2019年秋七年級(jí)人教版語文上冊(cè)教案：第四單元綜合性學(xué)習(xí)　少年正是讀書時(shí)

1、第四單元綜合性學(xué)習(xí)少年正是讀書時(shí)1培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，從而獲得知識(shí)，認(rèn)識(shí)世界，塑造健康美好的心靈。2借助多種活動(dòng)形式，培養(yǎng)自主、合作的學(xué)習(xí)能力，并通過活動(dòng)的參與和成果的展示，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。3通過開展各種讀書活動(dòng)，搭建課內(nèi)外學(xué)習(xí)的橋梁，拓展語文學(xué)習(xí)的空間，并形成長期相對(duì)固定的學(xué)習(xí)小組和負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)機(jī)制。4通過對(duì)收集資料的分析，對(duì)照自己的讀書實(shí)踐，找出自己在讀書的習(xí)慣、方法和對(duì)書籍的選擇方面所存在的問題，以小組

2、或個(gè)人形式寫出參加這次活動(dòng)的心得體會(huì)。步驟一創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課同學(xué)們，著名作家莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！备郀柣f過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”俄國作家列夫托爾斯泰說過：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”書籍在你寂寞時(shí)陪伴著你；在失敗時(shí)給你鼓勵(lì)；在傷心時(shí)給予你安慰。今天就讓我們共同走進(jìn)書籍吧！步驟二自學(xué)互研自我感悟【目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一活動(dòng)指導(dǎo)】1填寫調(diào)查問卷。2同學(xué)之間找差距。3共同研討促閱讀?！灸繕?biāo)導(dǎo)學(xué)二活動(dòng)準(zhǔn)備】閱讀“資料夾”中的三

3、則資料，完成調(diào)查問卷，為交流做準(zhǔn)備。步驟三合作探究交流展示一、分析調(diào)查表(1)2017年3月的“兩會(huì)”上，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中首次提出“倡導(dǎo)全民閱讀”，“全民閱讀”首次被列入國家層面的政府工作報(bào)告，提到了前所未有的國家高度。閱讀下面圖表，在橫線上寫出調(diào)查結(jié)論。今年3月，某中學(xué)文學(xué)社對(duì)全校學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如下表：閱讀內(nèi)容玄幻武俠時(shí)尚娛樂文學(xué)經(jīng)典時(shí)事先鋒認(rèn)同率35.1%32.5%15.0%17.4%分析上表，你得出的結(jié)論

4、是：讀玄幻武俠、時(shí)尚娛樂等類作品的快餐式閱讀在中學(xué)生中流行，不重視經(jīng)典閱讀的現(xiàn)狀亟待改變。(2)閱讀下面兩則材料，回答問題。材料一隨著生活節(jié)奏加快，閱讀載體也多樣化，我國國民對(duì)紙質(zhì)圖書的閱讀時(shí)長略有減少。2017年，我國成年國民人均每天讀書時(shí)長為13.43分鐘，比2016年減少了1.95分鐘。2017年，我事物，它有著強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭和巨大的發(fā)展空間。但是，它最大的缺點(diǎn)就是沒有了閱讀紙質(zhì)圖書的愉悅感，會(huì)帶給人們視覺疲勞和心理上的疲勞。紙質(zhì)

5、書有電子書所不能取代的優(yōu)點(diǎn)。閑暇的時(shí)候拿著一本書來讀，手指觸碰書頁的那種感覺是電子書所替代不了的。我們還可以在咖啡屋等休閑場(chǎng)所，翻開一本紙質(zhì)書籍來打發(fā)休閑時(shí)光，那種愜意也是無可取代的。步驟四知識(shí)拓展構(gòu)建提升為自己擬一份讀書計(jì)劃。步驟五課后反思查漏補(bǔ)缺這節(jié)課的成功之處在于：____________________________________________________不足之處在于：_________________________