提高員工培訓(xùn)效果探析

1、進(jìn)行工作分析確定崗位任職條件工作分析是借助于一定的分析手段，確定工作的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、要求等基本因素的活動(dòng)。通過(guò)對(duì)某項(xiàng)工作進(jìn)行全面分析可以明確工作職責(zé)及對(duì)任職人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、工作能力、熟練程度等要求。既能為企業(yè)制定培訓(xùn)1計(jì)劃提供決策的依據(jù)又能為員工選擇職業(yè)崗位提供自我衡量的尺度。通過(guò)工作分析確定的崗位任職條件是員工上崗的最低標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持對(duì)關(guān)鍵崗位實(shí)行崗位準(zhǔn)入，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)l合格方能上崗，這是員工參加培訓(xùn)的原始動(dòng)力。加強(qiáng)人力資源評(píng)估。進(jìn)行職

2、業(yè)生涯設(shè)計(jì)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是指將個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對(duì)決定一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測(cè)定，確定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)編制相應(yīng)的工作、培訓(xùn)及時(shí)間計(jì)劃。管理學(xué)家研究表明，一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展過(guò)程隨時(shí)間的推移呈“倒浴盆”型，其發(fā)展趨勢(shì)為開(kāi)始時(shí)呈上升狀態(tài)到15年時(shí)呈平衡狀態(tài)，5年后呈下降狀態(tài)?？梢?jiàn)，一般7年為一個(gè)職業(yè)生涯期，所以我們應(yīng)結(jié)合這個(gè)規(guī)律，7年內(nèi)不斷提出更高一層的發(fā)展計(jì)劃，結(jié)合組織的發(fā)展計(jì)劃來(lái)制定提出個(gè)人發(fā)

3、展目標(biāo)，讓個(gè)人與組織的發(fā)展互相促進(jìn)。這是員工參加培訓(xùn)l的長(zhǎng)期動(dòng)力。根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。集體討論制定培訓(xùn)計(jì)劃企業(yè)應(yīng)根據(jù)企業(yè)中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)制定人力資源規(guī)劃，在充分開(kāi)發(fā)內(nèi)部人力資源的基礎(chǔ)上，制定中長(zhǎng)期及年度內(nèi)企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，以適應(yīng)企業(yè)不斷發(fā)展的需要。進(jìn)行員工培訓(xùn)意向調(diào)查，制定培發(fā)布企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃由實(shí)施部門組織進(jìn)行員工培訓(xùn)意向調(diào)查了解職工多培與少培、培與不培的意向，根據(jù)調(diào)查結(jié)果制定具體培訓(xùn)實(shí)施方案。企業(yè)根據(jù)反饋的信息來(lái)制定具體的培訓(xùn)方案，按職工的

4、選擇和組織的需求來(lái)制定個(gè)性化的培訓(xùn)實(shí)施方案。實(shí)施培訓(xùn)的幾個(gè)注意事項(xiàng)(1)重點(diǎn)突出全面兼顧教育培訓(xùn)l的作用一般來(lái)講有四個(gè)方面培育道德、建立觀念、傳授知識(shí)、提高技能，企業(yè)教育培訓(xùn)工作要重點(diǎn)突出在傳授新知識(shí)、提高新技能方面但培育道德、建立觀念方面也不可偏廢，四方面應(yīng)該全面兼顧。道德是做人的基礎(chǔ)，員工的職業(yè)道德是企業(yè)文化的重要組成部分，是增強(qiáng)企業(yè)凝聚力、競(jìng)爭(zhēng)力的手段。觀念是行動(dòng)的指南，思想意識(shí)決定行為模式，生產(chǎn)中的環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)，管理中的創(chuàng)

5、新意識(shí)、人本思想對(duì)現(xiàn)代企業(yè)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。(2)培訓(xùn)1形式的多樣性培訓(xùn)l形式主要根據(jù)培訓(xùn)l內(nèi)容來(lái)確定可采用代理性學(xué)習(xí)方式和親驗(yàn)性學(xué)習(xí)方式培訓(xùn)專業(yè)理論知識(shí)以代理性學(xué)習(xí)方式(如教師授課)為主，其載體可以多樣化，濟(jì)鋼物資檢查站實(shí)行了網(wǎng)上課堂，小組學(xué)習(xí)、每周兩題、專家講座等多種形式，收到很好的效果。還可以利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)工具，舉辦集會(huì)式的專題演播，隨到隨學(xué)，滾動(dòng)教學(xué)。培訓(xùn)操作技能以親驗(yàn)性學(xué)習(xí)方式為主即采用親身的、直接的經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)到第一手的經(jīng)歷

6、和技能。親驗(yàn)性學(xué)習(xí)包括操作演示、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)、情景模擬、案例分析等。企業(yè)開(kāi)展的技術(shù)比武、崗位練兵以及崗位輪換也是親驗(yàn)性學(xué)習(xí)的一種。(3)培訓(xùn)內(nèi)容的超前性訓(xùn)實(shí)施方案培訓(xùn)內(nèi)容不但要有針對(duì)性，還應(yīng)具M(jìn)0dernenterprIseeduCation口山東胡明軍有超前性，一是密切關(guān)注最新管理思想和前沿科學(xué)技術(shù)，以激發(fā)職工的求知欲望，開(kāi)發(fā)職工的潛能：二是根據(jù)職工職業(yè)生涯發(fā)展總體方向進(jìn)行系統(tǒng)的提高性培訓(xùn)超前進(jìn)入角色，加大知識(shí)儲(chǔ)備。加強(qiáng)培訓(xùn)效果評(píng)估，持續(xù)

