2019秋季 部編版 小學(xué)語(yǔ)文 二年級(jí) 上冊(cè) （電子作業(yè)）敕勒歌 最新教案課件

1、18古詩(shī)二首——敕勒歌一、請(qǐng)寫出含有“見”字的成語(yǔ)，看誰(shuí)寫得最多。答：________________________________________________________________________________________________二、請(qǐng)想象一下《敕勒歌》所描繪的畫面，并用自己的話把這個(gè)畫面描繪下來(lái)。答：____________________________________________________

2、___________________________________________________________________________________三、請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)《敕勒歌》所展現(xiàn)的境界和語(yǔ)言特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。答：____________________________________________________________________________________________________________

3、___________________________＊四、《敕勒歌》詩(shī)中沒有直接寫人，但我們卻可以感覺得到草原的主人。你從詩(shī)中感受到這里生活著的是怎樣的人？答：__________________________________________________________________⊙發(fā)展空間一、閱讀下面兩首詩(shī)，回答問(wèn)題。折楊柳歌辭子夜四時(shí)歌(冬歌)北朝情歌南朝情歌腹中愁不樂(lè)，愿作郎馬鞭。昔別春草綠，今還墀雪盈。出入擐郎臂，蹀

4、坐郎膝邊。誰(shuí)知相思苦，玄鬢白發(fā)生。1.這兩首詩(shī)分別表現(xiàn)什么內(nèi)容？答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________2.北朝樂(lè)府和南朝樂(lè)府在風(fēng)格上有著很大的差異，這兩首詩(shī)的風(fēng)格有何不同？答：______________

5、______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________＊二、下面是《藍(lán)藍(lán)的天上白云飄》的歌詞，請(qǐng)你哼唱哼唱，感受一

6、下這支歌與《敕勒歌》有哪些相似的地方。藍(lán)藍(lán)的天上白云飄白云下面馬兒跑。揮動(dòng)鞭兒響四方百鳥兒齊飛翔。要是有人來(lái)問(wèn)我這是什么地方。我就驕傲地告訴他這是我的家鄉(xiāng)。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________＊三、從古