在教育綜合改革大環(huán)境下專職督學(xué)的“三為”

1、在教育綜合改革大環(huán)境下在教育綜合改革大環(huán)境下專制督學(xué)的“三為”專制督學(xué)的“三為”——安鄉(xiāng)縣大鯨港教育督導(dǎo)站黃生智暑期督學(xué)培訓(xùn)體會(huì)2017年8月22日——24日，有幸赴省幼兒師范高等?？茖W(xué)校，參加了為期兩天的“全市教育督導(dǎo)業(yè)務(wù)培訓(xùn)班”，時(shí)間短暫，內(nèi)容充實(shí)，收獲滿滿。內(nèi)容回顧內(nèi)容回顧歸納起來，大體分為三個(gè)板塊：一、領(lǐng)導(dǎo)講話一、領(lǐng)導(dǎo)講話1、市教育局主任督學(xué)李呈喜《兩個(gè)清零兩個(gè)轉(zhuǎn)變》2、市人民政府教育督導(dǎo)室主任程光明《明確職責(zé)扛起使命促進(jìn)教育督

2、導(dǎo)事業(yè)再上新臺(tái)階》二、同行外出學(xué)習(xí)感受、收獲分享二、同行外出學(xué)習(xí)感受、收獲分享1、津市市教育局主任督學(xué)關(guān)平，參加第九期全國區(qū)縣督學(xué)培訓(xùn)感悟《教育前行，教育督導(dǎo)永遠(yuǎn)在路上》2、武陵區(qū)督導(dǎo)室干部李小云，帶領(lǐng)武陵區(qū)責(zé)任區(qū)督學(xué)赴大連市培訓(xùn)學(xué)習(xí)專題匯報(bào)《探求適合區(qū)域教育的督導(dǎo)助力武陵教育優(yōu)質(zhì)均衡》三、各領(lǐng)域?qū)＜覍ｎ}報(bào)告三、各領(lǐng)域?qū)＜覍ｎ}報(bào)告1、省教育督導(dǎo)評(píng)估經(jīng)費(fèi)督導(dǎo)專家易榮強(qiáng)《督學(xué)怎樣督經(jīng)費(fèi)》2、省教育督導(dǎo)評(píng)估辦學(xué)條件督導(dǎo)專家朱德新《標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建

3、設(shè)背景法》；（二）工作任務(wù)、作用發(fā)揮上，不斷提升、不斷加強(qiáng)（二）工作任務(wù)、作用發(fā)揮上，不斷提升、不斷加強(qiáng)教育督導(dǎo)促進(jìn)了教育公平、均衡、提升了教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展等。如：（1）省政府對(duì)區(qū)縣政府進(jìn)行的兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估（五評(píng)合一），已三輪；（2）國家、省對(duì)區(qū)縣進(jìn)行義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估（有學(xué)上）；（3）即將進(jìn)行的義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡督導(dǎo)評(píng)估（上好學(xué)）；（4）即將進(jìn)行的國家對(duì)省級(jí)人民政府的兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估；（5）2018年即將啟動(dòng)國家對(duì)薄改計(jì)

4、劃落實(shí)情況進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估等。二、何為二、何為通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到督導(dǎo)工作的基本職能定位，與其它相似部門通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到督導(dǎo)工作的基本職能定位，與其它相似部門工作的區(qū)別，責(zé)任督學(xué)的基本職責(zé)，更加清晰的知道了如何開展工工作的區(qū)別，責(zé)任督學(xué)的基本職責(zé)，更加清晰的知道了如何開展工作。作。（一）教育督導(dǎo)工作的基本職能定位（一）教育督導(dǎo)工作的基本職能定位教育督導(dǎo)是根據(jù)本國的有關(guān)教育方針、政策、法規(guī)和制度，對(duì)各級(jí)政府、教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校進(jìn)行監(jiān)督、檢