如何做好多校區(qū)大學(xué)學(xué)生管理工作

1、管理參考∥CAREERHORlZONV如何做好多校區(qū)大學(xué)學(xué)生管理工j乍吳上個世紀(jì)90年代以來，我國高校在自身的擴(kuò)展和高校之間聯(lián)合與合并的過程中，出現(xiàn)了多校區(qū)辦學(xué)的現(xiàn)象。多校區(qū)大學(xué)的形成，有三種途徑：一是一所大學(xué)新建擴(kuò)展，二是多所大學(xué)重組合并；三是兼有重組合并和新建擴(kuò)展。多校區(qū)大學(xué)滿足了特定條件下國家、社會的需要，對于提升高校辦學(xué)水平、擴(kuò)大高校辦學(xué)規(guī)模、整合教育資源以及增強(qiáng)高校競爭優(yōu)勢發(fā)揮了重要作用。同時，多校區(qū)辦學(xué)給高校管理尤其是對學(xué)生

2、管理工作帶來了許多困難和挑戰(zhàn)。多校區(qū)大學(xué)學(xué)生管理工作目前存在的問題有：校區(qū)分散和校區(qū)功能分類加大了管理難度；新校區(qū)周邊環(huán)境復(fù)雜使學(xué)生安全問題突出；校園文化建設(shè)滯后影響學(xué)生成長成才；學(xué)生管理工作隊伍不穩(wěn)、人手不足。筆者認(rèn)為應(yīng)以“以人為本，以學(xué)生為本”的基本理念，把握好整體性原則、多樣性原則、系統(tǒng)性原則，采取一些措施，促進(jìn)學(xué)生管理工作的正常開展。一、統(tǒng)籌規(guī)劃，構(gòu)建符合多校區(qū)辦學(xué)要求的學(xué)生管理工作體制多校區(qū)大學(xué)學(xué)生管理工作體制必須考慮到學(xué)校與

3、校區(qū)之間、各校區(qū)之間的關(guān)系和未來高等教育的發(fā)展趨勢。相比單校區(qū)大學(xué)，多校區(qū)大學(xué)實(shí)行“以塊為主、條塊結(jié)合”的管理模式無疑是一種有效的選擇，既能加強(qiáng)統(tǒng)一管理，確保學(xué)生教育管理的方向，又能增強(qiáng)各個校區(qū)積極性，盤活各種資源。要做到這一點(diǎn)，必須按效能原則建立以校學(xué)生工作處為核心、各管理中心為基點(diǎn)、各校區(qū)為實(shí)體的管理機(jī)制。具體來說，要重組學(xué)生工作處，形成功能專業(yè)的新機(jī)構(gòu)，即將學(xué)生工作處、教務(wù)處、研究生部、團(tuán)委、武裝部等部門有機(jī)重組，建立多個管理中心

4、和辦公室，如就業(yè)指導(dǎo)中心、經(jīng)濟(jì)資助中心、心理咨詢中心、學(xué)生活動中心、宿舍管理中心、學(xué)生教育管理辦公室等。有些中心只在學(xué)校一級設(shè)立，如就業(yè)指導(dǎo)中心、經(jīng)濟(jì)資助中心；有些則在各校區(qū)設(shè)立派出機(jī)構(gòu)，派出負(fù)責(zé)人員即可；主校區(qū)則由學(xué)校中心直接管理。規(guī)模較大的校區(qū)需要設(shè)立多個中心，小校區(qū)可只設(shè)學(xué)生教育管理辦公室負(fù)責(zé)處理各種學(xué)生事務(wù)，相應(yīng)地各教學(xué)院系只承擔(dān)有關(guān)學(xué)術(shù)性活動的指導(dǎo)和管理，而不承擔(dān)非學(xué)術(shù)性事務(wù)的管理。通過設(shè)立獨(dú)立的學(xué)生教育管理組織，實(shí)施學(xué)?！?/p>

