廣告策劃教學(xué)模式思考

1、第32卷第9期2011年9月赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)JournalofChifengUniversity(Soc.Sci)Vol.32No.9Sep.2011廣告策劃教學(xué)模式思考姚秀麗(德州學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系，山東德州253023)摘要:廣告策劃要求學(xué)生掌握廣告調(diào)查分析、創(chuàng)意構(gòu)想、設(shè)計(jì)制作、營(yíng)銷推廣等策略規(guī)劃和組織實(shí)施能力。廣告策劃要求教師努力提高自己在各學(xué)科上的造詣，探索有效的教學(xué)模式，具體包括模擬實(shí)戰(zhàn)教學(xué)模式、互動(dòng)教學(xué)、實(shí)踐教

2、學(xué)、案例教學(xué)、分類教學(xué)法等。關(guān)鍵詞:廣告策劃實(shí)戰(zhàn)模擬教學(xué)實(shí)踐教學(xué)案例教學(xué)中圖分類號(hào):G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):16732596(2011)09一026202廣告策劃是廣告學(xué)專業(yè)中一門實(shí)踐性極強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的目的是掌握廣告調(diào)查分析、策略制定、創(chuàng)意構(gòu)想、設(shè)計(jì)制作、媒介發(fā)布、營(yíng)銷推廣等策略規(guī)劃和組織實(shí)施能力，這就要求學(xué)生學(xué)習(xí)廣告學(xué)、營(yíng)銷學(xué)、傳播學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)等多學(xué)科的背景知識(shí)，要求學(xué)生能綜合運(yùn)用多門課程的知識(shí)并能融

3、會(huì)貫通O一、模擬實(shí)戰(zhàn)教學(xué)模式具體說(shuō)來(lái)，模擬實(shí)戰(zhàn)教學(xué)模式的環(huán)節(jié)如下:1.按廣告運(yùn)作需要組建項(xiàng)目策劃小組，每組58人，將全班分為若干小組，并將人員進(jìn)行分工，每組有負(fù)責(zé)人、AE(客戶代表)、市場(chǎng)調(diào)查人員、創(chuàng)意設(shè)計(jì)和文案人員、媒介人員等。組建策劃團(tuán)隊(duì)，有利于學(xué)生合作能力、團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。2.為了體現(xiàn)訓(xùn)練的實(shí)戰(zhàn)性，應(yīng)盡量在仿真的模擬情境中親身體驗(yàn)O首先讓各小組以公司名義出現(xiàn)，并擁有各自的形象識(shí)別，將學(xué)生角色置換成“廣告公司員工的責(zé)任感和角色感O3

4、.各小組完成實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)日任務(wù)。由教師提供統(tǒng)一的真實(shí)廣告項(xiàng)目，要求各小組(公司)進(jìn)行全程策劃，且每組須完成一份廣告策劃書。例如，選擇同學(xué)熟悉的某品牌子機(jī)，要求同學(xué)們?yōu)樗贫ü?jié)日禮包促銷提案。各小組成員要進(jìn)行分丁.，有的同學(xué)負(fù)責(zé)做消費(fèi)者調(diào)查，有的負(fù)責(zé)作創(chuàng)意策劃，有的做公關(guān)和促銷，然后每個(gè)小組把提案精心制作成PPT，并在場(chǎng)下進(jìn)行認(rèn)真排練。最后模擬提案時(shí)，由教師和其他小組成員充當(dāng)客戶，從客戶角度對(duì)提案中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論，然后對(duì)提案的執(zhí)行性、策略性

5、、創(chuàng)新性、小組成員的協(xié)作性、表達(dá)的清晰度進(jìn)行評(píng)分，選262出最佳提案O并且就大家在提案中出現(xiàn)的普遍性的問(wèn)題進(jìn)行分析，總結(jié)提案的編作技巧和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)模擬提案，使大家的觀察能力、創(chuàng)新能力和表達(dá)能力都得到提高。二、互動(dòng)教學(xué)教師應(yīng)保證學(xué)生在課堂中的心態(tài)是開(kāi)放、自由、不受壓抑的。教師要善于用自己的態(tài)度、語(yǔ)言和技巧創(chuàng)設(shè)一種寬松、和諧和進(jìn)取的教學(xué)心理氛圍和情境，使學(xué)生思想處于高度活躍和充滿向往的狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，挑戰(zhàn)新問(wèn)題，塑造創(chuàng)造

