度 中國的封建專制制度,熱 點 追 蹤　弘揚傳統(tǒng)文化 古代政治制度的開明性,,學 術 爭 鳴　中國古代分封制與郡縣制的優(yōu)劣比較,,,,,41,題,考,“綜”,確保答全答范奪高分,,,,,,,,①隋唐科舉制的創(chuàng)立；宋元科舉制的發(fā)展；明清科舉制“八股取士”的僵化

5、；清末新政中科舉制的廢除；②用歷史的、辯證的觀點認識科舉制的影響；③當前關注社會公平和教育改革的時政熱點。,必備知識,①從秦漢到隋唐選官制度的發(fā)展演變；②隋唐以后科舉制發(fā)展演變及影響；③從現(xiàn)實角度反思科舉制的現(xiàn)實價值。,考什么,①與周年紀念和學術熱點結合密切，如，2020年是科舉制廢除115周年。目前，科舉制度已成為學術界研究的熱點論題。對科舉制的研究有助于認識中國社會的特性和傳統(tǒng)文化的命運，有助于認識考試的利弊得失和考試的發(fā)展

6、規(guī)律，并為現(xiàn)實高考改革提供歷史借鑒；②依據(jù)《考試大綱》，落實立德樹人的要求，認識科舉制度的公正公平性，在促進社會流動、推動中國教育發(fā)展、文化傳承和構建民族價值觀等方面起著重要的作用。,為何考,,,,,,①與現(xiàn)實熱點高度關聯(lián)。十九大報告彰顯中國“制度自信”。中國制度植根于自己的文化傳統(tǒng)，制度化的建設是唐朝走向興盛局面的一個重要因素；②從中外關聯(lián)的角度分析來看，古代中西方政治制度之間存在差異也存在關聯(lián)，既存在長處也有不足。探尋和比較古代

7、中西方的政治制度，有利于我們從更理性的角度去反觀歷史，明晰制度存在異同的根本，并取長補短，對共同促進本國政治制度的完善與發(fā)展具有啟迪意義。,為何考,①隋唐政治制度：三省六部制、科舉制等；②隋唐的經(jīng)濟制度：均田制、租庸調(diào)制、兩稅法等；③古代西方的政治制度：雅典的民主制，古羅馬的政治制度和法律；④隋唐制度對西方政治制度的影響。,必備知識,①隋唐制度的創(chuàng)新及其對國家治理的作用；②中西方制度比較，認識其差異和關聯(lián)。,考什么,,,,,,