5、管理中，cr基層管理者的一體化運(yùn)行，有助于建立學(xué)校宏觀指導(dǎo)與規(guī)劃、校區(qū)結(jié)合本區(qū)特點(diǎn)落實(shí)與操作的良性運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步精簡管理機(jī)構(gòu)，提高信息傳遞速度，集中精力為學(xué)生服務(wù)，避免盲目的管理重心下移，提高學(xué)生管理工作的專業(yè)化。二與時俱進(jìn)，創(chuàng)新管理手段，實(shí)現(xiàn)多渠道教育管理1努力完善教育教學(xué)機(jī)制，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。面對學(xué)科問日益緊密的交叉和融合，學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，重新設(shè)計教學(xué)計劃與課程體系，在必修課中引入選修課，提高選修課的比重，大

6、面積實(shí)施主輔修制和雙學(xué)位培養(yǎng)，進(jìn)一步推進(jìn)和完善學(xué)分制，建立健全彈性學(xué)制，使學(xué)生有更大的選專業(yè)、選課程，選教師的自由，在更大的廣度和深度上實(shí)行目標(biāo)管理，發(fā)揮多校區(qū)的自身優(yōu)勢，增強(qiáng)各校區(qū)的開放性和學(xué)生管理工作的互補(bǔ)性，形成良好的育人氛圍。2創(chuàng)造各種條件讓學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”。堅持學(xué)生會、團(tuán)委、班級等正式學(xué)生組織在大學(xué)生自我教育活動中的主導(dǎo)地位，同時發(fā)揮大學(xué)生非正式群體組織的積極作用，適時引導(dǎo)大學(xué)生非正式群體成員的心理和行為，

7、使大學(xué)生正式群體組織和非正式群體組織有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提高大學(xué)生教育的喜梅57實(shí)效性。選拔優(yōu)秀學(xué)生參與學(xué)生宿舍、食堂、教室、圖書館管理和校園文明安全管理，充分發(fā)揮學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂、文體活動場所等學(xué)生社區(qū)的育人功能。5依法治校走學(xué)生管理法治化道路。根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)制定、修改、完善學(xué)生教育管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，增強(qiáng)制度的可執(zhí)行性，把學(xué)生思想政治工作通過一系列的制度寓于日常行為之中，明確學(xué)校、管理人員和學(xué)生之間的責(zé)、權(quán)、利關(guān)系，盡最大可能保護(hù)學(xué)生

8、合法權(quán)益，減少不必要的工作失誤。4優(yōu)化和整合校園文化建設(shè)。制定并實(shí)施校園文化建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)校園文化娛樂設(shè)施建設(shè)，使校園文化與班級文化相結(jié)合，教室文化與社區(qū)文化相結(jié)合。狠抓校鳳、教鳳和學(xué)風(fēng)建設(shè)，普及?；?、校訓(xùn)、校歌教育。推行校區(qū)間準(zhǔn)公交運(yùn)行模式，增加各校區(qū)人員往來交流。從資金、場地等方面加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，建立學(xué)生社團(tuán)跨校區(qū)交流機(jī)制，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)文化傳承融合中的功能。安排跨校區(qū)的文藝活動、體育比賽、學(xué)術(shù)交流等，使新校區(qū)的文化與原文化情

9、境順利對接。三、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化校園，提高學(xué)生管理工作水平建立自上而下的學(xué)生工作網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)，搭建學(xué)生工作網(wǎng)絡(luò)平臺，通過互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)上辦公系統(tǒng)，及時發(fā)布學(xué)校教學(xué)、科研、管理和社會服務(wù)最新信息，形成快速、暢通的信息交流渠道。配合校園一卡通工程，加快視頻監(jiān)控系統(tǒng)、安防報警系統(tǒng)、電子門禁系統(tǒng)和公寓對講系統(tǒng)建設(shè)進(jìn)度，形成比較完備的校園安全防范體系，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供便利條件。堅持正確的輿論導(dǎo)向，開辟網(wǎng)上思想教育通道，借助網(wǎng)上講座、BBS論壇、電子信

10、箱、網(wǎng)上咨詢、熱線服務(wù)等方式，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間，加強(qiáng)與學(xué)生的對話和聯(lián)系，促進(jìn)師生間學(xué)習(xí)、思想和心理交流，在雙向互動的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教育的目的。四、采取各種措施，加強(qiáng)學(xué)生管理工作隊伍建設(shè)“人”永遠(yuǎn)是管理的核心因素，在多校區(qū)大學(xué)辦學(xué)模式下，人的作用將更加突出。選拔、配備工作能力與責(zé)任心強(qiáng)，有開拓精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生管理工作隊伍，無疑是做好多校區(qū)大學(xué)學(xué)生管理工作的關(guān)鍵。在選用學(xué)生工作干部時，要考慮以下幾點(diǎn)：具有碩士及以上學(xué)歷，年齡在40歲

