北師大版語文九下社戲教案1 (2)

1、16社戲社戲(第1課時)學習目標：1能正確地朗讀課文。2能正確復述課文的情節(jié)。教學過程：一板書課題：師：同學們，童年生活猶如一幅五彩斑斕的圖畫，猶如一個歡快跳動的音符。說不盡，道不完。今天，我們就走進魯迅先生的童年生活，看一看他的童年生活是怎樣的。(板題：社戲)(過渡語)這節(jié)課我們將如何學習這篇課文呢？請看：二投影顯示學習目標：1能正確地朗讀課文。2能正確復述課文的情節(jié)。(過渡語)同學們，有沒有信心達成學習目標呢？三第一次“先學后教”(

2、一讀課文，掃除生字詞)(一)師：首先，請同學們輪讀課文，比誰能讀準字音，聲音響亮，語速適中。XX你先讀。其余同學認真聽，發(fā)現(xiàn)讀錯的地方，請及時舉手幫助糾正。(二)學生輪流朗讀，有錯即停，教師板書學生讀錯的字于黑板左側(cè)。請其他同學更正。(若學生聲音響亮，則表揚：好，聲音響亮，請坐。若學生聲音小，即停，說：“哪個同學能聲音響亮，請舉手？”若學生讀書速度快，老師則范讀一兩句或說：“哪個同學能比他讀得慢，請舉手？”)(三)師：下面，我們把這幾個

3、生字齊讀兩遍。(四)學生齊讀生字兩遍。可能讀錯的字有：歸省(xǐnɡ)掃墓(m)行(hnɡ)輩憚(dn)攛掇(cuānduo)潺潺(chnchan)棹(zho)楫(j)四第二次“先學后教”(二讀課文，復述故事情節(jié))(一)先學。1師：同學們，大家通過自學，已經(jīng)能夠正確朗讀課文了。下面我們繼續(xù)自學，請看投影(出示自學指導)：請同學們默讀課文并思考，文章寫了些什么內(nèi)容？要求：語言簡潔、準確。時間：6分鐘。2學生自學，教師巡視，對不夠?qū)Ｐ牡膶W生

4、說上悄悄話。(教師切不可干走出教室等無益的事，更不可接打手機。)(二)后教。1指名學生回答。若回答得不完善的地方，就請其他學生補充，更正。若學生說不上來就讓學習小組進行組內(nèi)討論、交流。2教師則邊聽學生的回答邊適時引導并板書。(請教師不要把學生引入預設的“陷阱”之中，更多的應板書學生生成的讓其自豪。)要點：平橋村是“我”的樂土釣蝦，看社戲，人們熱情好客，偷豆、煮豆吃表現(xiàn)了作者對童年美好生活的回憶和留戀的心情。五當堂訓練：1師：請同學們拿出

5、練習本，把課后“讀一讀，寫一寫”抄寫兩遍，4分鐘后默寫。比誰速度最快，字體最好，正確率最高。2學生練習，師巡視，找出學生抄寫錯或不規(guī)范的字，并及時板書到黑板上。3學生默寫。教后記：板書要點：第二部分(1)戲前波折(49)(2)夏夜行船(1013)(3)趙莊看戲(1421)(4)月夜歸航(2230)五當堂訓練：做一做“探究叢書”的題。教后記：16社戲社戲(第3課時)學習目標：1領會文章的景物描寫特色。2品析文中的人物形象。教學過程：一板書

6、課題：師：同學們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習《社戲》。(板題：社戲)二出示目標：請看學習目標(投影顯示)，1領會文章的景物描寫特色。2品析文中的人物形象。三第一次“先學后教”(一讀課文，領會景物描寫特色)(一)先學。1師：同學們，你認為本篇文章寫得最精彩的地方是哪里？的確，本文的景物描寫很有特色，下面我們繼續(xù)自學，請看投影(出示自學指導)：大聲地自讀一遍，并用筆勾出自己喜歡的語句；思考，其景物描寫有什么特點？是從哪些角度來寫的？8分鐘后比一比看

7、誰說得最好。2學生精讀勾畫并思考，教師巡視以定如何后教。(教師切不可干走出教室等無益的事，更不可接打手機。)(二)后教。1抽學生回答，其他學生補充。(若學生答不上或者很少人回答，就讓學生小組內(nèi)討論、交流。)2教師評價、引導并根據(jù)學生的回答邊板書。板書要點：豆麥、水草——嗅覺；連山、月光、漁火——視覺；比喻、擬人笛聲、歡笑聲——聽覺。四第二次“先學后教”(二讀課文，品析人物形象)。(一)先學。1師：同學們，前面我們已經(jīng)學習了小說的三要素當

8、中的兩個要素(故事情節(jié)和環(huán)境描寫)，下面我們來自學一下第三個要素——人物。如何自學呢？請看投影(顯示自學指導)：找出文中寫了哪些主要的人物？邊勾畫邊重點思考，文中的雙喜和六一公公這兩個人物有怎樣的特點？6分鐘后比一比誰說得最好。2學生看書去找，教師巡視以定如何后教。(教師切不可干走出教室等無益的事，更不可接打手機。)(二)后教。1抽學生回答，其他學生補充。(若學生答不上或者很少人回答，就讓學生小組內(nèi)討論、交流。)2教師評價、引導并根據(jù)學