12蘇少版國標本小學美術第十二冊全冊教案2009版

1、蘇少版六年級美術全冊教案蘇少版六年級美術全冊教案(第十二冊第十二冊)第1課三百六十行（一）教學目標：1、激發(fā)學生的想像能力和發(fā)展與之相適應的繪畫能力。2、引導和培養(yǎng)學生熱愛生活，向往未來的思想感情。教學重點、難點1、注重把握畫面的整體性、情節(jié)性。2、突破手法的局限，運用多種手法教學過程：一、觀察、分析1、范畫出示，師生共賞2、小組討論：畫面畫了哪些內容？3、學生個別闡述，揭示新課內容。二、啟發(fā)學生想像1、教師啟發(fā)談話。三百六十行，行行不

2、可少，既有各自的辛勞，也有各自的驕傲。不同的職業(yè)，有不同情趣，也有不同的特征和面貌。你知道哪些職業(yè)？描述一下你比較熟悉的職業(yè)，他們有哪些特征2、學生想，小組討論。3、學生個別闡述。4、提出要求：你能不能也像這些小朋友一樣畫一幅你喜歡的職業(yè)呢？5、欣賞其他小朋友的畫，總結畫法。（1）小組觀察、討論。（2）小結構圖要力求突破常規(guī)，做到完整、飽滿。運用自已熟悉的各種工具表現(xiàn)畫面。比如：鉛筆、蠟筆、水彩，或綜合材料。保持畫面的整潔。三、教師指導

3、水粉、水彩等的綜合繪畫。四、學生根據(jù)想像進行創(chuàng)作，教師巡回指導。播放輕快的音樂。五、作業(yè)的欣賞（1）展示完成的作業(yè)，師生共賞。（2）將最有意思的作業(yè)在櫥窗中展示，互相學習。教后小記：學具：彩色卡紙、剪刀、刻刀、直尺、膠水等。課時：1課時。教學過程●教學導入：（1）通過范作展示激發(fā)學生的學習興趣。（2）教師展示一個簡單的紙柱和一個已加工變化的紙柱，要求同學在簡單紙柱上依次仿作變化的部分。●教學新授：（1）說說變化的柱子范作中都是采用了哪些

4、造型方法。（2）課上可以先選擇確定一個基本的柱形（可以是圓柱、三角柱、四角柱等）。然后用鉛筆在柱面上畫些小圖案或者是有一定規(guī)則的線條，再用剪刀、刻刀去剪刻，并嘗試用從前學過的方法（剪、折、刻、卷等）來進行翻轉，卷曲某些部位，使其產生一些意想不到的變化。（3）然后通過學生的討論，發(fā)明出一些新的制作方法。尋找合作伙伴一起來做個變化的柱子。（4）問還有新花樣嗎？集思廣益，逐步把原來的簡單紙柱變成出乎意料的具有“豪華裝飾”的紙柱?！駥W生作業(yè)：（

5、1）每人在課前準備好的簡單紙柱上加工變化，做出奇妙的紙柱。（2）每人在課前準備好的簡單紙柱上加工變化，做出奇妙的紙柱。●作業(yè)展示評價：開個展覽會，評出優(yōu)秀獎。教后小記：第4課現(xiàn)代建筑教學目標情感領域：引導和培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛科學和向往未來的思想情感。認知領域：激發(fā)學生豐富的想像，樹立創(chuàng)新意識。操作領域：展開想像的翅膀，設計造型新、樣式美、功能多的未來建筑，通過細致描繪，把想像轉化為有說服力的畫面。二、教學過程設計：（一）課前準備：教