幼兒園主導性課題研討活動幼兒教師成長經(jīng)驗論文

1、16幼兒園主導性課題研討活動幼兒教師成長幼兒園主導性課題研討活動幼兒教師成長經(jīng)驗論文經(jīng)驗論文那天參加了全市幼兒園主導性課題研討活動，這次活動得到了領(lǐng)導的支持和同事們的幫助。發(fā)言稿以下：我負責的課題是我們行知幼兒園主導性課題下的一個子課題，課題名稱是：《關(guān)于中班幼兒課程內(nèi)容生活化的探索研究》，我們行知幼兒園的辦學理念是：“用生活來教育，為生活而教育”怎樣理解和實踐這個教育理念呢？我思考著：作為幼兒園的一位一線教師，我假想捕捉幼兒生活中的教

2、育契機，構(gòu)建幼兒感愛好的生活活動，讓幼兒在生活世界中體驗，在體驗生活的進程中把握知識、發(fā)展能力。下面就談談我們在課題研究中的點滴收獲：策略一、關(guān)注孩子們的愛好點，天生課程并實施。36哪些是孩子生活需要的呢？吃飯，穿衣從小都要教，當他們眼界開闊了，長大了，生活的要求也高了，原本的生活能力不能滿足新愿意的時候，我們該怎樣做？例如：教研組在反饋《我有多愛你》的主題活動的時候，老師們發(fā)現(xiàn)孩子想幫大人做事情，比方說：“我給媽媽錘錘背，折衣服，擦窗

3、，洗碗，燒菜?！薄彩菋寢屪龅氖虑?，都想幫她做了。聽了以后就感覺不對呀，擦窗、燒菜不是小朋友可以做的，要出危險的。這時候候，我們就在思考著：如何引導孩子選擇他們能夠做的事情，體驗成功呢？我們分析了情況，分兩個方面來引導假如是力所能及的事情，我們應當教給他們正確的步驟和方法，別小視了洗衣服，擦皮鞋，掃地……對小孩子來講，要做好這些事情，也需要正確的步驟和方法，我們天生了活動《洗衣服》《家里變干凈了》假如是觸及能力和安全的愿看，以孩子接受