11、以下，以教育學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)等專業(yè)為主，兼顧其他專業(yè)，同時考慮性別比例。對新入職者要進(jìn)行崗前培訓(xùn)，內(nèi)容包括學(xué)生工作程序、職業(yè)道德規(guī)范、勤政廉潔要求及相關(guān)法律知識，經(jīng)考核合格后方能上崗；對在職的管理人員要通過學(xué)歷教育、專題講座、外校交流學(xué)習(xí)等進(jìn)行后續(xù)培訓(xùn)，不斷提高理論水平和工作能力。學(xué)校要注意做好輔導(dǎo)員的職業(yè)生涯規(guī)劃，建立能出能進(jìn)的有序流動機(jī)制，逐步形成少數(shù)精干的專職輔導(dǎo)員和兼職輔導(dǎo)員相結(jié)合的隊伍體系，使學(xué)生管理工作向?qū)ｉT化、專家化方向發(fā)

12、展。同時，在住房分配、職稱評審、崗位津貼、提職晉升等方面切實(shí)實(shí)行傾斜政策，解決輔導(dǎo)員的后顧之憂，樹立先進(jìn)和典型，在全校范圍內(nèi)營造重視學(xué)生工作隊伍的氣氛，努力培養(yǎng)一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的學(xué)生管理工作隊伍，為提升學(xué)生管理工作水平奠定堅實(shí)的人力資源基礎(chǔ)。多校區(qū)大學(xué)學(xué)生管理工作面臨的困難和挑戰(zhàn)是客觀存在的，有的是暫時性的，有的是長期存在的，許多問題沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可循，這就要求我們從實(shí)際出發(fā)，立足于校情，以人為本，以學(xué)生為本，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)

13、新，努力探索多校區(qū)辦學(xué)條件下學(xué)生管理工作的規(guī)律，使多校區(qū)大學(xué)學(xué)生管理工作逐步走向科學(xué)化道路。(作者單位：長安大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院)萬方數(shù)據(jù)管理參考∥CAREERHORlZONV如何做好多校區(qū)大學(xué)學(xué)生管理工j乍吳上個世紀(jì)90年代以來，我國高校在自身的擴(kuò)展和高校之間聯(lián)合與合并的過程中，出現(xiàn)了多校區(qū)辦學(xué)的現(xiàn)象。多校區(qū)大學(xué)的形成，有三種途徑：一是一所大學(xué)新建擴(kuò)展，二是多所大學(xué)重組合并；三是兼有重組合并和新建擴(kuò)展。多校區(qū)大學(xué)滿足了特定條件下國家、社

14、會的需要，對于提升高校辦學(xué)水平、擴(kuò)大高校辦學(xué)規(guī)模、整合教育資源以及增強(qiáng)高校競爭優(yōu)勢發(fā)揮了重要作用。同時，多校區(qū)辦學(xué)給高校管理尤其是對學(xué)生管理工作帶來了許多困難和挑戰(zhàn)。多校區(qū)大學(xué)學(xué)生管理工作目前存在的問題有：校區(qū)分散和校區(qū)功能分類加大了管理難度；新校區(qū)周邊環(huán)境復(fù)雜使學(xué)生安全問題突出；校園文化建設(shè)滯后影響學(xué)生成長成才；學(xué)生管理工作隊伍不穩(wěn)、人手不足。筆者認(rèn)為應(yīng)以“以人為本，以學(xué)生為本”的基本理念，把握好整體性原則、多樣性原則、系統(tǒng)性原則，采

