化學(xué)故事在化學(xué)教學(xué)中的融入研究畢業(yè)論文

1、本科畢業(yè)論文（設(shè)計）題目:化學(xué)故事在化學(xué)教學(xué)中的融入研究化學(xué)故事在化學(xué)教學(xué)中的融入研究院系：化學(xué)與材料工程學(xué)院化學(xué)與材料工程學(xué)院專業(yè)：化學(xué)姓名：名：楊昌職楊昌職學(xué)號：號：110701401024110701401024指導(dǎo)教師：指導(dǎo)教師：冉靚教師職稱：教師職稱：講師填寫日期填寫日期：20152015年4月1515日貴陽學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計）2摘要現(xiàn)如今，中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力相對來說是非常大的，他們每天的課程也是被安排的滿滿的，課堂學(xué)習(xí)氛圍也相

2、對的比較枯燥和乏味，如何讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)到知識、掌握知識成了件很重要的事。本課題通過行動研究法和經(jīng)驗總結(jié)法對教學(xué)進行研究，研究對象為貴大附中高一（3）班全體同學(xué)，在高中化學(xué)教材硫和氮的氧化物課程教學(xué)中分別融入“硫化氫中毒事件”和“發(fā)現(xiàn)笑氣”的化學(xué)故事，運用化學(xué)故事在化學(xué)教學(xué)中引入新課題、講解些學(xué)生不易理解的知識點、加強學(xué)生安全意識等，在課堂上增加了課堂的趣味性、引發(fā)學(xué)生的好奇心、活躍教學(xué)課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，同時也