語(yǔ)文人教版二年級(jí)下冊(cè)23、《三個(gè)兒子》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、23《三個(gè)兒子》教學(xué)設(shè)計(jì)阜南縣柴集鎮(zhèn)中心小學(xué)王同偉教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字。2、分角色朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣。3、明白老爺爺說(shuō)話的意思，懂得要孝敬父母的道理。教學(xué)重點(diǎn):掌握生字新詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn):明白老爺爺說(shuō)話的意思，懂得要孝敬父母的道理。第一課時(shí)一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，揭示新課。1、播放兒歌《好孩子》，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。2、談話：你覺(jué)得好孩子是什么樣的？好孩子，人人愛(ài)，這節(jié)課有“三個(gè)兒子”來(lái)到我們的

2、課堂，讓我們一起來(lái)了解一下這三個(gè)兒子。（板書(shū)課題）1、直接板書(shū)課題23、三個(gè)兒子一齊讀課題2、出示文中老爺爺?shù)脑?，指名學(xué)生讀。師：課題明明說(shuō)有三個(gè)兒子，老爺爺為什么說(shuō)他只看見(jiàn)了一個(gè)兒子呢？二、初讀課文，了解課文內(nèi)容。1、學(xué)生自由朗誦課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字畫(huà)出來(lái)，借助拼音多讀幾遍。2、認(rèn)讀詞語(yǔ)。二、細(xì)讀文本，合作探究1、自由朗讀課文，找出三個(gè)媽媽的話，用“——”劃出來(lái)。（1）小組內(nèi)交流：你都找到了哪幾句話，指名讀。（2）品讀三個(gè)媽媽的話，體

3、會(huì)媽媽的心情。ａ、自由朗讀：把自己當(dāng)成媽媽?zhuān)銜?huì)怎樣夸獎(jiǎng)你的兒子？會(huì)用怎樣的語(yǔ)氣？ｂ、教師示范讀。ｃ、指名讀，教師提示讀的語(yǔ)氣。（前兩個(gè)媽媽說(shuō)話時(shí)很得意，讀時(shí)語(yǔ)速稍快，語(yǔ)調(diào)稍高；第三個(gè)媽媽說(shuō)話很平淡，讀時(shí)語(yǔ)速平穩(wěn)）ｄ、小組內(nèi)分角色朗讀。（2）進(jìn)入角色，感情朗讀品讀一：第一個(gè)媽媽的話。a、指名扮演角色讀，聽(tīng)聽(tīng)她怎么夸自己的孩子。b、評(píng)價(jià)c、生讀后訪問(wèn)：這位媽媽?zhuān)f(shuō)這句話的時(shí)候在想什么呀？相機(jī)指導(dǎo)朗讀品讀二：第二個(gè)媽媽的話。挑戰(zhàn)讀，評(píng)價(jià)，