【新部編版】四年級上冊語文11 蟋蟀的住宅 教學反思1

1、部編版四年級語文上冊11、《蟋蟀的住宅》教學反思《蟋蟀的住宅》是19世紀法國著名昆蟲學家法布爾寫的一篇觀察筆記.作者懷著對蟋蟀的喜愛之情用擬人的修辭手法具體介紹了蟋蟀住宅的特點和修建住宅的經(jīng)過.對蟋蟀的吃苦耐勞和不肯隨遇而安作者是十分贊許的.學習這篇課文在讓學生把握課文主要資料的同時體會作者表達的思想感情揣摩文章的表達方法并注意把這些方法運用到習作實踐中去.要讓學生學習作者認真觀察事物的方法激發(fā)學生觀察周圍事物的興趣體會作者是怎樣運用富

2、有情趣的語言來表達的.本文的教學重點是：了解蟋蟀的住宅是怎樣建成的通過重點語句體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點.一、教學效果一、教學效果圍繞本課教學目標我取得了以下教學效果：1文中的題目比較新奇引用課題質(zhì)疑來引起懸念激發(fā)閱讀興趣.利用動物和人類的“住宅”的聯(lián)系及區(qū)別引起孩子的學習興趣.說說動物住處的稱呼讓學生在拓展中積累在比較中感受作者的感情.2.從“住宅”入手了解蟋蟀住宅的特點并適時地進行擬人句的學習這也是本篇文章很大的亮點.此文

3、不僅僅是科學說明文同時也是一篇優(yōu)秀的文學作品.課文中的語言乍看平實其實文章涵蓋著作者濃濃的情懷.我讓學生多次找出擬人句并重點地指導朗讀訓練了學生的語感.使學生在情感的感染之下學習觀察潛移默化地受到作者喜愛昆蟲、熱愛自然的教育.3.透過重點詞句學習語言.文中許多詞語和句子都寫得別有特色.比如：“蟋蟀和它們不一樣不肯隨遇而安.”這句話我要求學生部編版四年級語文上冊的住宅”來調(diào)動學生的積極性同時也可檢驗學生了解蟋蟀住宅特點的情況.四、改進措施