2017秋教科版思想品德九年級第九課《共享陽光》word教案

1、第九課共享陽光12框政府的努力、社會的力量一、課時基本內(nèi)容：1課時政府的努力、社會的力量二、教學(xué)內(nèi)容分析，學(xué)情分析，重、難點的確立，教學(xué)資源的取舍，教法、學(xué)法的選擇等1教學(xué)內(nèi)容分析：第九課第九課“共享陽光共享陽光”進(jìn)一步介紹政府、民間團(tuán)體以及個人在幫助弱勢群體方面所做的努力。第一框題“政府的努力”主要介紹了我國政府為給社會弱勢群體提供有效的幫助，在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面所制定的政策，采取的措施。其中主要介紹了在全國范圍內(nèi)比較有影響的城市

2、居民最低生活保障制度、國家扶貧項目、農(nóng)民工子女義務(wù)教育政策、農(nóng)村義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”政策等，體現(xiàn)了我國政府對社會弱勢群體的關(guān)注和關(guān)愛。第二框題“社會的力量”則闡述了民間組織在幫助社會弱勢群體方面所做的貢獻(xiàn)。2學(xué)情分析：初中學(xué)生正值價值觀形成時期，他們對社會現(xiàn)象很敏感，尤其對一些不公正、不公平的社會現(xiàn)象，充滿憤慨；他們充滿理想，熱情地追求著大同世界的實現(xiàn)，對未來充滿了幻想。這個時期是培養(yǎng)學(xué)生親和社會的情感和行為的關(guān)鍵時期。如果能夠讓學(xué)生客

3、觀地了解社會中存在的各種不平等現(xiàn)象及其產(chǎn)生的主客觀原因，培育學(xué)生的尊重、關(guān)心、同情弱者的人格，尋找消除這些不平等現(xiàn)象的途徑和方法，不但可以使學(xué)生能夠正確地看待這些現(xiàn)象，還可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。3重、難點的確立：國家消除貧困、建立平等民主的和諧社會的理論與實踐，是本單元的教學(xué)重點。4教學(xué)資源的取舍：（1）充分利用教材課文中的材料。（2）適當(dāng)補(bǔ)充一些相關(guān)材料。5教法、學(xué)法的選擇：國家消除貧困、建立平等民主的和諧社會的理論與實踐，是

4、本單元的教學(xué)重點。教科書所呈現(xiàn)的內(nèi)容已經(jīng)比較具體和豐富，教學(xué)中教師可以根據(jù)當(dāng)時當(dāng)?shù)氐木唧w情況選擇一些具有時效性的內(nèi)容，也可以動員學(xué)生查找更多的資料以豐富課堂教學(xué)。（1）討論法。（2）問答法。在導(dǎo)入階段和課中，大量使用。（3）閱讀法。對課中重要文字、圖片、圖表要引導(dǎo)學(xué)生閱讀。（4）筆記法。課文中重要的概念、意義等要通過筆記批注和用筆勾畫的方法進(jìn)行標(biāo)識。（5）探究法。結(jié)合課中的交流和探究。（6）講解法。本課知識點較多，需要教師適當(dāng)進(jìn)行歸納和

5、講解。三、擬達(dá)成的教育教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過活動，引導(dǎo)學(xué)生了解我國政府以及民間組織和機(jī)構(gòu)在扶貧濟(jì)困、幫助社會弱勢群體方面所做的努力，了解幫助弱勢群體的途徑和方法。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)通過多種途徑查找資料。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：同情社會弱勢群體，力所能及地幫助弱勢群體。四、教學(xué)流程師生活動設(shè)計環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動訓(xùn)練內(nèi)容預(yù)期目標(biāo)設(shè)計意圖效果反饋與修正課前準(zhǔn)備查找政府為幫助弱勢群體所做出的努力。學(xué)生課后歸納、查閱資料、整理政府為幫助弱勢群體所做出的

6、努力？培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力查閱資料的能力引入：閱讀教材P6061：扶貧開發(fā)的資料并討論：這組資料反映了是什么？學(xué)生閱讀思考回答扶貧開發(fā)的成就與現(xiàn)狀？讓學(xué)生深入了解我國政府實施的織。2.在關(guān)心幫助弱勢群體方面，國際社會也在采取積極的行動。完成教材P65：探究。小結(jié)：采取學(xué)生自由發(fā)言的形式進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)后的感想。也可以引導(dǎo)學(xué)生成立一個旨在為弱勢群體提供幫助的民間組織。學(xué)生小結(jié)良、高尚的本性，感受幫助他人的快樂，從而激發(fā)學(xué)生的仁愛

7、之心，引導(dǎo)他們學(xué)會關(guān)心他人、幫助他人激發(fā)學(xué)生的社會同情心，引導(dǎo)學(xué)生主動幫助弱勢群體課后安排1.完成練習(xí)冊P？學(xué)生課后自己練習(xí)練習(xí)冊P？培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、查閱資料的能力。鞏固課堂所學(xué)知識五、教學(xué)反思：第九課3框我們的關(guān)愛執(zhí)筆：岳陽陳功魚審核：岳陽陳功魚一、課時基本內(nèi)容：1課時我們的關(guān)愛二、教學(xué)內(nèi)容分析，學(xué)情分析，重、難點的確立，教學(xué)資源的取舍，教法、學(xué)法的選擇等1教學(xué)內(nèi)容分析：第九課第九課“共享陽光共享陽光”進(jìn)一步介紹政府、民間團(tuán)體

8、以及個人在幫助弱勢群體方面所做的努力。第三框題“我國的關(guān)愛”首先指出了我國社會存在的問題，如社會不發(fā)達(dá)、地區(qū)差異等不平等現(xiàn)象，以此引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識關(guān)注、幫助社會弱勢群體的必要性和重要性。同時，教科書從兩個方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會幫助和關(guān)心弱勢群體：其一是要用實際行動給他們以實際的幫助。其二是要學(xué)會尊重弱勢群體，不歧視弱者。最后，教科書以事例引導(dǎo)學(xué)生了解幫助弱勢群體的具體方法，使之能夠?qū)坌穆鋵嵉骄唧w的行動中。2學(xué)情分析：初中學(xué)生正值價值觀形成時期，

9、他們對社會現(xiàn)象很敏感，尤其對一些不公正、不公平的社會現(xiàn)象，充滿憤慨；他們充滿理想，熱情地追求著大同世界的實現(xiàn)，對未來充滿了幻想。這個時期是培養(yǎng)學(xué)生親和社會的情感和行為的關(guān)鍵時期。如果能夠讓學(xué)生客觀地了解社會中存在的各種不平等現(xiàn)象及其產(chǎn)生的主客觀原因，培育學(xué)生的尊重、關(guān)心、同情弱者的人格，尋找消除這些不平等現(xiàn)象的途徑和方法，不但可以使學(xué)生能夠正確地看待這些現(xiàn)象，還可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。3重、難點的確立：本課的教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)