幼兒園繪本與區(qū)域活動整合的改進研究——以新鄉(xiāng)市某幼兒園為例.pdf

1、繪本具有色彩豐富、畫面優(yōu)美、字少圖多的特點，兼具趣味性和教育性，受到幼兒園教師與家長的喜愛。區(qū)域活動又是近幾十年來幼兒園中較為普遍的活動，兩者進行整合，有利于豐富繪本教學(xué)的形式，同時有利于幼兒對繪本相關(guān)知識的鞏固與拓展。本文以新鄉(xiāng)市某幼兒園為例，通過問卷、訪談、活動實錄分析等方法，對該幼兒園繪本與區(qū)域活動整合的現(xiàn)狀進行研究，旨在發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，并據(jù)此進行干預(yù)。通過講座培訓(xùn)等方式提升教師對繪本及繪本與區(qū)域活動整合的認識水平，再以行動研

2、究的方式提升教師的教學(xué)能力。
　　研究發(fā)現(xiàn)，當前該幼兒園繪本與區(qū)域活動整合中存在如下問題：1、教師對繪本的認識不足；2、繪本研讀不夠深入；3、教師對繪本主題下區(qū)域創(chuàng)設(shè)把握不到位；4、區(qū)域材料投放缺乏層次性；5、區(qū)域活動中教師的指導(dǎo)水平有待提高。
　　基于此，研究者進行了跟蹤式的改進研究，針對存在的一些問題，提出了有效的改進措施，首先是進行理論培訓(xùn)和教師研討，讓教師在理論上對繪本與區(qū)域活動整合的認識有所提升；其次是研讀繪本、創(chuàng)