英語課堂運(yùn)用信息技術(shù)的實(shí)踐探討畢業(yè)論文

1、英語課堂運(yùn)用信息技術(shù)的實(shí)踐英語課堂運(yùn)用信息技術(shù)的實(shí)踐探討探討內(nèi)容摘要：內(nèi)容摘要：現(xiàn)代信息技術(shù)與英語教學(xué)的整合是英語教學(xué)改革的必經(jīng)之路，本文著力于信息技術(shù)在中學(xué)英語課堂應(yīng)用的實(shí)踐研究，通過信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，探討了如何運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行中學(xué)英語課的教學(xué)活動，提出了信息技術(shù)在英語課堂運(yùn)用的具體方法。信息技術(shù)以其鮮明優(yōu)越的教學(xué)特點(diǎn)，生動形象的教學(xué)情境給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)帶來了一場深刻的改革，構(gòu)建起了新型的教育教學(xué)模式。通過對樹臺中學(xué)師生信息

2、技術(shù)運(yùn)用現(xiàn)狀的調(diào)查，了解了信息技術(shù)對提高英語教學(xué)所起的作用，指出了信息技術(shù)在中學(xué)英語課堂運(yùn)用中容易出現(xiàn)的問題，并提出了對策。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：信息技術(shù)英語課堂應(yīng)用，探討信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合是當(dāng)前我國信息技術(shù)教育普及進(jìn)程中出現(xiàn)的一個(gè)熱點(diǎn)問題，是許多中小學(xué)一線教師的實(shí)踐目標(biāo)，具體到英語學(xué)科，信息技術(shù)輔助語言教學(xué)的理論論著和實(shí)踐很多，但信息技術(shù)與英語教學(xué)的整合方式方面，無論是理論還是實(shí)踐研究都相對薄弱。我們對信息技術(shù)與英語課程進(jìn)行整合的研究

3、，一方面是由于我國中學(xué)外語教師用信息技術(shù)輔助教學(xué)的能力不容樂觀，導(dǎo)致多媒體輔助外語教學(xué)的實(shí)施和實(shí)際效果不盡如人意另一方面也是《全日制義務(wù)教育普通高級中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)的要求。1.英語教師運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)的能力不容樂觀海原縣樹臺教委位于寧夏南部山區(qū)，下轄一所全日制中學(xué)，十四個(gè)小學(xué)；學(xué)區(qū)共有學(xué)生2829人，近幾年來，學(xué)區(qū)教學(xué)條件逐年改善，各個(gè)學(xué)校不但配有錄音機(jī)、投影儀等簡單的教學(xué)媒體，而且樹臺中學(xué)建有全縣一流的千兆主干高標(biāo)準(zhǔn)校

4、園網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)覆蓋了所有辦公室及教室，有網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器2臺，計(jì)算機(jī)200多臺，擁有3間計(jì)算機(jī)教室，2個(gè)多媒體教室。學(xué)區(qū)先進(jìn)的教育技術(shù)裝備為構(gòu)建校園各學(xué)科的現(xiàn)代化教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。筆者以樹臺中學(xué)為例調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校教師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行英語教學(xué)的現(xiàn)狀不容樂觀，下面是對樹臺中學(xué)教師運(yùn)用信息技術(shù)的現(xiàn)狀調(diào)查分析。通過調(diào)查問卷的方法，筆者對14位英語教師發(fā)放調(diào)查問卷，實(shí)際收回問卷14份，回收率100%。以下是對問卷結(jié)果所做的分析：1.樹臺中學(xué)英語教師對基

5、本操作技能的掌握方面系統(tǒng)操作基本硬軟件操作文字處理網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用50%60%90%0%2.英語教師對信息技術(shù)的掌握情況的調(diào)查結(jié)果：很想掌握想學(xué)但很困難不想學(xué)習(xí)有恐懼心里40%20%55%25%3.英語教師在日常教學(xué)中運(yùn)用多媒體的情況：沒有興趣偶然運(yùn)用有興趣但沒時(shí)間無所謂30%20%70%20%4.英語教師使用多媒體課件的情況：熱身是英語閱讀課教學(xué)過程中的導(dǎo)入活動，課文的導(dǎo)入是閱讀教學(xué)中必不可少的重要環(huán)節(jié)傳統(tǒng)的導(dǎo)入，總是離不開教師口頭語言和身體

6、語言。從導(dǎo)入環(huán)節(jié)上看，單純的教師口授講解，一方面教師的知識面有限，可能介紹的不一定特別詳細(xì)另一方面學(xué)生盲目的聽記，很難記住。因此很難創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的語言情景。從而影響對課文背景知識的理解。這是傳統(tǒng)教學(xué)所解決不了的問題，而利用信息技術(shù)可以有效的解決這個(gè)問題。多媒體技術(shù)集文字、圖形、音頻等于一體，使教學(xué)過程變得生動活潑，更具吸引力。多媒體技術(shù)進(jìn)入課堂，導(dǎo)入方式更多，效果更好。多媒體課件制作軟件的選擇應(yīng)該根據(jù)所制作課件的內(nèi)容和表現(xiàn)方式進(jìn)行選擇。