7、改進(jìn)培訓(xùn)方案培訓(xùn)的過(guò)程也是一個(gè)PDcA循環(huán)，對(duì)培訓(xùn)I效果的評(píng)估是進(jìn)～步提高培訓(xùn)效果的基礎(chǔ)培訓(xùn)的效果應(yīng)從職工考核合格率、用人單位對(duì)職工崗位績(jī)效考核及職工個(gè)人滿意度三方面來(lái)綜合評(píng)估。培訓(xùn)效果可以通過(guò)跟蹤卡來(lái)反映。為每位受培者建立一張培訓(xùn)l效果跟蹤卡，培訓(xùn)完畢后在一定的時(shí)期、階段間隔內(nèi)記載個(gè)人自評(píng)和單位評(píng)價(jià)培訓(xùn)內(nèi)容在實(shí)際工作中的應(yīng)用及培訓(xùn)者在實(shí)際工作能力的提高情況，對(duì)培訓(xùn)效果實(shí)行跟蹤調(diào)查，持續(xù)考核。根據(jù)受培員工的學(xué)分成績(jī)和崗位績(jī)效的考核結(jié)果，

8、對(duì)受培職工實(shí)行”優(yōu)者優(yōu)培”的原則，綜合成績(jī)優(yōu)異者可優(yōu)先推薦參加高一層次的培訓(xùn)或提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。健全培訓(xùn)h己錄，建立員工個(gè)性化培訓(xùn)檔案，不但記載培訓(xùn)內(nèi)容、成績(jī)、培后效果，還要記載培訓(xùn)費(fèi)用。培訓(xùn)費(fèi)用包括實(shí)際費(fèi)用與機(jī)會(huì)成本。培訓(xùn)費(fèi)用以清單的形式傳達(dá)給員工，以便員工了解培訓(xùn)代價(jià)，珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，激發(fā)回報(bào)企業(yè)的情感，留住人才，用好人才。根據(jù)評(píng)估情況改進(jìn)培訓(xùn)l方案，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)l時(shí)間內(nèi)容、方式方法等，持續(xù)改進(jìn)培訓(xùn)l方案，整合培訓(xùn)I資源，充分提高培

9、訓(xùn)效果。只有尊重員工培訓(xùn)I的自主參與意識(shí)，讓職工在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中起主導(dǎo)作用，職工才會(huì)真正的投入，才能保證培訓(xùn)的效果，達(dá)成組織的目標(biāo)。萬(wàn)方數(shù)據(jù)euidG叼ll4lhwl吁Al飛l‘l肋、lllF、lellv『吁飛平vVJlM肋ll牛，l~lllllh!EiJlIJtii胡明軍有超前性，是密切關(guān)注最新管理思想和前沿科學(xué)技術(shù)，以激發(fā)職工的求知欲望，開(kāi)發(fā)職工的潛能二是根據(jù)職工職業(yè)生涯發(fā)展總體方向，進(jìn)行系統(tǒng)的提高性培訓(xùn)，超前進(jìn)入角色，加大知識(shí)儲(chǔ)備

10、.加強(qiáng)培訓(xùn)效果評(píng)估，持續(xù)改進(jìn)培訓(xùn)方案培訓(xùn)的過(guò)程也是一個(gè)PDCA循環(huán)，對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)估是進(jìn)步提高培訓(xùn)效果的基礎(chǔ)，培訓(xùn)的效果應(yīng)從職工考核合格率、用人單位對(duì)職工崗位績(jī)效考核及職工個(gè)人滿意度三方面來(lái)綜合評(píng)估。培訓(xùn)效果可以通過(guò)跟蹤卡來(lái)反映。為每位受培者建立一張培訓(xùn)效果跟蹤卡，培訓(xùn)完畢后在一足的時(shí)期、階段間隔內(nèi)記載個(gè)人自評(píng)和單位評(píng)價(jià)培訓(xùn)11內(nèi)容在實(shí)際工作中的應(yīng)用及培訓(xùn)者在實(shí)際工作能力的提高情況，對(duì)培訓(xùn)效果實(shí)行跟蹤調(diào)查，持續(xù)考核。根據(jù)受培員工的學(xué)分成

11、績(jī)和崗位績(jī)效的考核結(jié)果，對(duì)受培職工實(shí)行11優(yōu)者優(yōu)培“的原則，綜合成績(jī)優(yōu)異者可優(yōu)先推薦參加高一層次的培訓(xùn)或提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。健全培訓(xùn)記錄，建立員工個(gè)性化培訓(xùn)檔案，不但記載培訓(xùn)內(nèi)窯、成績(jī)、墻后效果，還要記載培訓(xùn)費(fèi)用。培訓(xùn)費(fèi)用包括實(shí)際費(fèi)用與機(jī)會(huì)成本。培訓(xùn)費(fèi)用以清單的形式傳達(dá)給員工，以便員工了解培訓(xùn)|代價(jià)，珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，激發(fā)回報(bào)企業(yè)的情感，國(guó)住人才，用好人才。根據(jù)評(píng)估情況改進(jìn)培訓(xùn)方案，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)容、方式方法等，持續(xù)改進(jìn)培訓(xùn)方案，整合培

12、訓(xùn)資源『充分提高培訓(xùn)11效果。只有尊重員工培訓(xùn)的自主參與意識(shí)，讓職工在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中起主導(dǎo)作用，職土才會(huì)真正的投入，才能保證培訓(xùn)的效果，達(dá)成組織的目標(biāo).山東口發(fā)布企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，由實(shí)施部門組織進(jìn)行員工培訓(xùn)意向調(diào)查，了解職工多培與少培‘培與不培的意向，根據(jù)調(diào)查結(jié)果制定具體培訓(xùn)實(shí)施方案。企業(yè)根據(jù)反饋的信息來(lái)制定具體的培訓(xùn)方案，按職工的選擇和組織的需求來(lái)制定個(gè)性化的培訓(xùn)實(shí)施方案。實(shí)施培訓(xùn)的幾個(gè)注意事項(xiàng)(1)重點(diǎn)突出，全面兼顧教育培訓(xùn)的作用一般來(lái)

