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文檔簡(jiǎn)介
1、魯周公世家教案魯周公世家教案教學(xué)目標(biāo):1、掌握文中重要的文言實(shí)詞、虛詞及句式,并能翻譯淺易的句子。2、體會(huì)作者塑造的周公胸懷博大、深沉果斷、為國家利益辛勞畢生、鞠躬盡瘁的高岸君子形象,司馬遷對(duì)周公那種深厚的景仰之情。3學(xué)習(xí)對(duì)比手法的運(yùn)用。一、導(dǎo)入新課并介紹文題、背景。1、魯,始建國于公元前十一世紀(jì),其轄地在今山東省西南部,都城在曲阜。公元前256年為楚所滅。2、周公,姬旦,亦稱叔旦。以其曾祖太王所居周地為采邑,故稱周公。周公是我國政治史
2、、文化史上的一個(gè)極為重要的人物。他幫助周武王開創(chuàng)了周王朝八百年的基業(yè),從而也把我國的第一個(gè)文明社會(huì)形式推向了巔峰,為我國民族融合、政治統(tǒng)一作出了巨大貢獻(xiàn)。同時(shí),他所制定的“禮樂行政”,對(duì)我國民族文化傳統(tǒng)的形式,也具有開山的意義,至今在中華民族的文化心理之中,仍涓涓流淌著西周時(shí)代那種重倫理、輕逸樂、好儉樸、樂獻(xiàn)身的君子風(fēng)度和集體精神。3、世家,《史記》體例之一,主要記述世襲封國的諸侯的事跡。4、《魯周公世家》是《史記》三十世家中的第三篇,
3、全文詳?shù)谖鍖?710段)還政代王,制禮作樂。(胸懷博大)第六層(1112段)周公作為,感動(dòng)成王。第二部分(1315段)交代魯國公后世君臣無道,與周公的品德形成強(qiáng)烈對(duì)比。六、研習(xí)課文。(一)研習(xí)第一部分第一層(1段)。1、對(duì)照注釋、譯文,落實(shí)重點(diǎn)文言字詞句?!?助詞,表停頓),……也(表判斷)篤仁(忠厚仁愛)于(介詞,表比較)及(等到)輔翼(佑助,輔弼)用事主持朝廷政事)把(手持)以(連詞,表目的)夾((站)在左右)告周之罪于天下(介
4、賓短語后置)戚(父母兄弟等直系親屬,現(xiàn)指旁系親屬)虛(區(qū)域)2、朗讀并小結(jié)。(二)研習(xí)第一部分第二層(2段)。1、對(duì)照注釋、譯文,落實(shí)重點(diǎn)文言字詞句???攻克,戰(zhàn)勝)集(通“輯”,安定)不豫(天子不舒服,不能處理政務(wù))乃(副詞,于是,就)繆(通“穆”,虔誠)戚(形使動(dòng)用法,使……感動(dòng))以為(把……作為,今指認(rèn)為)北面(名狀語,面朝北方)戴璧秉圭(頭上頂著玉璧,手中秉持玉圭)阻(遭到困厄)負(fù)子(諸侯病)以(用)旦代王乃命于帝庭敷佑(介賓短
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