unit1_may_i_speak_to_kitty_第3課時教學設計

1、Unit1MayISpeaktoKitty第3課時教學設計課時教學設計【內(nèi)容來源】【內(nèi)容來源】陜旅教育出版社六年級下冊Unit1【主【主題】題】Warmingup:LookchooseLet’slearnmeThinktalk【課【課時】時】第3課時一、教學目標一、教學目標1.能聽懂并現(xiàn)解Let’slearnme部分的對話內(nèi)容。能認讀課文對話，并較為流利地模仿演讀對話內(nèi)容。2.能在教師的組織下，通過話題討論，鍛煉語用思維，能較為清楚地描

2、述自己的想法。3.能律己，并合理使用手機。二、教學準備二、教學準備1.教師準備Let’slearnme部分的教學視頻。2.教師準備Let’slearnme部分的教學掛圖。3.教師準備Let’slearnme部分的教學音頻。三、教學方法建議三、教學方法建議課程導入課程導入(LeadingIn)(1)課前熱身T:Goodmningboysgirls.DoyouwantamobilephoneSs:YesNo.T:WeknowthatKitt

3、yboughtamobilephone.WhatwillshedoonitSs:Shewilluseittomakephonecallssendmessages.(2)新課導入PartAWarmingup:Lookchoose教師引導學生起來討論手機在生活中都有哪些作用或功能，幫助學生說出這作功能：watchnewsplaygameslistentomusictakephotosreadebookscallyourfriends...T

4、:Thisismymobilephone.WhatcanIdoonitLookIcanuseittowatchnewsplaygameslistentomusictakephotosreadebookscallyourfriendsetc.Whatdoyouoftendowithyourmobilephone教師可以結合本部分的圖片一一提問學生，幫助學生逐一說出相應的短本句型中的take表示“花費”，此句型常表示“某事要花多長時間或金錢

5、”，如：Thewkwilltaketwohours.Ittookmefifteenyuantobuythebook.但這個句型通常會用到形式主語代替不定式的現(xiàn)象，可視學生掌握情況做講解，學生能理解即可。(4)It’sbadgoodf...本句型用來表達“某事對某人某物有壞好處”。如：Don’treadinthesun.It’sbadfyoureyes.Dosomeexerciseeveryday.Ifsgoodfourhealth.讓學

6、生模仿造句。(2)鞏固活動1.教師播放Let’slearnme部分的錄音，讓學生聽錄音，跟讀對話。然后小組內(nèi)開展角色演讀、其間，教師可向?qū)W生們強調(diào)，讀對話時要盡量找一找“說話”的感覺。這樣的“有意”練習，有助于培養(yǎng)學生良好的語音語調(diào)：從“讀”英語上升為“說”英語。2.Readagaintickcross先讓學生自己讀一讀本部分的五個句子，然后引導學生根據(jù)對話內(nèi)容作出判斷。之后，選出幾位學生在班上展示自己的答案。當句子和短文內(nèi)容不一致時，

7、教師可給予指導。另外，教師可以讓全班學生一起在對話中勾畫出相關的句子，并集體朗讀。參考答案：1.√2.√3.4.5.操練活動的設計與實施建議操練活動的設計與實施建議(PracticeActivities)(1)PartCThinktalk教師承接上一環(huán)節(jié)，引出話題Ifyouhaveamobilephonewhatwillyoudoonit首先，參看課本P8本部分的對話示例進行討論，啟發(fā)學生思考。讓學生分小組討論。小組內(nèi)可以作如下記錄，以