15、取一些措施，促進(jìn)學(xué)生管理工作的正常開展。一、統(tǒng)籌規(guī)劃，構(gòu)建符合多校區(qū)辦學(xué)要求的學(xué)生管理工作體制多校區(qū)大學(xué)學(xué)生管理工作體制必須考慮到學(xué)校與校區(qū)之間、各校區(qū)之間的關(guān)系和未來高等教育的發(fā)展趨勢。相比單校區(qū)大學(xué)，多校區(qū)大學(xué)實(shí)行“以塊為主、條塊結(jié)合”的管理模式無疑是一種有效的選擇，既能加強(qiáng)統(tǒng)一管理，確保學(xué)生教育管理的方向，又能增強(qiáng)各個校區(qū)積極性，盤活各種資源。要做到這一點(diǎn)，必須按效能原則建立以校學(xué)生工作處為核心、各管理中心為基點(diǎn)、各校區(qū)為實(shí)體的管

16、理機(jī)制。具體來說，要重組學(xué)生工作處，形成功能專業(yè)的新機(jī)構(gòu)，即將學(xué)生工作處、教務(wù)處、研究生部、團(tuán)委、武裝部等部門有機(jī)重組，建立多個管理中心和辦公室，如就業(yè)指導(dǎo)中心、經(jīng)濟(jì)資助中心、心理咨詢中心、學(xué)生活動中心、宿舍管理中心、學(xué)生教育管理辦公室等。有些中心只在學(xué)校一級設(shè)立，如就業(yè)指導(dǎo)中心、經(jīng)濟(jì)資助中心；有些則在各校區(qū)設(shè)立派出機(jī)構(gòu)，派出負(fù)責(zé)人員即可；主校區(qū)則由學(xué)校中心直接管理。規(guī)模較大的校區(qū)需要設(shè)立多個中心，小校區(qū)可只設(shè)學(xué)生教育管理辦公室負(fù)責(zé)處理

17、各種學(xué)生事務(wù)，相應(yīng)地各教學(xué)院系只承擔(dān)有關(guān)學(xué)術(shù)性活動的指導(dǎo)和管理，而不承擔(dān)非學(xué)術(shù)性事務(wù)的管理。通過設(shè)立獨(dú)立的學(xué)生教育管理組織，實(shí)施學(xué)校——管理中，cr基層管理者的一體化運(yùn)行，有助于建立學(xué)校宏觀指導(dǎo)與規(guī)劃、校區(qū)結(jié)合本區(qū)特點(diǎn)落實(shí)與操作的良性運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步精簡管理機(jī)構(gòu)，提高信息傳遞速度，集中精力為學(xué)生服務(wù)，避免盲目的管理重心下移，提高學(xué)生管理工作的專業(yè)化。二與時俱進(jìn)，創(chuàng)新管理手段，實(shí)現(xiàn)多渠道教育管理1努力完善教育教學(xué)機(jī)制，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的

18、環(huán)境。面對學(xué)科問日益緊密的交叉和融合，學(xué)校應(yīng)結(jié)合學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，重新設(shè)計教學(xué)計劃與課程體系，在必修課中引入選修課，提高選修課的比重，大面積實(shí)施主輔修制和雙學(xué)位培養(yǎng)，進(jìn)一步推進(jìn)和完善學(xué)分制，建立健全彈性學(xué)制，使學(xué)生有更大的選專業(yè)、選課程，選教師的自由，在更大的廣度和深度上實(shí)行目標(biāo)管理，發(fā)揮多校區(qū)的自身優(yōu)勢，增強(qiáng)各校區(qū)的開放性和學(xué)生管理工作的互補(bǔ)性，形成良好的育人氛圍。2創(chuàng)造各種條件讓學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”。堅持學(xué)生會、團(tuán)委

19、、班級等正式學(xué)生組織在大學(xué)生自我教育活動中的主導(dǎo)地位，同時發(fā)揮大學(xué)生非正式群體組織的積極作用，適時引導(dǎo)大學(xué)生非正式群體成員的心理和行為，使大學(xué)生正式群體組織和非正式群體組織有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提高大學(xué)生教育的喜梅57實(shí)效性。選拔優(yōu)秀學(xué)生參與學(xué)生宿舍、食堂、教室、圖書館管理和校園文明安全管理，充分發(fā)揮學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂、文體活動場所等學(xué)生社區(qū)的育人功能。5依法治校走學(xué)生管理法治化道路。根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)制定、修改、完善學(xué)生教育管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，