13、講有四個(gè)方面培育道德、建立觀念、傳授知識(shí)、提高技能，企業(yè)教育培訓(xùn)11工作要重點(diǎn)突出在傳授新知識(shí)、提高新技能方面，但培育道德、建立觀念方面也不可偏廢『囚方面應(yīng)該全面兼顧.道德是做人的基礎(chǔ)，員工的職業(yè)道德是企業(yè)文化的重要組成部分，是增強(qiáng)企業(yè)凝聚力、競(jìng)爭(zhēng)力的手段。觀念是行動(dòng)的指南，思想意識(shí)決定行為模式，生產(chǎn)中的環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)，管理申的創(chuàng)新意識(shí)、人本思想對(duì)現(xiàn)代企業(yè)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。(2)培訓(xùn)形式的多樣性培訓(xùn)形式主要根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)窯來(lái)確定，可采用代理

14、性學(xué)習(xí)方式和親驗(yàn)性學(xué)習(xí)方式，培訓(xùn)專業(yè)理論知識(shí)以代理性學(xué)習(xí)方式(如教師授課)為主，其載體可以多樣化，濟(jì)鋼物資檢查站實(shí)行了網(wǎng)上課堂.小組學(xué)習(xí)、每周兩題、專家講座等多種形式，收到很好的效果。還可以利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)工具，舉辦集會(huì)式的專題演播，隨到隨學(xué)，滾動(dòng)教學(xué)。培訓(xùn)操作技能以親驗(yàn)性學(xué)習(xí)方式為主，即采用親身的、直接的經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)到第一手的經(jīng)歷和技能。親驗(yàn)↑生學(xué)習(xí)包括操作演示、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)、情景模擬、案例分析等。企業(yè)開(kāi)展的技術(shù)比武、崗位練兵以及崗位

15、輪換也是親驗(yàn)性學(xué)習(xí)的種。(3)培訓(xùn)內(nèi)容的超前性培訓(xùn)內(nèi)容不但要有針對(duì)性J還應(yīng)具M(jìn)odernenterpriseeducation進(jìn)行工作分析確定崗位任職條件工作分析是借助于一定的分析手段，確定工作的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、要求等基本因素的活動(dòng)。通過(guò)對(duì)某項(xiàng)工作進(jìn)行全面分析可以明確工作職責(zé)及對(duì)任職人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、工作能力、熟練程度等要求。既能為企業(yè)制定培訓(xùn)計(jì)劃提供決策的依據(jù)，又能為員工選擇職業(yè)崗位提供自我衡量的尺度。通過(guò)工作分析確定的崗位任職條件是員工上

16、崗的最低標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持對(duì)關(guān)鍵崗位實(shí)行崗位準(zhǔn)人，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)合格方能上崗，這是員工參加培訓(xùn)的原始動(dòng)力。加強(qiáng)人力資源評(píng)估，進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是指將個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對(duì)決定個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測(cè)定J確定個(gè)人的事業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)編制相應(yīng)的工作、培訓(xùn)及時(shí)間計(jì)劃。管理學(xué)家研究表明，一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展過(guò)程隨時(shí)間的推移呈“倒浴盆“型，其發(fā)展趨勢(shì)為開(kāi)始時(shí)呈上升狀態(tài)，到15年時(shí)呈平衡狀態(tài)5年后呈下降狀態(tài)?？梢?jiàn)

17、，一般7年為一個(gè)職業(yè)生涯期，所以我們應(yīng)結(jié)合這個(gè)規(guī)律7年內(nèi)不斷提出更高一層的發(fā)展計(jì)劃，結(jié)合組織的發(fā)展計(jì)劃來(lái)制定提出個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，讓個(gè)人與組織的發(fā)展互相促進(jìn)。這是員工參加培訓(xùn)的長(zhǎng)期動(dòng)力。根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，集體討論制定培訓(xùn)計(jì)劃企業(yè)應(yīng)根據(jù)企業(yè)中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)畸目標(biāo)制定人力資源規(guī)劃，在充分開(kāi)發(fā)內(nèi)部人力資源的基礎(chǔ)上，制定中長(zhǎng)期及年度內(nèi)企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，以適應(yīng)企業(yè)不斷發(fā)展的需要。進(jìn)行員工培訓(xùn)意向調(diào)查，制定培訓(xùn)實(shí)施方案R矗圃晴圓圓圓EJlM…劇川Gud.e進(jìn)行

18、工作分析確定崗位任職條件工作分析是借助于一定的分析手段，確定工作的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、要求等基本因素的活動(dòng)。通過(guò)對(duì)某項(xiàng)工作進(jìn)行全面分析可以明確工作職責(zé)及對(duì)任職人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、工作能力、熟練程度等要求。既能為企業(yè)制定培訓(xùn)計(jì)劃提供決策的依據(jù)，又能為員工選擇職業(yè)崗位提供自我衡量的尺度。通過(guò)工作分析確定的崗位任職條件是員工上崗的最低標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持對(duì)關(guān)鍵崗位實(shí)行崗位準(zhǔn)入，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)合格方能上崗，這是員工參加培訓(xùn)的原始動(dòng)力。加強(qiáng)人力資源評(píng)估，進(jìn)行職業(yè)生涯

19、設(shè)計(jì)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是指將個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對(duì)決定個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測(cè)定J確定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)編制相應(yīng)的工作、培訓(xùn)及時(shí)間計(jì)劃。管理學(xué)家研究表明1一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展過(guò)程隨時(shí)間的推移呈“倒浴盆“型，其發(fā)展趨勢(shì)為開(kāi)始時(shí)呈上升狀態(tài)，到15年時(shí)呈平衡狀態(tài)5年后呈下降狀態(tài)?？梢?jiàn)，一般7年為一個(gè)職業(yè)生涯期，所以我們應(yīng)結(jié)合這個(gè)規(guī)律7年內(nèi)不斷提出更高一層的發(fā)展計(jì)劃，結(jié)合組織的發(fā)展計(jì)劃來(lái)制定提出個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，讓

