小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

1、小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)之策略 小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)之策略萬德鎮(zhèn)史莊中心小學(xué)孫桂芝良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要條件。學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅直接影響學(xué)生當前的學(xué)習(xí)，而且對今后的學(xué)習(xí)乃至工作都會產(chǎn)生重大影響。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教師的一項重要任務(wù)。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，對學(xué)生不僅要教數(shù)學(xué)知識，教如何學(xué)數(shù)學(xué)知識，而且還要教學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面談?wù)劸徒Y(jié)合教學(xué)實踐，在教學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，如何教給學(xué)生科學(xué)

2、的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之策略。一、培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣。1、指導(dǎo)預(yù)習(xí)方法在初始階段以指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣為主要切入點。對數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)主要分以下幾步進行：（1） 、通讀數(shù)學(xué)內(nèi)容，動手畫、圈知識要點，了解主要內(nèi)容。這一過程主要針對概念性的數(shù)學(xué)知識。學(xué)生在通讀內(nèi)容的過程中，從整體上了解了新的數(shù)學(xué)知識。把自己認為重要的概念、結(jié)論畫一畫、圈一圈，使得新課中的主要內(nèi)容顯現(xiàn)出來，為理解和掌握知識做準備。（2） 、

3、細讀內(nèi)容，理解主要數(shù)學(xué)知識。這是預(yù)習(xí)的主要環(huán)節(jié)。學(xué)生在對數(shù)學(xué)知識有了一定的了解后，就要指導(dǎo)學(xué)生怎樣“消化”這些知識。讓學(xué)生舉一些身邊熟悉的事例具體的例子來說明概念，1、聽、想、說相結(jié)合，具體做法是：（1）要求學(xué)生聽要入耳，不僅要認真聽老師講，還要認真聽同伴說。 （2）要求學(xué)生一發(fā)現(xiàn)問題就應(yīng)積極動腦，教師及時給予學(xué)生恰當?shù)墓膭钤u價，以增強學(xué)生的積極性。 （3）我經(jīng)?？谑隹谒泐}、應(yīng)用題，學(xué)生直接說得數(shù)，找條件、問題和數(shù)量關(guān)系。 （4）當學(xué)生

4、發(fā)現(xiàn)問題或教師提出關(guān)鍵問題時，我都會組織學(xué)生分小組議論、討論、爭論等多項交流活動。2、看、想、說相結(jié)合，現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教材，大部分是來源于學(xué)生熟悉的生活圖文。因此，教師要給學(xué)生觀察權(quán)，不要以“講”代“看” 。學(xué)生能通過自己看、想就能掌握的知識，教師應(yīng)大膽放手，讓學(xué)生自己去認真看、想、說。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)言做到大聲、大方、大膽。我主要從三方面來訓(xùn)練。（一）示范.面對能大聲、大方發(fā)言的孩子，我經(jīng)常會請他們當小老師進行示范。（二）鼓勵.對于膽小的孩子，