引進7s管理促職校學(xué)生向企業(yè)崗位素養(yǎng)轉(zhuǎn)型

1、OCCUPATIONOCCUPATION12520113引進“7S管理”，促職校學(xué)生向企業(yè)崗位素養(yǎng)轉(zhuǎn)型文潘文菁職業(yè)學(xué)校學(xué)生要實現(xiàn)與企業(yè)的“無間隙”對接，不但需要有過硬的專業(yè)技能，而且還必須具有一個企業(yè)對員工所要求的基本素養(yǎng)，因為“素養(yǎng)”是企業(yè)的一種文化，是員工自覺形成的一種習(xí)慣，是提高工作效率、產(chǎn)品質(zhì)量的重要保證，更是企業(yè)發(fā)展的根本，所以對企業(yè)來說“素質(zhì)”比“專業(yè)技能”更重要。日本之所以能成為世界第二經(jīng)濟強國，一個主要的原因就是形成了“

2、7S”管理的企業(yè)文化。職業(yè)學(xué)校如果能在學(xué)生專業(yè)技能實訓(xùn)中，引進“7S”管理，從制度上約束學(xué)生的行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就能促使學(xué)生向現(xiàn)代企業(yè)員工崗位素質(zhì)的轉(zhuǎn)型，提高他們在企業(yè)中的受歡迎程度。一、“7S”管理對職校的借鑒意義“7S”是一種獨特的工廠現(xiàn)場管理模式?！?S”是指整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Seiketsu）、安全（Safety）、節(jié)約(Saving)和素養(yǎng)（Shitsuke）7個方面的要求

3、，它起源于日本。目前已經(jīng)被國內(nèi)大多數(shù)企業(yè)用于生產(chǎn)管理活動中，因為它使企業(yè)取得了很大的成功。目前，職校實訓(xùn)基地已經(jīng)部分實現(xiàn)了企業(yè)化、車間化。它源于國家對職校教育的重視和逐年增加的經(jīng)費投入，以及我國實體經(jīng)濟的不斷增長。許多職業(yè)學(xué)校的學(xué)生不出校門，就能在校內(nèi)實訓(xùn)基地接觸到各種先進的生產(chǎn)加工設(shè)備。以機械專業(yè)為例：數(shù)控車、數(shù)控銑、加工中心及各類高速線切割機等，學(xué)生實訓(xùn)所用材料也是與企業(yè)一樣，大量是鑄鐵件、鋼件和鋁合金料。已經(jīng)與企業(yè)的實際生產(chǎn)崗位要

4、求相差無幾。部分學(xué)校的實訓(xùn)還與企業(yè)的生產(chǎn)加工進行聯(lián)合，進入實質(zhì)性的校企業(yè)合作，企業(yè)為學(xué)校提供原料、技術(shù)指導(dǎo)或部分生產(chǎn)專用設(shè)備，學(xué)校根據(jù)教學(xué)計劃，配合企業(yè)，讓學(xué)生進入崗位實訓(xùn)，既解決了大量實訓(xùn)耗材，又為企業(yè)加工適銷對路的產(chǎn)品，同時也能從中挑選企業(yè)滿意的學(xué)生，實現(xiàn)共贏達到無縫對接的目的。從我們了解的情況看，所謂企業(yè)滿意的學(xué)生，就是這些學(xué)生，在生產(chǎn)崗位上符合企業(yè)對員工的基本“素養(yǎng)”要求。那么職業(yè)學(xué)校在學(xué)生實訓(xùn)管理中如何借鑒“7S”的管理理念，

