《淺析多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用》 畢...

1、淺析多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用淺析多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用龍山縣第二小學(xué)：李代勝摘要：多媒體是現(xiàn)代數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中一種重要的輔助教學(xué)手段，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，導(dǎo)入新課、突出教學(xué)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、有效地調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍中，掌握基本知識(shí)和基本技能，發(fā)展其思維能力，以提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；多媒體；應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，有許多問(wèn)題是語(yǔ)言和文字所難以

2、直觀表現(xiàn)的，學(xué)生理解起來(lái)比較困難，采用多媒體這種工具會(huì)很好地解決這些問(wèn)題。筆者認(rèn)為，教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，恰當(dāng)運(yùn)用多媒體，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，導(dǎo)入新課、突出教學(xué)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、適時(shí)有效地調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍中，掌握基本知識(shí)和基本技能，發(fā)展其思維能力，以提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。一、多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)：（一）借教學(xué)媒體的交互性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣人機(jī)交互是多媒體計(jì)算機(jī)的顯著特點(diǎn)，多媒體計(jì)算機(jī)可以產(chǎn)生出一種新的、

3、圖文聲色并茂的、感染力強(qiáng)的人機(jī)交互方式，而且可以立即反饋.這種交互方式對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程具有重要意義，它能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，因而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。多媒體集文字、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、影視等各種信（一）利用多媒體，導(dǎo)入新課俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)頭等于成功的一半，一堂巧妙成功的開(kāi)頭，能使學(xué)生的注意力很快集中到課堂教學(xué)的內(nèi)容上來(lái)，能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲，并能創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動(dòng)變?yōu)橹?/p>

4、動(dòng)，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到知識(shí)。我在人教版新課標(biāo)數(shù)學(xué)第六冊(cè)《秒的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)中就深有體會(huì)：創(chuàng)境設(shè)疑，初步感受秒：師：孩子們喜歡過(guò)節(jié)嗎？有一個(gè)咱們中國(guó)最傳統(tǒng)的、最重要的節(jié)日，猜猜是什么節(jié)日？每到這個(gè)節(jié)日，你們都會(huì)得到壓歲錢(qián)，這是什么節(jié)日？（春節(jié)）放映課件（看過(guò)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)嗎？咱們?cè)倩氐酵頃?huì)現(xiàn)場(chǎng)看看：新年的鐘聲馬上就要敲響了，開(kāi)始倒計(jì)時(shí)了，一起來(lái)。（師生一起倒計(jì)時(shí)）師：過(guò)年真好！我們又一次聽(tīng)到了新年的鐘聲。誰(shuí)知道，剛才咱們倒數(shù)的5、4