6、性思維人格l葉。實(shí)踐證明，這種模擬現(xiàn)實(shí)的互動(dòng)教學(xué)，在到課率、課堂氣氛和學(xué)習(xí)效果等方面都已初見(jiàn)成效。三、實(shí)踐教學(xué)學(xué)校自辦企業(yè)或校企聯(lián)合辦學(xué)，可以為學(xué)生提供更多的實(shí)戰(zhàn)背景和機(jī)會(huì)。另外，為了彌補(bǔ)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)不足和情景模擬失真的缺陷，有時(shí)需要引進(jìn)企業(yè)人員到課堂參與教學(xué)以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)模擬實(shí)戰(zhàn)中存在的問(wèn)題，并能與學(xué)生交流實(shí)際士作經(jīng)驗(yàn)[2]，使模擬實(shí)戰(zhàn)更貼近市場(chǎng)，符合實(shí)際，而這些都需要校方的積極工作和爭(zhēng)取。四、案例教學(xué)案例選取要注重典型性，廣告就像空氣一樣

7、無(wú)處不在，每年中外優(yōu)秀獲獎(jiǎng)廣告也層出不窮。但要從中挑選合適的廣告案例并不是一件容易的事，要求教師在選取案例時(shí)要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇具有代表性的。通常會(huì)選取知名國(guó)際品牌的廣告作為賞析對(duì)象，比如寶潔公司、還有耐克、可口可樂(lè)等，這些知名品牌歷史悠久，品牌建設(shè)成熟完善，長(zhǎng)期重視廣告宣傳，所以廣告精品多，廣告資料完善全面。學(xué)習(xí)廣告業(yè)內(nèi)一流公司的作品，審視和揣摩其創(chuàng)作思路和背景，更好地培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野，有助于他們盡早熟悉廣告界動(dòng)態(tài)O也會(huì)選取在國(guó)際廣告

8、大賽上獲獎(jiǎng)的作品，像嘎納、莫比、倫敦、紐約、克里奧等國(guó)際廣告節(jié)，這些廣告節(jié)上的獲獎(jiǎng)作品通常代表了廣告界的最高成就及國(guó)際廣告界的最新動(dòng)向和創(chuàng)作潮流，關(guān)于這些作品的介紹和分析資料也較全面[3J。因此從這些獲獎(jiǎng)廣告作品中選擇教學(xué)案例.保證了案例的權(quán)威性和代表性。五、重視電腦設(shè)計(jì)的同時(shí)也要重視手繪廣告設(shè)計(jì)應(yīng)強(qiáng)調(diào)子繪與電腦設(shè)計(jì)同等重要、配合使用。命題作業(yè)要求學(xué)生手繪形成草稿和骨架，然后利用電腦進(jìn)行設(shè)計(jì)。這樣一方面有利于提高學(xué)生電腦軟件應(yīng)用水平，為

9、以后的專業(yè)設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)同時(shí)省下大量的時(shí)間精力用于推敲、構(gòu)思作品內(nèi)容和創(chuàng)意，提高創(chuàng)作興趣。另方面可避免學(xué)生一昧子繪臨摹書本上的練習(xí)，養(yǎng)成機(jī)械照搬不思考的壞習(xí)慣。將于繪和電腦相輔相成結(jié)合起來(lái)，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果句。在平面構(gòu)成方面，不應(yīng)只重視作品表現(xiàn)及技能，理念、方法和思維的培養(yǎng)遠(yuǎn)比具體的技能訓(xùn)練、重要。因此其評(píng)價(jià)重心就應(yīng)該向大膽突破、銳意劍新的作品傾向新“、“工巧1)“、“異“、“美“理應(yīng)成為平面構(gòu)成作業(yè)的評(píng)分依據(jù)創(chuàng)意、形式美感、畫面的工