5、使學(xué)生在掌握技能的同時，養(yǎng)成良好的符合現(xiàn)代企業(yè)素質(zhì)要求的崗位習(xí)慣，并從制度上制束學(xué)生，這就需要我們根據(jù)職業(yè)學(xué)校的實際情況，對“7S”做出全新的解釋。我們把它理解為：整理（Seiri），是區(qū)分“要”與“不要”的東西，目的是為了騰出空間，提高生產(chǎn)效率。整頓（Seiton），是把要的東西依規(guī)定定位、定量擺放整齊，明確標識，目的是排除和尋找浪費源。清掃（Seiso），是要清除工作場所內(nèi)的臟污，設(shè)備異常馬上修理，并防止污染的發(fā)生，目的是使不足、缺

6、點明顯化，是提高品質(zhì)的基礎(chǔ)。清潔（Seiketsu），是將上面3S的實施制度化、規(guī)范化，并維持效果，目的是通過制度化來維持成果，并顯現(xiàn)“異常”之所在。安全（Safety），是要保證工作現(xiàn)場安全及產(chǎn)品質(zhì)量安全，目的是杜絕安全事故、規(guī)范操作、確保產(chǎn)品質(zhì)量。節(jié)約(Saving)，合理利用時間、空間、能源，發(fā)揮它們的最大效能，目的是養(yǎng)成節(jié)省成本的意識，主動落實到人及物。素養(yǎng)（Shitsuke），人人依規(guī)定行事，養(yǎng)成好習(xí)慣，目的是提升學(xué)生的企業(yè)員

7、工崗位“素質(zhì)”，養(yǎng)成對任何工作都持認真態(tài)度的人。二、7S管理的操作策略校內(nèi)實訓(xùn)基地實行“7S”管理，首先要讓全體師生明白職校學(xué)生在企業(yè)中被人“早關(guān)注、早上手、早重用”除了要有相應(yīng)的專業(yè)技能外，還必須具有相應(yīng)的職業(yè)能力。因此要在學(xué)校層面上，進行廣泛的宣傳發(fā)動，從思想上重視，制度上約束，行動上落實。其次是把學(xué)生落實“7S”規(guī)范管理的操作，作為學(xué)生實訓(xùn)總評成績的一部分內(nèi)容。再就是讓實習(xí)生回校講企業(yè)的規(guī)范操作與企業(yè)員工素質(zhì)要求的關(guān)系，企業(yè)管理者

8、講具備什么樣素質(zhì)的學(xué)生是最受企業(yè)歡迎和關(guān)注的，是關(guān)系到學(xué)生能否就業(yè)的關(guān)鍵因素。1.營造實訓(xùn)場所“7S”管理的職業(yè)氛圍，使學(xué)生認識“準職業(yè)人”為達到以上學(xué)生向企業(yè)員工素養(yǎng)轉(zhuǎn)型的目的，向一個準職業(yè)人的過渡，形成良好的崗位操作習(xí)慣，筆者所在學(xué)校在校長室的支持下，教務(wù)處與實訓(xùn)處在校內(nèi)進行了廣泛的宣傳，讓學(xué)生明白，“7S”管理就是與學(xué)生以后工作崗位要求一致的管理方式，可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的崗位操作習(xí)慣，使自己向一個準職業(yè)人的要求轉(zhuǎn)化，為此，我們采用

9、了以下方式來營造實訓(xùn)場所“7S”管理的職業(yè)氛圍：（1）廣播、黑板報、主題活動周形成共識。為了強化學(xué)生對“7S”管理的認識，我們通過學(xué)校團委，在校園廣播中，進行了為期一個月的“職校生應(yīng)具備哪些就業(yè)素質(zhì)”的專題廣播，告訴學(xué)生企業(yè)對我們的要求。從以下四個方面來宣傳：一是職校生必須有良好的職業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)精神，有良好的團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新精神，如吃苦耐勞、樂于奉獻、樂群利他、艱苦創(chuàng)業(yè)等。這是21世紀人才規(guī)格中的首要標準。二是職校生必須掌握一定的專業(yè)