20、個(gè)人與組織的發(fā)展互相促進(jìn)。這是員工參加培訓(xùn)的長(zhǎng)期動(dòng)力。根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，集體討論制定培訓(xùn)計(jì)劃企業(yè)應(yīng)根據(jù)企業(yè)中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)畸目標(biāo)制定人力資源規(guī)劃，在充分開(kāi)發(fā)內(nèi)部人力資源的基礎(chǔ)上，制定中長(zhǎng)期及年度內(nèi)企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，以適應(yīng)企業(yè)不斷發(fā)展的需要。進(jìn)行員工培訓(xùn)意向調(diào)查，制定培訓(xùn)實(shí)施方案發(fā)布企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，由實(shí)施部門組織進(jìn)行員工培訓(xùn)意向調(diào)查，了解職工多培與少培‘培與不培的意向，根據(jù)調(diào)查結(jié)果制定具體培訓(xùn)實(shí)施方案。企業(yè)根據(jù)反饋的信息來(lái)制定具體的培訓(xùn)方案，按職工

21、的選擇和組織的需求來(lái)制定個(gè)性化的培訓(xùn)實(shí)施方案。實(shí)施培訓(xùn)的幾個(gè)注意事項(xiàng)(1)重點(diǎn)突出，全面兼顧教育培訓(xùn)的作用般來(lái)講有四個(gè)方面培育道德、建立觀念、傳授知識(shí)、提高技能，企業(yè)教育培訓(xùn)11工作要重點(diǎn)突出在傳授新知識(shí)、提高新技能方面，但培育道德、建立觀念方面也不可偏廢『四方面應(yīng)該全面兼顧.道德是做人的基礎(chǔ)，員工的職業(yè)道德是企業(yè)文化的重要組成部分，是增強(qiáng)企業(yè)凝聚力、競(jìng)爭(zhēng)力的手段。觀念是行動(dòng)的指南，思想意識(shí)決定行為模式，生產(chǎn)中的環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)，管理

22、申的創(chuàng)新意識(shí)、人本思想對(duì)現(xiàn)代企業(yè)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。(2)培訓(xùn)形式的多樣性培訓(xùn)形式主要根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)窯來(lái)確定，可采用代理性學(xué)習(xí)方式和親驗(yàn)性學(xué)習(xí)方式，培訓(xùn)專業(yè)理論知識(shí)以代理性學(xué)習(xí)方式(如教師授課)為主，其載體可以多樣化，濟(jì)鋼物資檢查站實(shí)行了網(wǎng)上課堂.小組學(xué)習(xí)、每周兩題、專家講座等多種形式，收到很好的效果。還可以利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)工具，舉辦集會(huì)式的專題演播，隨到隨學(xué)，滾動(dòng)教學(xué)。培訓(xùn)操作技能以親驗(yàn)性學(xué)習(xí)方式為主，即采用親身的、直接的經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)到第一

23、手的經(jīng)歷和技能。親驗(yàn)性學(xué)習(xí)包括操作演示、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)、情景模擬、案例分析等。企業(yè)開(kāi)展的技術(shù)比武、崗位練兵以及崗位輪換也是親驗(yàn)性學(xué)習(xí)的一種。(3)培訓(xùn)內(nèi)容的超前性培訓(xùn)內(nèi)容不但要有針對(duì)性J還應(yīng)具R矗阻咽圃圈圈Modernenterpriseeducation口山東胡明軍有超前性，是密切關(guān)注最新管理思想和前沿科學(xué)技術(shù)，以激發(fā)職工的求知欲望，開(kāi)發(fā)職工的潛能，二是根據(jù)職工職業(yè)生涯發(fā)展總體方向，進(jìn)行系統(tǒng)的提高性培訓(xùn)，超前進(jìn)入角色，加大知識(shí)儲(chǔ)備.加強(qiáng)培訓(xùn)

24、效果評(píng)估，持續(xù)改進(jìn)培訓(xùn)方案培訓(xùn)的過(guò)程也是一個(gè)PDCA循環(huán)，對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)估是進(jìn)步提高培訓(xùn)效果的基礎(chǔ)，培訓(xùn)的效果應(yīng)從職工考核合格率、用人單位對(duì)職工崗位績(jī)效考核及職工個(gè)人滿意度三方面來(lái)綜合評(píng)估。培訓(xùn)效果可以通過(guò)跟蹤卡來(lái)反映。為每位受培者建立一張培訓(xùn)效果跟蹤卡，培訓(xùn)完畢后在一定的時(shí)期、階段間隔內(nèi)記載個(gè)人自評(píng)和單位評(píng)價(jià)培訓(xùn)11內(nèi)窯在實(shí)際工作中的應(yīng)用及培訓(xùn)者在實(shí)際工作能力的提高情況，對(duì)培訓(xùn)效果實(shí)行跟蹤調(diào)查，持續(xù)考核。根據(jù)受培員工的學(xué)分成績(jī)和崗位績(jī)

25、效的考核結(jié)果，對(duì)受培職工實(shí)行11優(yōu)者優(yōu)培11的原則，綜合成績(jī)優(yōu)異者可優(yōu)先推薦參加高一層次的培訓(xùn)或提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì).健全培訓(xùn)記錄，建立員工個(gè)性化培訓(xùn)檔案，不但記載培訓(xùn)內(nèi)容、成績(jī)、培后效果，還要記載培訓(xùn)費(fèi)用。培訓(xùn)費(fèi)用包括實(shí)際費(fèi)用與機(jī)會(huì)成本。培訓(xùn)費(fèi)用以清單的形式傳達(dá)給員工，以便員工了解培訓(xùn)11代價(jià)，珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，激發(fā)回報(bào)企業(yè)的情感，國(guó)住人才，用好人才。根據(jù)評(píng)估情況改進(jìn)培訓(xùn)方案，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)容、方式方法等，持續(xù)改進(jìn)培訓(xùn)方案，整合培訓(xùn)資源