7、以下幾種是傳統(tǒng)方式很難做到的。教師在導(dǎo)入課題時(shí)可嘗試運(yùn)用下列技術(shù)：第一第一.動畫制作軟件動畫制作軟件：（如：flash、GraphicsGale、WWWGifAnimat1.1、SothinkSWFQuicker2.0等）：導(dǎo)入新課，是教師在課堂教學(xué)中經(jīng)常使用的方法。但是，傳統(tǒng)的方法只能靠師生口述，而Flash等動畫制作軟件對計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)起著促進(jìn)作用.用Flash動畫制作軟件可以將文字、圖形、圖像、動畫、視頻集成于一體設(shè)計(jì)出精彩有趣的

8、多媒體學(xué)習(xí)課件并具有一定的交互功能被廣泛應(yīng)用在教學(xué)中。以高一英語教材（必修4）Unit3AtasteofEnglishhum為例，教師在導(dǎo)入新課時(shí)，利用flash軟件閃現(xiàn)出大家熟悉的一些中國喜劇演員:趙本山、趙麗蓉、馮鞏等。讓學(xué)生形象地感受喜劇演員給人們帶來的快樂學(xué)生心情舒暢，很容易集中精力。一個(gè)人對他所感興趣的事物，總是表現(xiàn)出注意的傾向，這時(shí)教師就會很自然地導(dǎo)入新課。第二第二.視頻播放軟件視頻播放軟件（如：豪杰超級解霸、暴風(fēng)影音、金山

9、影霸、酷熱影音、快樂影音、風(fēng)雷影音、WinDVD、InterDVD、Realplay、Quicktime、Kmplayer、Mplayer、CaptureProfessional、AnyCaptureScreen、MediaPlayerClassic、等）：一個(gè)好的多媒體課件要有最佳的視聽綜合效果，應(yīng)當(dāng)盡量地發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，使課件圖文并茂，叫人過目不忘。利用多媒體網(wǎng)絡(luò)，發(fā)布與課文某一點(diǎn)(或一些)內(nèi)容相匹配的圖像片段，以高一英語教材（必

10、修4）Unit3AtasteofEnglishhum為例，教師在課前通過視頻軟件剪輯外國喜劇演員卓別林的幽默片段，在上課時(shí)再通過軟件導(dǎo)出電影剪輯。使學(xué)生初步了解卓別林獨(dú)特的表演風(fēng)格，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。吸引學(xué)生的注意力，刺激學(xué)生閱讀課文的欲望。在電影播放的同時(shí)，屏幕上同時(shí)出現(xiàn)課文的文字內(nèi)容。這一步的教學(xué)目的，是通過視聽，讓學(xué)生大致理解課文內(nèi)容。電影畫面可幫助學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容，使得抽象性的說明文字有了直觀的體現(xiàn)。要注意的是，

11、所選內(nèi)容應(yīng)有利于向?qū)W習(xí)新知識自然過渡，而且所選內(nèi)容不宜過多，以免花費(fèi)時(shí)間過長，影響新課的進(jìn)行。第三第三.運(yùn)用錄音軟件運(yùn)用錄音軟件（如：WavRec、CehCoolRecder、Helixproducer、等）：英語作為一種歷史悠久的國際性語言，其音韻節(jié)奏、詞語用法等表達(dá)方式都具有較高的審美價(jià)值。而這些錄音軟件啟動速度快，使用簡單。在英語教學(xué)中教師可適當(dāng)滲透對語言藝術(shù)的欣賞，錄制一些幽默的相聲或經(jīng)典對白，不但有助于學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和語

12、言知識的學(xué)習(xí)，而且可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到幽默的魅力，刺激學(xué)生閱讀課文的欲望，然后教師再導(dǎo)入新課。如學(xué)習(xí)高二英語Unit19Lesson74時(shí)，可從網(wǎng)絡(luò)上下載馬丁路德金領(lǐng)導(dǎo)黑人舉行大規(guī)模的民權(quán)游行示威的視頻文件和馬丁路德金富有感召力的著名演說“Ihaveadream”的原聲聲音文件。對于教材是一個(gè)有益的補(bǔ)充。激揚(yáng)慷慨的陳詞，會使學(xué)生一下子融入其中，這樣，可為學(xué)生提供真實(shí)的語言材料，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，給學(xué)生留下很深的印象激發(fā)起他們

13、的求知欲望。第四第四.音頻播放軟件音頻播放軟件（如：千千靜聽、豪杰超級解霸、WindowsMediaPlayer、Winamp、Foobar、Realplay、Itunes、Sonique、等）在英語課堂上，英文歌曲就是教師與學(xué)生溝通、分享美的感受的最好媒介。英語歌曲動聽的旋律，輕快的節(jié)奏和生動的內(nèi)容可以大大改善課堂的嚴(yán)肅氣氛，提高教學(xué)效果。選取與課文內(nèi)容或情調(diào)相應(yīng)或有關(guān)聯(lián)的音樂讓學(xué)生先感受，利用多媒體播放與課文意境相符的歌曲，使得學(xué)生