10、知識和技能，既有一技之長，又能做到一專多能，它是勝任崗位工作的前提。交流平臺編輯|孫雁|Email:zhiyezazhi@他山之石EXPERIENCESOCCUPATIONOCCUPATION20113126三是職校生必須形成良好的崗位操作習(xí)慣，具有整理、整頓、清掃、清潔、安全、節(jié)約和素養(yǎng)的企業(yè)崗位素養(yǎng)。四是職校生必須具備從事本專業(yè)相關(guān)的各種職業(yè)能力，包括崗位操作能力、計算機應(yīng)用能力、實踐能力、管理能力、溝通能力、學(xué)習(xí)能力和開拓創(chuàng)新能力

11、。在黑板報中，通過“就業(yè)、我該如何準備”的學(xué)校黑板報評比，發(fā)動每一個學(xué)生，反思自己，寫出自己的想法。在主題活動周中，開展“我參與、我快樂、我陽光”的校園演講比賽，來推動學(xué)生參與學(xué)校實訓(xùn)管理的熱情。（2）邀請企業(yè)老總、優(yōu)秀畢業(yè)生進行專題講座。什么樣的人是企業(yè)受歡迎的人，是學(xué)生最關(guān)心的問題，關(guān)系到學(xué)生到企業(yè)后的可持續(xù)發(fā)展，我們邀請了優(yōu)秀畢業(yè)生和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)來校開設(shè)專題講座：實訓(xùn)處每年都在新生入學(xué)時，在專業(yè)始業(yè)教育中，每個專業(yè)請行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)來講：“

12、專業(yè)前沿，定位自己，如何做一個受用人單位歡迎的人”。畢業(yè)生談崗們操作習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，它是保證安全、節(jié)約成本、提高工作效率、產(chǎn)品質(zhì)量的重要保證。是一個實習(xí)生能不能“早上手、早被人關(guān)注、早被人重用”重要因素。（3）制定人人參與知曉的“7S”管理制度。職校實訓(xùn)基地各場所，應(yīng)按“7S”管理的要求，制訂規(guī)范的管理制度，并要求每個參與的指導(dǎo)教師、管理員、學(xué)生把“7S”管理實施要義熟記于心，把它融入到日常的考核之中；在基地最醒目的位置把這些制度裝裱

13、上墻。學(xué)生在進入實訓(xùn)場所前，進行“7S”管理要義的考試，強化他們崗位操作規(guī)范。2.構(gòu)建有效的評價方法，使“7S“管理成為學(xué)生的自覺行為要使“7S”管理成為學(xué)生的自覺行為，養(yǎng)成良好的崗位操作習(xí)慣，就必須在學(xué)生技能實訓(xùn)中，把“7S”管理的操作規(guī)范記錄在學(xué)生的實訓(xùn)成績中，把學(xué)生在實訓(xùn)過程中的七個方面表現(xiàn)，進行總體打分，并按設(shè)定的權(quán)重折算進該課程（模塊實訓(xùn)）的成績，使學(xué)生在技能實訓(xùn)能力提高的同時，把養(yǎng)成崗位素質(zhì)能力的習(xí)慣，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行為。

14、表1為機電專業(yè)學(xué)生在技能實訓(xùn)時，“7S”管理行為的評價表。3.落實“7S”管理考核制度（1）每次實訓(xùn)結(jié)束后對照“7S”管理評價表，由專業(yè)教師，實訓(xùn)管理員和操作學(xué)生一起，就學(xué)生的實訓(xùn)過程進行檢查。（2）采用目視、現(xiàn)場檢查相結(jié)合的方法，在學(xué)生自評的基礎(chǔ)上，由專業(yè)老師和實訓(xùn)管理員給出評價，及不足處的改進建議。（3）對每一個“7S”管理的項目進行打分，總分低于42分為不合格。（4）實訓(xùn)處實行每月檢查一次，教務(wù)處實行每學(xué)期檢查一次。（5）每月、每

