在課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)教師的用心設(shè)計(jì)

1、在課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)教師的“用心”設(shè)計(jì)在課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)教師的“用心”設(shè)計(jì)呈貢育才學(xué)校李云珍15911523188作為教師用心設(shè)計(jì)好每一堂課，其實(shí)就是體現(xiàn)一種對(duì)學(xué)生的大愛(ài)，老師的愛(ài)是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的”。作為體育老師我的教學(xué)目的就是讓每一個(gè)孩子在我的課堂上都有收獲，都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，體育課程改革強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體地位，提出體育課程的教學(xué)應(yīng)“以學(xué)生的發(fā)展為中心，應(yīng)保證每一位學(xué)生受益”。新的教育觀念也對(duì)體育教師提出了更高的要求，也

2、不再以體育教師的“表演”是否“出色”來(lái)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)效果。下面就談一談自己在教學(xué)設(shè)計(jì)方面的一些案例:一、培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂常規(guī)要求，達(dá)到令行禁止《育才精神，育才人》一書(shū)中這樣寫道:“育才離了精神，便一無(wú)所有”，所謂育才精神就是《西游記》里師徒四人各司其職，相互配合的團(tuán)隊(duì)精神和共產(chǎn)黨紅軍《長(zhǎng)征》時(shí)的不怕苦，不怕累的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們學(xué)校非常注重培養(yǎng)學(xué)生的精、氣、神和團(tuán)隊(duì)精神，在我的教學(xué)中，我主要通過(guò)課堂常規(guī)要求來(lái)體現(xiàn)學(xué)生的精、氣、神和團(tuán)結(jié)協(xié)作

3、的精神，一般開(kāi)學(xué)的第一周，課堂都是這樣設(shè)計(jì)的，第一節(jié)課用20分鐘給學(xué)生講本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)要求，主要強(qiáng)調(diào)的是課前、課上和課后的常規(guī)，如:要求學(xué)生課前兩分鐘在離教室最近的地方集隊(duì)，體育委員整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝，要求達(dá)到快、靜、齊；課上的要求:每個(gè)學(xué)生都要積極的參與到教學(xué)中來(lái)，小組合作愉快，不怕苦，不怕累，配合老師完成教學(xué)任務(wù)；課后的要求，下課后，由一名小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)練習(xí)連續(xù)前滾翻；3、潛能生的教學(xué)目標(biāo)，這部分孩子需要老師的保護(hù)才能勉強(qiáng)做動(dòng)作

4、，他們不僅需要老師的保護(hù)，還需要老師賞識(shí)的語(yǔ)言和信任的目光不斷的激勵(lì)他們，他們才有自信去做動(dòng)作，我常鼓勵(lì)孩子們的一句話是:“沒(méi)事，有老師保護(hù)你的，大膽的做”，只要學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就要表?yè)P(yáng)他，讓他充滿自信，體驗(yàn)成功的喜悅，這樣他們才會(huì)對(duì)這門學(xué)科感興趣。三、課堂中要留時(shí)間給孩子，讓他們發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造要像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)孩子的創(chuàng)造精神。這里有一個(gè)非常經(jīng)典的故事:一個(gè)母親，因孩子把她剛剛買回家的一塊金表當(dāng)成新鮮的玩具拆卸擺弄壞了，就狠狠

5、的揍了孩子一頓，并把這件事告訴了孩子的老師。老師幽默地說(shuō):“恐怕一個(gè)中國(guó)的‘愛(ài)迪生’被槍斃了?！苯又?，這位老師進(jìn)一步分析說(shuō):“孩子的這種行為是創(chuàng)造力的表現(xiàn)，你不該打孩子，要解放孩子的雙手，讓他從小有動(dòng)手的機(jī)會(huì)”?！澳奈椰F(xiàn)在怎么辦呢”這位母親聽(tīng)了老師的話，覺(jué)得很有道理，感到有些后悔?！把a(bǔ)救的辦法還是有的，”老師接著說(shuō)道，“你可以和孩子一起把金表送到鐘表鋪，讓孩子站在一旁看修表匠如何修理，這樣修表鋪就成了課堂，修補(bǔ)匠成了先生，你的孩子就成了