26、『充分提高培訓(xùn)效果。只有尊重員工培訓(xùn)的自主參與意識(shí)，讓職工在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中起主導(dǎo)作用，職土才會(huì)真正的投入，才能保證培訓(xùn)|的效果，達(dá)成組織的目標(biāo)。進(jìn)行工作分析確定崗位任職條件工作分析是借助于一定的分析手段，確定工作的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、要求等基本因素的活動(dòng)。通過(guò)對(duì)某項(xiàng)工作進(jìn)行全面分析可以明確工作職責(zé)及對(duì)任職人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、工作能力、熟練程度等要求。既能為企業(yè)制定培訓(xùn)1計(jì)劃提供決策的依據(jù)又能為員工選擇職業(yè)崗位提供自我衡量的尺度。通過(guò)工作分析確定的崗

27、位任職條件是員工上崗的最低標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持對(duì)關(guān)鍵崗位實(shí)行崗位準(zhǔn)入，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)l合格方能上崗，這是員工參加培訓(xùn)的原始動(dòng)力。加強(qiáng)人力資源評(píng)估。進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是指將個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對(duì)決定一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測(cè)定，確定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)編制相應(yīng)的工作、培訓(xùn)及時(shí)間計(jì)劃。管理學(xué)家研究表明，一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展過(guò)程隨時(shí)間的推移呈“倒浴盆”型，其發(fā)展趨勢(shì)為開(kāi)始時(shí)呈上升狀態(tài)到15年時(shí)呈平衡狀態(tài)

28、，5年后呈下降狀態(tài)?？梢?jiàn)，一般7年為一個(gè)職業(yè)生涯期，所以我們應(yīng)結(jié)合這個(gè)規(guī)律，7年內(nèi)不斷提出更高一層的發(fā)展計(jì)劃，結(jié)合組織的發(fā)展計(jì)劃來(lái)制定提出個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，讓個(gè)人與組織的發(fā)展互相促進(jìn)。這是員工參加培訓(xùn)l的長(zhǎng)期動(dòng)力。根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。集體討論制定培訓(xùn)計(jì)劃企業(yè)應(yīng)根據(jù)企業(yè)中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)制定人力資源規(guī)劃，在充分開(kāi)發(fā)內(nèi)部人力資源的基礎(chǔ)上，制定中長(zhǎng)期及年度內(nèi)企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，以適應(yīng)企業(yè)不斷發(fā)展的需要。進(jìn)行員工培訓(xùn)意向調(diào)查，制定培發(fā)布企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃由實(shí)施部

29、門組織進(jìn)行員工培訓(xùn)意向調(diào)查了解職工多培與少培、培與不培的意向，根據(jù)調(diào)查結(jié)果制定具體培訓(xùn)實(shí)施方案。企業(yè)根據(jù)反饋的信息來(lái)制定具體的培訓(xùn)方案，按職工的選擇和組織的需求來(lái)制定個(gè)性化的培訓(xùn)實(shí)施方案。實(shí)施培訓(xùn)的幾個(gè)注意事項(xiàng)(1)重點(diǎn)突出全面兼顧教育培訓(xùn)l的作用一般來(lái)講有四個(gè)方面培育道德、建立觀念、傳授知識(shí)、提高技能，企業(yè)教育培訓(xùn)工作要重點(diǎn)突出在傳授新知識(shí)、提高新技能方面但培育道德、建立觀念方面也不可偏廢，四方面應(yīng)該全面兼顧。道德是做人的基礎(chǔ)，員工的

30、職業(yè)道德是企業(yè)文化的重要組成部分，是增強(qiáng)企業(yè)凝聚力、競(jìng)爭(zhēng)力的手段。觀念是行動(dòng)的指南，思想意識(shí)決定行為模式，生產(chǎn)中的環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)，管理中的創(chuàng)新意識(shí)、人本思想對(duì)現(xiàn)代企業(yè)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。(2)培訓(xùn)1形式的多樣性培訓(xùn)l形式主要根據(jù)培訓(xùn)l內(nèi)容來(lái)確定可采用代理性學(xué)習(xí)方式和親驗(yàn)性學(xué)習(xí)方式培訓(xùn)專業(yè)理論知識(shí)以代理性學(xué)習(xí)方式(如教師授課)為主，其載體可以多樣化，濟(jì)鋼物資檢查站實(shí)行了網(wǎng)上課堂，小組學(xué)習(xí)、每周兩題、專家講座等多種形式，收到很好的效果。還可以

31、利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)工具，舉辦集會(huì)式的專題演播，隨到隨學(xué)，滾動(dòng)教學(xué)。培訓(xùn)操作技能以親驗(yàn)性學(xué)習(xí)方式為主即采用親身的、直接的經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)到第一手的經(jīng)歷和技能。親驗(yàn)性學(xué)習(xí)包括操作演示、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)、情景模擬、案例分析等。企業(yè)開(kāi)展的技術(shù)比武、崗位練兵以及崗位輪換也是親驗(yàn)性學(xué)習(xí)的一種。(3)培訓(xùn)內(nèi)容的超前性訓(xùn)實(shí)施方案培訓(xùn)內(nèi)容不但要有針對(duì)性，還應(yīng)具M(jìn)0dernenterprIseeduCation口山東胡明軍有超前性，一是密切關(guān)注最新管理思想和前沿科學(xué)技