15、學(xué)期評出7S管理先進個人和先進班級，結(jié)果公布于宣傳欄，并以紅星標注。三、“7S”管理的思考7S管理的目的是讓學(xué)生受到現(xiàn)代企業(yè)制度的訓(xùn)練，模擬企業(yè)管理的環(huán)境，加強學(xué)生的責(zé)任教育和崗位教育，培養(yǎng)學(xué)生形成現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)要求的遵章守紀、嚴格要求、注重細節(jié)的作風(fēng)和習(xí)慣，是企業(yè)文化進入中職學(xué)校深度發(fā)展的必然，是校企合作深度推進的必然，是職校營造良好育人環(huán)境的基礎(chǔ)，是培育學(xué)生良好行為習(xí)慣的法寶，是打造學(xué)校執(zhí)行力文化的有效載體，是職業(yè)教育適應(yīng)市場需求變化

16、而“變”核心理念在學(xué)校管理中創(chuàng)新實踐的體現(xiàn)。表1數(shù)控車間“7S”管理評價表實訓(xùn)項目：數(shù)控銑加工姓名項目分數(shù)要求改進建議得分整理101.清除掉數(shù)控銑床周邊的垃圾、廢物及與實訓(xùn)操作無關(guān)的一切物品；2.將暫時不用的材料、工量刃具等物品統(tǒng)一存放到倉庫內(nèi)規(guī)定位置整頓101.數(shù)控銑床、儀表清潔無油污，標識醒目；2.工具、量具、刃具、工裝卡具的擺放位置、方式合理、統(tǒng)一；3.零件、毛坯擺放固定位置，擺放整齊，沒有危、高現(xiàn)象，便于加工、運轉(zhuǎn)；4.現(xiàn)場無裸

17、露的閘盒、電線，配備滅火器材，有專人管理清掃101.數(shù)控銑加工區(qū)域地面、工作臺面干凈、整潔、有序；2.斑馬線（安全警示線）、區(qū)域線清晰，通道通暢；3.周邊墻面、玻璃保持干凈、明亮；4.操作結(jié)束，對場地、銑床工作臺面等進行清掃，達到每日實訓(xùn)前的狀態(tài)清潔101.場地內(nèi)7S標識、驗收標準顯眼醒目；2.定期檢查、養(yǎng)護設(shè)備，使之保持良好狀態(tài)；3.統(tǒng)一著裝，在指定場所喝水、掛放衣物；4.形成管理制度，養(yǎng)成良好操作習(xí)慣安全101.有常規(guī)的三級安全教育

18、，懂得安全急救常識和方法；2.遵守安全操作規(guī)范，有保障安全的組織、技術(shù)措施；3.安全責(zé)任人明確，及時檢查銑床并排除操作中的安全隱患；4.保證操作現(xiàn)場人員自身安全及產(chǎn)品質(zhì)量安全，預(yù)防意外事故的發(fā)生節(jié)約101.守時，不遲到早退和串崗；2.操作前合理安排工藝，節(jié)約原材料，操作規(guī)范，避免碰刀，減少刀片的磨損和刀柄的損壞；3.潤滑油、切削液要按規(guī)定添加和更換；4.切屑及時處理；5.水、電、氣、油、料的使用合理，不隨意浪費素養(yǎng)101.遵紀守規(guī)，文明

19、禮貌，文明操作；2.按照規(guī)定穿戴使用勞保用品；3.圖紙、工藝、參考書齊全，并嚴格執(zhí)行；4.養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣，人走時帶走飲料瓶、教科書等隨身物品，隨手關(guān)電源、電燈水龍頭等說明：（1）考核分為兩類：月考核、學(xué)期考核。學(xué)期考核結(jié)果折合成學(xué)生學(xué)分?？己朔譃樗募?，按63分以上得2個學(xué)分；49分以上得1.5個學(xué)分；42分以上得1個學(xué)分；42分以下為不合格，不得學(xué)分。（2）月考核表在次月的第一周內(nèi)，由實訓(xùn)場所管理員上交到專業(yè)指導(dǎo)教師。負責(zé)人：____