奧鵬東北師范大學(xué)2019年春季《心理學(xué)（高起專）》離線考核[答案]

1、離線作業(yè)考核離線作業(yè)考核《心理學(xué)》《心理學(xué)》本考卷滿分本考卷滿分100100分得分得分100100分一、名詞解釋（每題一、名詞解釋（每題5分，共分，共2020分）分）1.智力[正確答案是]：所謂智力，是有目的地行動(dòng)，合理地思考，有效地處理環(huán)境的個(gè)人的綜合能力。2.暗適應(yīng)[正確答案是]：暗適應(yīng)是指照明停止或由亮處轉(zhuǎn)入暗處時(shí)視覺感受性提高的時(shí)間過程。3.圖式[正確答案是]：圖式是關(guān)于物體、人和情境的概念框架或知識(shí)群。圖式是對(duì)你所體驗(yàn)的環(huán)境結(jié)

2、構(gòu)進(jìn)行綜合概括的編碼的“知識(shí)包”。4.情景記憶[正確答案是]：情景記憶是指人們根據(jù)時(shí)空關(guān)系對(duì)某個(gè)事件的記憶。二、簡二、簡[正確答案是正確答案是]題（每題題（每題1010分，共分，共4040分）分）1.心理學(xué)主要的研究方法及其優(yōu)缺點(diǎn)。[正確答案是]：實(shí)驗(yàn)法。在控制或創(chuàng)設(shè)條件下對(duì)某種心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的方法。實(shí)驗(yàn)法可分為實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法和自然實(shí)驗(yàn)法。優(yōu)點(diǎn)：1，嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件可揭示因果關(guān)系；2，可重復(fù)檢驗(yàn)；3，數(shù)量化指標(biāo)明確。缺點(diǎn)：1，嚴(yán)格控制實(shí)

3、驗(yàn)條件，使實(shí)驗(yàn)情境帶有很大的人為性質(zhì)；2，會(huì)受到實(shí)驗(yàn)者、外部環(huán)境的多種影響；3，被是處在這種情境中，意識(shí)到自己在接受實(shí)驗(yàn)可能干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的客觀性，并影響到將實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)用于日常生活；4，對(duì)研究一些復(fù)雜的心理現(xiàn)象有一定的局限性。相關(guān)法。相關(guān)研究是一種特殊的非實(shí)驗(yàn)性研究，當(dāng)無法操縱自變量時(shí)，我們使用相關(guān)研究。優(yōu)點(diǎn)：1，有利于我們預(yù)測變量之間的關(guān)系，提出假設(shè)；2，相關(guān)研究更接近于生活實(shí)際。經(jīng)驗(yàn)不斷進(jìn)行更新和改組。三、論述（每題三、論述（每題20

4、20分，共分，共4040分）分）1.試述智力三元理論。[正確答案是]：斯騰伯格認(rèn)為，大多數(shù)的智力理論是不完備的，它們只從某個(gè)特定的角度解釋智力。一個(gè)完備的智力理論必須說明智力的三個(gè)方面，即智力的內(nèi)在成分，這些智力成分與經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系，以及智力成分的外部作用。這三個(gè)方面構(gòu)成了智力成分亞理論、智力情境亞理論和智力經(jīng)驗(yàn)亞理論。智力成分亞理論認(rèn)為，智力包括三種成分元成分是用于計(jì)劃、控制和決策的高級(jí)執(zhí)行過程，如確定問題的性質(zhì)，選擇解題步驟，調(diào)整解題思

5、路，分配心理資源等；操作成分表現(xiàn)在任務(wù)的執(zhí)行過程，是指接受刺激，將信息保持在短時(shí)記憶中，并進(jìn)行比較，它負(fù)責(zé)執(zhí)行元成分的決策；知識(shí)獲得成分（knowledgeacquisitioncomponent)是指獲取和保存新信息的過程，負(fù)責(zé)接受新刺激，做出判斷與反應(yīng)，以及對(duì)新信息的編碼與存貯。在智力成分中，元成分起著核心作用，它決定人們解決問題時(shí)所使用的策略。智力情境亞理論認(rèn)為，智力是指獲得與情境擬合的心理活動(dòng)。在日常生活中，智力表現(xiàn)為有目的地適

6、應(yīng)環(huán)境、塑造環(huán)境和選擇新環(huán)境的能山，這些能力統(tǒng)稱作情境智力，一般來說，個(gè)體總是努力適應(yīng)他所處的環(huán)境，力圖在個(gè)體及其環(huán)境之間達(dá)到。一種和諧。當(dāng)和諧的程度低于個(gè)體的滿意度時(shí)，就是不適應(yīng)。當(dāng)個(gè)體在一種情境中感到不能適應(yīng)或不愿意適應(yīng)時(shí)，他會(huì)選擇能夠達(dá)到的另一種和諧環(huán)境。在這種情況下，人們會(huì)重新塑造環(huán)境以提高個(gè)體與環(huán)境之間的和諧程度，而不只是適應(yīng)現(xiàn)存的環(huán)境。智力經(jīng)驗(yàn)亞理論提出，智力包括兩種能力，一種是處理新任務(wù)和新環(huán)境時(shí)所要求的能力，另一種是信息

7、加工過程自動(dòng)化的能力。新任務(wù)是個(gè)體以前從未遇到過的問題，新情境是一種新異的、富于挑戰(zhàn)性的環(huán)境。在任務(wù)、情境和個(gè)體三者間存在相互作用。信息加工過程自動(dòng)化的能力也是智力的重要成分，人們?cè)谶M(jìn)行復(fù)雜任務(wù)的操作時(shí)，需要運(yùn)用許多操作化的過程。只有許多操作自動(dòng)化后，復(fù)雜任務(wù)才容易完成。如果個(gè)體不能有效地將一些自動(dòng)化的操作運(yùn)用于復(fù)雜問題的解決中，就會(huì)導(dǎo)致信息加工的中斷，甚至使問題解決失敗。斯騰伯格認(rèn)為，應(yīng)對(duì)新異性的能力和自動(dòng)化的能力是完成復(fù)雜任務(wù)時(shí)兩個(gè)