32、術(shù)，以激發(fā)職工的求知欲望，開(kāi)發(fā)職工的潛能：二是根據(jù)職工職業(yè)生涯發(fā)展總體方向進(jìn)行系統(tǒng)的提高性培訓(xùn)超前進(jìn)入角色，加大知識(shí)儲(chǔ)備。加強(qiáng)培訓(xùn)效果評(píng)估，持續(xù)改進(jìn)培訓(xùn)方案培訓(xùn)的過(guò)程也是一個(gè)PDcA循環(huán)，對(duì)培訓(xùn)I效果的評(píng)估是進(jìn)～步提高培訓(xùn)效果的基礎(chǔ)培訓(xùn)的效果應(yīng)從職工考核合格率、用人單位對(duì)職工崗位績(jī)效考核及職工個(gè)人滿意度三方面來(lái)綜合評(píng)估。培訓(xùn)效果可以通過(guò)跟蹤卡來(lái)反映。為每位受培者建立一張培訓(xùn)l效果跟蹤卡，培訓(xùn)完畢后在一定的時(shí)期、階段間隔內(nèi)記載個(gè)人自評(píng)和單

33、位評(píng)價(jià)培訓(xùn)內(nèi)容在實(shí)際工作中的應(yīng)用及培訓(xùn)者在實(shí)際工作能力的提高情況，對(duì)培訓(xùn)效果實(shí)行跟蹤調(diào)查，持續(xù)考核。根據(jù)受培員工的學(xué)分成績(jī)和崗位績(jī)效的考核結(jié)果，對(duì)受培職工實(shí)行”優(yōu)者優(yōu)培”的原則，綜合成績(jī)優(yōu)異者可優(yōu)先推薦參加高一層次的培訓(xùn)或提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。健全培訓(xùn)h己錄，建立員工個(gè)性化培訓(xùn)檔案，不但記載培訓(xùn)內(nèi)容、成績(jī)、培后效果，還要記載培訓(xùn)費(fèi)用。培訓(xùn)費(fèi)用包括實(shí)際費(fèi)用與機(jī)會(huì)成本。培訓(xùn)費(fèi)用以清單的形式傳達(dá)給員工，以便員工了解培訓(xùn)代價(jià)，珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，激發(fā)回

34、報(bào)企業(yè)的情感，留住人才，用好人才。根據(jù)評(píng)估情況改進(jìn)培訓(xùn)l方案，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)l時(shí)間內(nèi)容、方式方法等，持續(xù)改進(jìn)培訓(xùn)l方案，整合培訓(xùn)I資源，充分提高培訓(xùn)效果。只有尊重員工培訓(xùn)I的自主參與意識(shí)，讓職工在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中起主導(dǎo)作用，職工才會(huì)真正的投入，才能保證培訓(xùn)的效果，達(dá)成組織的目標(biāo)。萬(wàn)方數(shù)據(jù)euidG叼ll4lhwl吁Al飛l‘l肋、lllF、lellv『吁飛平vVJlM肋ll牛，l~lllllh!EiJlIJtii胡明軍有超前性，是密切關(guān)注最

35、新管理思想和前沿科學(xué)技術(shù)，以激發(fā)職工的求知欲望，開(kāi)發(fā)職工的潛能二是根據(jù)職工職業(yè)生涯發(fā)展總體方向，進(jìn)行系統(tǒng)的提高性培訓(xùn)，超前進(jìn)入角色，加大知識(shí)儲(chǔ)備.加強(qiáng)培訓(xùn)效果評(píng)估，持續(xù)改進(jìn)培訓(xùn)方案培訓(xùn)的過(guò)程也是一個(gè)PDCA循環(huán)，對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)估是進(jìn)步提高培訓(xùn)效果的基礎(chǔ)，培訓(xùn)的效果應(yīng)從職工考核合格率、用人單位對(duì)職工崗位績(jī)效考核及職工個(gè)人滿意度三方面來(lái)綜合評(píng)估。培訓(xùn)效果可以通過(guò)跟蹤卡來(lái)反映。為每位受培者建立一張培訓(xùn)效果跟蹤卡，培訓(xùn)完畢后在一足的時(shí)期、階段間

36、隔內(nèi)記載個(gè)人自評(píng)和單位評(píng)價(jià)培訓(xùn)11內(nèi)容在實(shí)際工作中的應(yīng)用及培訓(xùn)者在實(shí)際工作能力的提高情況，對(duì)培訓(xùn)效果實(shí)行跟蹤調(diào)查，持續(xù)考核。根據(jù)受培員工的學(xué)分成績(jī)和崗位績(jī)效的考核結(jié)果，對(duì)受培職工實(shí)行11優(yōu)者優(yōu)培“的原則，綜合成績(jī)優(yōu)異者可優(yōu)先推薦參加高一層次的培訓(xùn)或提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。健全培訓(xùn)記錄，建立員工個(gè)性化培訓(xùn)檔案，不但記載培訓(xùn)內(nèi)窯、成績(jī)、墻后效果，還要記載培訓(xùn)費(fèi)用。培訓(xùn)費(fèi)用包括實(shí)際費(fèi)用與機(jī)會(huì)成本。培訓(xùn)費(fèi)用以清單的形式傳達(dá)給員工，以便員工了解培訓(xùn)|

37、代價(jià)，珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，激發(fā)回報(bào)企業(yè)的情感，國(guó)住人才，用好人才。根據(jù)評(píng)估情況改進(jìn)培訓(xùn)方案，及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)容、方式方法等，持續(xù)改進(jìn)培訓(xùn)方案，整合培訓(xùn)資源『充分提高培訓(xùn)11效果。只有尊重員工培訓(xùn)的自主參與意識(shí)，讓職工在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中起主導(dǎo)作用，職土才會(huì)真正的投入，才能保證培訓(xùn)的效果，達(dá)成組織的目標(biāo).山東口發(fā)布企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，由實(shí)施部門組織進(jìn)行員工培訓(xùn)意向調(diào)查，了解職工多培與少培‘培與不培的意向，根據(jù)調(diào)查結(jié)果制定具體培訓(xùn)實(shí)施方案。企業(yè)根據(jù)反饋的

