課程設(shè)計報告am、fm、pm實現(xiàn)與性能比較

1、~~~~~課程設(shè)計說明書學(xué)生姓名學(xué)生姓名:學(xué)號：號：學(xué)院:信息工程學(xué)院班級:通信081題目:AM、FM、PM實現(xiàn)及性能比較指導(dǎo)教師：指導(dǎo)教師：職稱職稱:教2011年7月10日一、設(shè)計目的：一、設(shè)計目的：~~~~~始調(diào)制信號。但為了保證包絡(luò)檢波時不發(fā)生失真，必須滿足，否則將出現(xiàn)過??max0tmA?調(diào)幅現(xiàn)象而帶來失真。AM信號的頻譜是由載頻分量和上、下兩個邊帶組成（通常稱頻譜中畫斜線的部分為上邊帶，不畫斜線的部分為下邊帶）。上邊帶的頻譜與

2、原調(diào)制信號的頻譜結(jié)構(gòu)相同，下邊帶是上邊帶的鏡像。顯然，無論是上邊帶還是下邊帶，都含有原調(diào)制信號的完整信息。故AM信號是帶有載波的雙邊帶信號，它的帶寬信號帶寬的兩倍。3.2.2FM調(diào)制原理調(diào)制原理頻率調(diào)制的一般表達式[1]為：()cos[()]tFMcFstAtKmd????????（21）FM和PM非常相似，如果預(yù)先不知道調(diào)制信號的具體形式，則無法判斷已調(diào)信號是調(diào)頻信號還是調(diào)相信號。()()FMmtFMSt??圖23()()()FMmt

3、dtPMSt?????圖24圖（23）所示的產(chǎn)生調(diào)頻信號的方法稱為直接調(diào)頻法，圖（24）所示的產(chǎn)生調(diào)頻信號的方法稱為間接調(diào)頻法[4]。由于實際相位調(diào)制器的調(diào)節(jié)范圍不可能超出，因而間接調(diào)頻的方法僅適用于相位偏移和頻率偏移不大的窄帶調(diào)制情形，而直接調(diào)頻則適用于寬帶調(diào)制情形。根據(jù)調(diào)制后載波瞬時相位偏移的大小，可將頻率調(diào)制分為寬帶調(diào)頻（WBFM）與窄帶調(diào)頻（NBFM）。寬帶與窄帶調(diào)制的區(qū)分并無嚴格的界限，但通常認為由調(diào)頻所引起的最大瞬時相位偏移

4、遠小于30時，（22）稱為窄帶調(diào)頻。否則，稱為寬帶調(diào)頻。為方便起見，無妨假設(shè)正弦載波的振幅A＝1，則由式（21）調(diào)頻信號的一般表達式，得=()cos[()]tFMcFSttKmtd???????（23）coscos[()]sinsin[()]ttcFcFtKmdKmd?????????????通過化解，利用傅立葉變化公式可得NBFM信號的頻域表達式：（24）在NBFM中，由于下邊頻為負，因而合成矢量不與載波同相，而是存在相位偏移，當(dāng)最大