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1、淺析多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用淺析多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用龍山縣第二小學(xué):李代勝摘要:多媒體是現(xiàn)代數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中一種重要的輔助教學(xué)手段,教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體,可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,導(dǎo)入新課、突出教學(xué)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、有效地調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),讓學(xué)生在積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍中,掌握基本知識(shí)和基本技能,發(fā)展其思維能力,以提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué)教學(xué);多媒體;應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,有許多問(wèn)題是語(yǔ)言和文字所難以
2、直觀表現(xiàn)的,學(xué)生理解起來(lái)比較困難,采用多媒體這種工具會(huì)很好地解決這些問(wèn)題。筆者認(rèn)為,教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,恰當(dāng)運(yùn)用多媒體,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,導(dǎo)入新課、突出教學(xué)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、適時(shí)有效地調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),讓學(xué)生在積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍中,掌握基本知識(shí)和基本技能,發(fā)展其思維能力,以提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。一、多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn):(一)借教學(xué)媒體的交互性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣人機(jī)交互是多媒體計(jì)算機(jī)的顯著特點(diǎn),多媒體計(jì)算機(jī)可以產(chǎn)生出一種新的、
3、圖文聲色并茂的、感染力強(qiáng)的人機(jī)交互方式,而且可以立即反饋.這種交互方式對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程具有重要意義,它能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,因而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。多媒體集文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、影視等各種信(一)利用多媒體,導(dǎo)入新課俗話(huà)說(shuō),好的開(kāi)頭等于成功的一半,一堂巧妙成功的開(kāi)頭,能使學(xué)生的注意力很快集中到課堂教學(xué)的內(nèi)容上來(lái),能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲,并能創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動(dòng)變?yōu)橹?/p>
4、動(dòng),使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到知識(shí)。我在人教版新課標(biāo)數(shù)學(xué)第六冊(cè)《秒的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)中就深有體會(huì):創(chuàng)境設(shè)疑,初步感受秒:師:孩子們喜歡過(guò)節(jié)嗎?有一個(gè)咱們中國(guó)最傳統(tǒng)的、最重要的節(jié)日,猜猜是什么節(jié)日?每到這個(gè)節(jié)日,你們都會(huì)得到壓歲錢(qián),這是什么節(jié)日?(春節(jié))放映課件(看過(guò)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)嗎?咱們?cè)倩氐酵頃?huì)現(xiàn)場(chǎng)看看:新年的鐘聲馬上就要敲響了,開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了,一起來(lái)。(師生一起倒計(jì)時(shí))師:過(guò)年真好!我們又一次聽(tīng)到了新年的鐘聲。誰(shuí)知道,剛才咱們倒數(shù)的5、4
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