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文檔簡介
1、小學(xué)生科學(xué)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)實施方案學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)實踐過程中逐漸形成的不需要意志努力和監(jiān)督的自動化行為傾向。我國當(dāng)代教育家葉圣陶曾明確提出:“什么是教育?一句話,就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?!毙W(xué)科學(xué)是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成對學(xué)生學(xué)好科學(xué)課,形成科學(xué)素養(yǎng)起至關(guān)重要的作用,它將為后繼科學(xué)學(xué)習(xí),為其他學(xué)科的學(xué)習(xí),為終生學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。因此,我們進行了《小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)》的課題研究,
2、課題組經(jīng)過了一年的研究,特制訂以下培養(yǎng)目標(biāo)及要求:一、傾聽的習(xí)慣1、專心聽,要聽清老師及同學(xué)說的每一句話,不搞與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動。2、耐心聽,別人發(fā)言時不隨便插話,要聽完別人的話,才發(fā)表自己的意見。3、細(xì)心聽,做到不重復(fù)他人的意見,自己的意見要建立在他人發(fā)言的基礎(chǔ)上或者提出新穎的想法。4、虛心聽,當(dāng)別人提出與自己不同的意見時,要能虛心接受,邊聽邊修正自己的觀點。5、用心聽,在聽取他人意見時不能盲從,要有選擇地接受,做到“說”“聽”“思”并
3、重,相互促進。二、發(fā)言的習(xí)慣1、在課堂上發(fā)言要養(yǎng)成守紀(jì)律的習(xí)慣,當(dāng)老師發(fā)出讓學(xué)生發(fā)言的信號時,可以舉手示意老師。發(fā)言時站姿要端正,挺胸抬頭,精神飽滿。發(fā)言要使用普通話,聲音響亮,讓每個人都聽到。2、在課堂上要養(yǎng)成禮貌發(fā)言的習(xí)慣,如“你好”“謝謝”“我的發(fā)言完畢”“請?zhí)釋氋F意見”“我認(rèn)為某某同學(xué)看法不全面,我可以補充嗎”等等。3、敢于對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題進行質(zhì)疑、討論,能有理有據(jù)的闡明自己的觀點。發(fā)表自己的看法時要先把問題想好,表述要準(zhǔn)確,
4、邏輯要清楚。4、發(fā)言要講究秩序,組內(nèi)交流時注意音量不要太大,以免影響其他小組,全班交流要聲音響亮。5、要養(yǎng)成正確、公正地評價同學(xué)的發(fā)言的習(xí)慣,態(tài)度要謙和。三、探究(實驗)活動的習(xí)慣1、探究之前要根據(jù)老師的要求明確活動的目的,弄清要解決的問題,預(yù)測可能獲得的結(jié)果,制定合理切行的實驗方案,動手之前先動腦即先想再做,或一邊想一邊做。有“動腦”為先導(dǎo),就可以有效避免“動手”的盲目性,使“動手”的目的性、條理性都會增強,進而“動手”的效果也會更好
5、。2、要養(yǎng)成積極參與的習(xí)慣,探究前小組成員要合理分工,明確自己的職責(zé)和任務(wù),與其它小組成員相互配合,共同完成探究任務(wù)。3、實驗過程中要盡量保持安靜,實驗器材要輕拿輕放,實驗操作要嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范,保證安全。四、觀察習(xí)慣1、在進行觀察活動前,要先明確觀察目的,根據(jù)觀察對象的不同選用不同的感官或儀器進行認(rèn)真、全面、有序地觀察。2、觀察要實事求是,避免主觀偏見,切記不可把觀察到的現(xiàn)象與觀察者本人對現(xiàn)象的解釋混為一談。3、觀察要細(xì)心、要有持之以恒的耐心
6、,隨時發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展的細(xì)微變化,如實地作好記錄。4、觀察要與思考相結(jié)合,觀察中要養(yǎng)成根據(jù)觀察到的現(xiàn)象提出問題和假設(shè)的習(xí)慣。五、記錄的習(xí)慣1.在活動中,要養(yǎng)成把實驗觀察到的現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)的問題、預(yù)測的結(jié)果、對現(xiàn)象的分析等及時、真實地記錄下來的習(xí)慣。2.書寫工整、格式規(guī)范、不用鉛筆或其它易褪色的書寫工具書寫實驗記錄單。六、交流與總結(jié)習(xí)慣1.能用自己的方式(如圖表.實驗報告等)表達(dá)探究結(jié)果,要求條理清楚.意思完整。2.表達(dá)時要盡量規(guī)范地使用本學(xué)科專
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