38、信息來(lái)制定具體的培訓(xùn)方案，按職工的選擇和組織的需求來(lái)制定個(gè)性化的培訓(xùn)實(shí)施方案。實(shí)施培訓(xùn)的幾個(gè)注意事項(xiàng)(1)重點(diǎn)突出，全面兼顧教育培訓(xùn)的作用一般來(lái)講有四個(gè)方面培育道德、建立觀念、傳授知識(shí)、提高技能，企業(yè)教育培訓(xùn)11工作要重點(diǎn)突出在傳授新知識(shí)、提高新技能方面，但培育道德、建立觀念方面也不可偏廢『囚方面應(yīng)該全面兼顧.道德是做人的基礎(chǔ)，員工的職業(yè)道德是企業(yè)文化的重要組成部分，是增強(qiáng)企業(yè)凝聚力、競(jìng)爭(zhēng)力的手段。觀念是行動(dòng)的指南，思想意識(shí)決定行為模式

39、，生產(chǎn)中的環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)，管理申的創(chuàng)新意識(shí)、人本思想對(duì)現(xiàn)代企業(yè)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。(2)培訓(xùn)形式的多樣性培訓(xùn)形式主要根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)窯來(lái)確定，可采用代理性學(xué)習(xí)方式和親驗(yàn)性學(xué)習(xí)方式，培訓(xùn)專業(yè)理論知識(shí)以代理性學(xué)習(xí)方式(如教師授課)為主，其載體可以多樣化，濟(jì)鋼物資檢查站實(shí)行了網(wǎng)上課堂.小組學(xué)習(xí)、每周兩題、專家講座等多種形式，收到很好的效果。還可以利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)工具，舉辦集會(huì)式的專題演播，隨到隨學(xué)，滾動(dòng)教學(xué)。培訓(xùn)操作技能以親驗(yàn)性學(xué)習(xí)方式為主，即采用

40、親身的、直接的經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)到第一手的經(jīng)歷和技能。親驗(yàn)↑生學(xué)習(xí)包括操作演示、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)、情景模擬、案例分析等。企業(yè)開(kāi)展的技術(shù)比武、崗位練兵以及崗位輪換也是親驗(yàn)性學(xué)習(xí)的種。(3)培訓(xùn)內(nèi)容的超前性培訓(xùn)內(nèi)容不但要有針對(duì)性J還應(yīng)具M(jìn)odernenterpriseeducation進(jìn)行工作分析確定崗位任職條件工作分析是借助于一定的分析手段，確定工作的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、要求等基本因素的活動(dòng)。通過(guò)對(duì)某項(xiàng)工作進(jìn)行全面分析可以明確工作職責(zé)及對(duì)任職人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、

41、工作能力、熟練程度等要求。既能為企業(yè)制定培訓(xùn)計(jì)劃提供決策的依據(jù)，又能為員工選擇職業(yè)崗位提供自我衡量的尺度。通過(guò)工作分析確定的崗位任職條件是員工上崗的最低標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持對(duì)關(guān)鍵崗位實(shí)行崗位準(zhǔn)人，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)合格方能上崗，這是員工參加培訓(xùn)的原始動(dòng)力。加強(qiáng)人力資源評(píng)估，進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是指將個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對(duì)決定個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測(cè)定J確定個(gè)人的事業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)編制相應(yīng)的工作、培訓(xùn)及時(shí)間

42、計(jì)劃。管理學(xué)家研究表明，一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展過(guò)程隨時(shí)間的推移呈“倒浴盆“型，其發(fā)展趨勢(shì)為開(kāi)始時(shí)呈上升狀態(tài)，到15年時(shí)呈平衡狀態(tài)5年后呈下降狀態(tài)?？梢?jiàn)，一般7年為一個(gè)職業(yè)生涯期，所以我們應(yīng)結(jié)合這個(gè)規(guī)律7年內(nèi)不斷提出更高一層的發(fā)展計(jì)劃，結(jié)合組織的發(fā)展計(jì)劃來(lái)制定提出個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，讓個(gè)人與組織的發(fā)展互相促進(jìn)。這是員工參加培訓(xùn)的長(zhǎng)期動(dòng)力。根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，集體討論制定培訓(xùn)計(jì)劃企業(yè)應(yīng)根據(jù)企業(yè)中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)畸目標(biāo)制定人力資源規(guī)劃，在充分開(kāi)發(fā)內(nèi)部人力資源的基

43、礎(chǔ)上，制定中長(zhǎng)期及年度內(nèi)企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，以適應(yīng)企業(yè)不斷發(fā)展的需要。進(jìn)行員工培訓(xùn)意向調(diào)查，制定培訓(xùn)實(shí)施方案R矗圃晴圓圓圓EJlM…劇川Gud.e進(jìn)行工作分析確定崗位任職條件工作分析是借助于一定的分析手段，確定工作的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、要求等基本因素的活動(dòng)。通過(guò)對(duì)某項(xiàng)工作進(jìn)行全面分析可以明確工作職責(zé)及對(duì)任職人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、工作能力、熟練程度等要求。既能為企業(yè)制定培訓(xùn)計(jì)劃提供決策的依據(jù)，又能為員工選擇職業(yè)崗位提供自我衡量的尺度。通過(guò)工作分析確定的崗位任

44、職條件是員工上崗的最低標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持對(duì)關(guān)鍵崗位實(shí)行崗位準(zhǔn)入，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)合格方能上崗，這是員工參加培訓(xùn)的原始動(dòng)力。加強(qiáng)人力資源評(píng)估，進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)是指將個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，對(duì)決定個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測(cè)定J確定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)編制相應(yīng)的工作、培訓(xùn)及時(shí)間計(jì)劃。管理學(xué)家研究表明1一個(gè)人的職業(yè)發(fā)展過(guò)程隨時(shí)間的推移呈“倒浴盆“型，其發(fā)展趨勢(shì)為開(kāi)始時(shí)呈上升狀態(tài)，到15年時(shí)呈平衡狀態(tài)5年后