10、整性都是應(yīng)該考慮的，但且首要的應(yīng)是“新“六、充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段運(yùn)用多媒體教學(xué)子段可以使課堂教學(xué)內(nèi)容新穎、生動(dòng)和富于變化，有利于激發(fā)學(xué)生興趣，強(qiáng)化理解，增強(qiáng)記憶。美妙的廣告圖片、靈動(dòng)的廣告畫面、動(dòng)人的廣告解說(shuō)和悅耳的廣告音響，都能激發(fā)學(xué)生的求知欲，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段是提高教學(xué)效率和質(zhì)量的重要方法，也是強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有力工具。七、提高教師的自身素質(zhì)廣告人是最善于學(xué)習(xí)的，也是最早信奉“終身學(xué)習(xí)“的一類人

11、，所以廣告策劃教師必然要努力提高自己在各學(xué)科上的造詣努力成為全才通才。另一方面，學(xué)校有關(guān)部門也必須正視該學(xué)科師資隊(duì)伍的特殊性，既要重視給任課教師提供更多高水平的進(jìn)修機(jī)會(huì)，及時(shí)補(bǔ)充教師力量，又要加強(qiáng)橫向聯(lián)系與協(xié)作，資源互換，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)這些才是治根治本的方法。八、實(shí)施分類教學(xué)法按照學(xué)生對(duì)廣告策劃的喜好程度對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的分類，可以將他們分成A、B、C三類，這實(shí)質(zhì)上就是在貫徹“因材施教“的思想O學(xué)生最后的歸類情況只有教師自己心中有數(shù)，而不予以公

12、開(kāi)，以免因此挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。A類學(xué)生:對(duì)廣告策劃有濃厚興趣，并準(zhǔn)備將廣告策劃作為自己畢業(yè)后的職業(yè)B類學(xué)生:對(duì)廣告策劃有一點(diǎn)興趣，但是因?yàn)椴邉澓茈y，所以有點(diǎn)畏難心理jC類學(xué)生:對(duì)廣告策劃根本不感興趣，也壓根就沒(méi)想過(guò)要將廣告策劃作為自己的職業(yè)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的分類之后，教師就需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的分類教學(xué)，對(duì)于C類學(xué)生，只需要將廣告策劃的基本理論知識(shí)講解一下就可以了。而對(duì)于B類學(xué)生除了講解相關(guān)的理論知識(shí)之外，還需要教師與他們進(jìn)行課

13、外的多次溝通，對(duì)這類學(xué)生教師需要傾注更多的心血和時(shí)間Q除了使他們掌握廣告策劃的全面理論知識(shí)之外，還需要通過(guò)教師的引導(dǎo)，盡力擴(kuò)大他們的視野和知識(shí)面，在相關(guān)的實(shí)踐環(huán)節(jié)上要通過(guò)逐步引導(dǎo)慢慢提高對(duì)他們的要求。對(duì)于A類學(xué)生則要求注重相關(guān)實(shí)踐環(huán)節(jié)，以便給這類學(xué)生提供更多的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)，這就需要老師把大量的精力技向課外向。九、制定教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)，完善考核制度廣告課程的考核制度應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。重點(diǎn)考核學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和進(jìn)行項(xiàng)目策劃的能力，因

14、此應(yīng)以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹?，課堂討論及案例分析報(bào)告、模擬實(shí)戰(zhàn)應(yīng)在總成績(jī)中占有較大比重。這樣才能夠引起學(xué)生對(duì)案例分析、模擬實(shí)戰(zhàn)的重視，才能提高教學(xué)的效果。參考文獻(xiàn):[1]毛菁華.關(guān)于廣告策劃教學(xué)的幾點(diǎn)思考日]科技信息(學(xué)術(shù)版)2008(9).[2)韓淑芳.廣告策劃與創(chuàng)意》課程的模擬實(shí)戰(zhàn)教學(xué)模式探討日].華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)2007(5).[3)吳偉偉.淺析案例教學(xué)法在廣告策劃教學(xué)中的應(yīng)用UJ.江西青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010(1).[4)