人教版二年級下冊語文導學案

1、東賈小學學校導學案 東賈小學學校導學案課題 課題 1 找春天 找春天 備課組 備課組 主備 主備 初審 初審 審定 審定 過程與環(huán)節(jié) 教學內(nèi)容及師生活動更新與改進教學目標：1、 會認“羞”等 9 個生字，會寫“脫”等 9 個字。2、 抓住文中的三個比喻句和反問句引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，在具體的語言文字中進一步體會 情感，品味美感。3、體會春光的美好，體驗大自然的情趣，養(yǎng)成主

2、動發(fā)現(xiàn)的習慣。教學重點： 識記生字，積累詞語，感悟讀文。信息資料：教師：生字詞卡片；課文插圖或課件；音樂磁帶《春天在哪里》 。學生：課前觀察春天里事物的變化，搜集有關(guān)春天的文字和圖片資料。1、談話導入。輕輕地 ，輕輕地，春姑娘來到了我們的身邊，讓我們用美麗的詞語去迎接她的到來吧?。▽W生說出有關(guān)描寫春天的詞語或句子。 ）是的，春天就像一個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？讓我們一起去找春天吧?。ò鍟赫掖禾欤?、歌曲導入（播放

3、《春天在哪里》 ） 師：春天在哪里呢？其實春姑娘已經(jīng)悄悄的來到我們身邊，只有仔細觀察的小朋友才能找到它。孩子們，讓我們一起去尋找 春天吧！3、自讀識字1、春姑娘來到了課堂，她就藏在我們的課文里，請同學們仔細地讀讀課文，一邊讀一邊感受春天的氣息。遇到不認識的字， 借助拼音讀一讀。 2、 同學們感受到春天的氣息了嗎？再讀一讀課文，看看細心的你還能在春天里找到什么？（學生在文中圈一圈，劃一劃） 3、 你找到什么？發(fā)現(xiàn)了什么？學生暢談收獲。