市初中語文評(píng)優(yōu)課總結(jié)范文

1、市初中語文評(píng)優(yōu)課總結(jié)范文市初中語文評(píng)優(yōu)課總結(jié)范文內(nèi)容摘要：市初中語文評(píng)優(yōu)課總結(jié)總結(jié)人市語文教研員蘇老師（文字整理|飛鴻踏雪）（有朋友問關(guān)于評(píng)優(yōu)課的事，答應(yīng)整理資料，可一些圖片不清楚；想等蘇老師往市教科研網(wǎng)上傳資料，可今天一天不見有相關(guān)內(nèi)容。無奈，自己只能看著模糊的圖片整理。有些內(nèi)容欠完整，但只能這樣了。如果......市初中語文評(píng)優(yōu)課總結(jié)總結(jié)人市語文教研員蘇老師（文字整理|飛鴻踏雪）（有朋友問關(guān)于評(píng)優(yōu)課的事，答應(yīng)整理資料，可一些圖片不清

2、楚；想等蘇老師往市教科研網(wǎng)上傳資料，可今天一天不見有相關(guān)內(nèi)容。無奈，自己只能看著模糊的圖片整理。有些內(nèi)容欠完整，但只能這樣了。如果蘇老師上傳了相關(guān)內(nèi)容，飛鴻再做補(bǔ)充。）一、48節(jié)評(píng)優(yōu)課的三個(gè)特點(diǎn)：不同文體品味出不同的語言特點(diǎn)，并依此指導(dǎo)學(xué)生的寫作。（二）教學(xué)過程設(shè)計(jì)方面。1.教學(xué)活動(dòng)要充分關(guān)注學(xué)生，問題過于簡單，學(xué)生對(duì)文本的理解就會(huì)在低水平上徘徊；問題過于難，學(xué)生不能解答，會(huì)造成課堂浪費(fèi)。2.教學(xué)過程要具有層次性、遞進(jìn)性。教學(xué)層次清晰，