45、呈下降狀態(tài)?？梢?jiàn)，一般7年為一個(gè)職業(yè)生涯期，所以我們應(yīng)結(jié)合這個(gè)規(guī)律7年內(nèi)不斷提出更高一層的發(fā)展計(jì)劃，結(jié)合組織的發(fā)展計(jì)劃來(lái)制定提出個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，讓個(gè)人與組織的發(fā)展互相促進(jìn)。這是員工參加培訓(xùn)的長(zhǎng)期動(dòng)力。根據(jù)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，集體討論制定培訓(xùn)計(jì)劃企業(yè)應(yīng)根據(jù)企業(yè)中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)畸目標(biāo)制定人力資源規(guī)劃，在充分開(kāi)發(fā)內(nèi)部人力資源的基礎(chǔ)上，制定中長(zhǎng)期及年度內(nèi)企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，以適應(yīng)企業(yè)不斷發(fā)展的需要。進(jìn)行員工培訓(xùn)意向調(diào)查，制定培訓(xùn)實(shí)施方案發(fā)布企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，由實(shí)施部

46、門組織進(jìn)行員工培訓(xùn)意向調(diào)查，了解職工多培與少培‘培與不培的意向，根據(jù)調(diào)查結(jié)果制定具體培訓(xùn)實(shí)施方案。企業(yè)根據(jù)反饋的信息來(lái)制定具體的培訓(xùn)方案，按職工的選擇和組織的需求來(lái)制定個(gè)性化的培訓(xùn)實(shí)施方案。實(shí)施培訓(xùn)的幾個(gè)注意事項(xiàng)(1)重點(diǎn)突出，全面兼顧教育培訓(xùn)的作用般來(lái)講有四個(gè)方面培育道德、建立觀念、傳授知識(shí)、提高技能，企業(yè)教育培訓(xùn)11工作要重點(diǎn)突出在傳授新知識(shí)、提高新技能方面，但培育道德、建立觀念方面也不可偏廢『四方面應(yīng)該全面兼顧.道德是做人的基礎(chǔ)，

47、員工的職業(yè)道德是企業(yè)文化的重要組成部分，是增強(qiáng)企業(yè)凝聚力、競(jìng)爭(zhēng)力的手段。觀念是行動(dòng)的指南，思想意識(shí)決定行為模式，生產(chǎn)中的環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)，管理申的創(chuàng)新意識(shí)、人本思想對(duì)現(xiàn)代企業(yè)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。(2)培訓(xùn)形式的多樣性培訓(xùn)形式主要根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)窯來(lái)確定，可采用代理性學(xué)習(xí)方式和親驗(yàn)性學(xué)習(xí)方式，培訓(xùn)專業(yè)理論知識(shí)以代理性學(xué)習(xí)方式(如教師授課)為主，其載體可以多樣化，濟(jì)鋼物資檢查站實(shí)行了網(wǎng)上課堂.小組學(xué)習(xí)、每周兩題、專家講座等多種形式，收到很好的效果。還

48、可以利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)工具，舉辦集會(huì)式的專題演播，隨到隨學(xué)，滾動(dòng)教學(xué)。培訓(xùn)操作技能以親驗(yàn)性學(xué)習(xí)方式為主，即采用親身的、直接的經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)，學(xué)到第一手的經(jīng)歷和技能。親驗(yàn)性學(xué)習(xí)包括操作演示、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)、情景模擬、案例分析等。企業(yè)開(kāi)展的技術(shù)比武、崗位練兵以及崗位輪換也是親驗(yàn)性學(xué)習(xí)的一種。(3)培訓(xùn)內(nèi)容的超前性培訓(xùn)內(nèi)容不但要有針對(duì)性J還應(yīng)具R矗阻咽圃圈圈Modernenterpriseeducation口山東胡明軍有超前性，是密切關(guān)注最新管理思想和

49、前沿科學(xué)技術(shù)，以激發(fā)職工的求知欲望，開(kāi)發(fā)職工的潛能，二是根據(jù)職工職業(yè)生涯發(fā)展總體方向，進(jìn)行系統(tǒng)的提高性培訓(xùn)，超前進(jìn)入角色，加大知識(shí)儲(chǔ)備.加強(qiáng)培訓(xùn)效果評(píng)估，持續(xù)改進(jìn)培訓(xùn)方案培訓(xùn)的過(guò)程也是一個(gè)PDCA循環(huán)，對(duì)培訓(xùn)效果的評(píng)估是進(jìn)步提高培訓(xùn)效果的基礎(chǔ)，培訓(xùn)的效果應(yīng)從職工考核合格率、用人單位對(duì)職工崗位績(jī)效考核及職工個(gè)人滿意度三方面來(lái)綜合評(píng)估。培訓(xùn)效果可以通過(guò)跟蹤卡來(lái)反映。為每位受培者建立一張培訓(xùn)效果跟蹤卡，培訓(xùn)完畢后在一定的時(shí)期、階段間隔內(nèi)記載個(gè)

50、人自評(píng)和單位評(píng)價(jià)培訓(xùn)11內(nèi)窯在實(shí)際工作中的應(yīng)用及培訓(xùn)者在實(shí)際工作能力的提高情況，對(duì)培訓(xùn)效果實(shí)行跟蹤調(diào)查，持續(xù)考核。根據(jù)受培員工的學(xué)分成績(jī)和崗位績(jī)效的考核結(jié)果，對(duì)受培職工實(shí)行11優(yōu)者優(yōu)培11的原則，綜合成績(jī)優(yōu)異者可優(yōu)先推薦參加高一層次的培訓(xùn)或提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì).健全培訓(xùn)記錄，建立員工個(gè)性化培訓(xùn)檔案，不但記載培訓(xùn)內(nèi)容、成績(jī)、培后效果，還要記載培訓(xùn)費(fèi)用。培訓(xùn)費(fèi)用包括實(shí)際費(fèi)用與機(jī)會(huì)成本。培訓(xùn)費(fèi)用以清單的形式傳達(dá)給員工，以便員工了解培訓(xùn)11代價(jià)，