新審定人教版五年級數(shù)學(xué)上冊解說教材

1、新審定人教版五年級數(shù)學(xué)上冊解說教材一、教材的編寫特點這套教材的實驗教材是以（標準（實驗稿））的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)以往九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行設(shè)計的修訂后的教材，既具有原實驗教材的主要特點，同時又呈現(xiàn)出一些新的特色。特色一：改進小數(shù)乘、除法計算的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。（1）淡化小數(shù)乘、除法的意義（2）結(jié)合”十進制“的計量單位，幫助學(xué)生理解小數(shù)乘、除法的算理（3）重

2、視計算法則的概括總結(jié)特色二：簡易方程的教學(xué)編排，遵循學(xué)生的認知特點，滲透代數(shù)思維的培養(yǎng)。（1）重視用字母表示數(shù)量關(guān)系的教學(xué)（2）以等式的基本性質(zhì)為解方程的依據(jù)（3）突顯利用等式基本性質(zhì)解方程的優(yōu)勢（4）加強列方程解決實際問題的教學(xué)，適當分散難點。特色三：提供豐富的圖形與幾何的教學(xué)內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。本冊圖形與幾何的教學(xué)內(nèi)容，主要是”位置“和”多邊形面積的計算。1、位置本冊教材主要是在學(xué)生已有認知經(jīng)驗的基

3、礎(chǔ)上，教學(xué)在具體情境中用數(shù)對表示物體的位置，進一步提升學(xué)生的已有經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，為第三學(xué)段學(xué)習(xí)“圖形與坐標”的內(nèi)容打好基礎(chǔ)。2、多邊形的面積單元，主要教學(xué)平行四邊形、三角形和梯形的面積計算，在編排上有這樣一些特點：體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認真書寫作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：（1）小數(shù)四則混合運算（2）平行四邊形、三角形、梯形的面積計算（3）方程的意義（4）可能性教學(xué)難點：（1）小

4、數(shù)乘、除法的正確計算（2）應(yīng)用去尾或進一法解決的實際問題（3）用字母表示一類事物的規(guī)律（4）列方程解決稍復(fù)雜的實際問題三、教法與學(xué)法1、教學(xué)方法：啟發(fā)、引導(dǎo)、探究。導(dǎo)學(xué)案與多媒體相結(jié)合的輔助教學(xué)。2、學(xué)法指導(dǎo)：師生互動、觀察發(fā)現(xiàn)、討論交流、小組合作。突出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。四、本冊內(nèi)容的知識體系第一個領(lǐng)域：數(shù)與代數(shù)1數(shù)的認識：（1）循環(huán)小數(shù)、循環(huán)節(jié)。（2）有限小數(shù)、無限小數(shù)2數(shù)的運算：（1）小數(shù)乘法