高職管理案例教學(xué)論文

1、高職管理案例教學(xué)論文高職管理案例教學(xué)論文在高職管理學(xué)教學(xué)中應(yīng)用案例教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。其重要性主要體現(xiàn)在如下幾個方面。(1)培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才。從高職院校辦學(xué)理念來看，培養(yǎng)技能型應(yīng)用人才是最終目標(biāo)。而且案例教學(xué)法自身就是實(shí)現(xiàn)以人為本的理念，通過這種教學(xué)措施培養(yǎng)復(fù)合型人才，這是教學(xué)的根本目標(biāo)。通過案例教學(xué)給學(xué)生提供和實(shí)際工作相結(jié)合的思維空間，從而提高學(xué)生解決問題的能力。(2)形成良好教學(xué)氛圍。采用案例

2、教學(xué)，充分實(shí)現(xiàn)教和學(xué)二者的交互作用，學(xué)生能夠自由討論。學(xué)生經(jīng)過討論就能夠發(fā)現(xiàn)需要解決的現(xiàn)實(shí)問題。在教學(xué)過程中，學(xué)生彼此互相教學(xué)學(xué)習(xí)，從而形成一種良好的合作氛圍。(3)有效提升學(xué)生的主動性。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，信息流動呈單向性，學(xué)生大多是處于被動接受狀態(tài)。但是案例教學(xué)法能夠?qū)⒊橄罄砟钷D(zhuǎn)變成具體化的企業(yè)管理活動，將企業(yè)中的管理事件、管理故事呈現(xiàn)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生融入教學(xué)中。2案例教學(xué)在高職管理學(xué)教學(xué)中的問題分析2.1高職管理教學(xué)中應(yīng)用案例教學(xué)現(xiàn)

3、狀在高職管理學(xué)教學(xué)過程中，案例教學(xué)是常見教學(xué)方法，但是這種方法還存在一些影響因素，主要體現(xiàn)在如下幾個方面。(1)高職學(xué)生的基礎(chǔ)不好，缺乏學(xué)習(xí)動力。案例教學(xué)難度較好。采用案例教學(xué)必須要具備一定教學(xué)條件與教學(xué)設(shè)施。但是如今大多數(shù)高職院校缺乏專門的教學(xué)教室、缺乏所需的信息資料、缺乏高質(zhì)量教學(xué)課件等，這些因素必然會影響案例教學(xué)質(zhì)量，無法滿足案例教學(xué)的要求與質(zhì)量。2.2解決案例教學(xué)問題措施(1)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在開展案例教學(xué)前，要求學(xué)生儲備大量

4、的案例分析所需知識，掌握案例涉及的背景材料以及有關(guān)內(nèi)容，要學(xué)生從錯綜復(fù)雜的情景中探尋問題，從不同角度探討解決問題方法。(2)提高教師綜合素質(zhì)。案例教學(xué)屬于一種實(shí)踐性、技巧性及時效性較好的方法因此教師就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念，掌握開展案例教學(xué)所需的各種技能和技巧。(3)科學(xué)選擇案例。首先所選案例要具有突出的啟發(fā)性、真實(shí)性及典型性。其次分析一定要到位。對一個案例來說，假如深入探究就能夠獲取許多啟發(fā)，但是啟發(fā)過多往往會偏離主線，偏離教學(xué)目標(biāo)，因