20、增強(qiáng)制度的可執(zhí)行性，把學(xué)生思想政治工作通過一系列的制度寓于日常行為之中，明確學(xué)校、管理人員和學(xué)生之間的責(zé)、權(quán)、利關(guān)系，盡最大可能保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，減少不必要的工作失誤。4優(yōu)化和整合校園文化建設(shè)。制定并實(shí)施校園文化建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)校園文化娛樂設(shè)施建設(shè)，使校園文化與班級文化相結(jié)合，教室文化與社區(qū)文化相結(jié)合。狠抓校鳳、教鳳和學(xué)風(fēng)建設(shè)，普及?；?、校訓(xùn)、校歌教育。推行校區(qū)間準(zhǔn)公交運(yùn)行模式，增加各校區(qū)人員往來交流。從資金、場地等方面加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，

21、建立學(xué)生社團(tuán)跨校區(qū)交流機(jī)制，發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)文化傳承融合中的功能。安排跨校區(qū)的文藝活動、體育比賽、學(xué)術(shù)交流等，使新校區(qū)的文化與原文化情境順利對接。三、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化校園，提高學(xué)生管理工作水平建立自上而下的學(xué)生工作網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)，搭建學(xué)生工作網(wǎng)絡(luò)平臺，通過互聯(lián)網(wǎng)和網(wǎng)上辦公系統(tǒng)，及時發(fā)布學(xué)校教學(xué)、科研、管理和社會服務(wù)最新信息，形成快速、暢通的信息交流渠道。配合校園一卡通工程，加快視頻監(jiān)控系統(tǒng)、安防報警系統(tǒng)、電子門禁系統(tǒng)和公寓對講系統(tǒng)建設(shè)進(jìn)度，形

22、成比較完備的校園安全防范體系，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供便利條件。堅持正確的輿論導(dǎo)向，開辟網(wǎng)上思想教育通道，借助網(wǎng)上講座、BBS論壇、電子信箱、網(wǎng)上咨詢、熱線服務(wù)等方式，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間，加強(qiáng)與學(xué)生的對話和聯(lián)系，促進(jìn)師生間學(xué)習(xí)、思想和心理交流，在雙向互動的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教育的目的。四、采取各種措施，加強(qiáng)學(xué)生管理工作隊伍建設(shè)“人”永遠(yuǎn)是管理的核心因素，在多校區(qū)大學(xué)辦學(xué)模式下，人的作用將更加突出。選拔、配備工作能力與責(zé)任心強(qiáng)，有開拓精神和奉

23、獻(xiàn)精神的學(xué)生管理工作隊伍，無疑是做好多校區(qū)大學(xué)學(xué)生管理工作的關(guān)鍵。在選用學(xué)生工作干部時，要考慮以下幾點(diǎn)：具有碩士及以上學(xué)歷，年齡在40歲以下，以教育學(xué)、心理學(xué)、法學(xué)等專業(yè)為主，兼顧其他專業(yè)，同時考慮性別比例。對新入職者要進(jìn)行崗前培訓(xùn)，內(nèi)容包括學(xué)生工作程序、職業(yè)道德規(guī)范、勤政廉潔要求及相關(guān)法律知識，經(jīng)考核合格后方能上崗；對在職的管理人員要通過學(xué)歷教育、專題講座、外校交流學(xué)習(xí)等進(jìn)行后續(xù)培訓(xùn)，不斷提高理論水平和工作能力。學(xué)校要注意做好輔導(dǎo)員的

24、職業(yè)生涯規(guī)劃，建立能出能進(jìn)的有序流動機(jī)制，逐步形成少數(shù)精干的專職輔導(dǎo)員和兼職輔導(dǎo)員相結(jié)合的隊伍體系，使學(xué)生管理工作向?qū)ｉT化、專家化方向發(fā)展。同時，在住房分配、職稱評審、崗位津貼、提職晉升等方面切實(shí)實(shí)行傾斜政策，解決輔導(dǎo)員的后顧之憂，樹立先進(jìn)和典型，在全校范圍內(nèi)營造重視學(xué)生工作隊伍的氣氛，努力培養(yǎng)一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的學(xué)生管理工作隊伍，為提升學(xué)生管理工作水平奠定堅實(shí)的人力資源基礎(chǔ)。多校區(qū)大學(xué)學(xué)生管理工作面臨的困難和挑戰(zhàn)是客觀存在的，