初中語文閱讀答題思路總結

1、朱N老師初三語文新王牌40000097551初中語文答題思路初中語文答題思路一、說明文一、說明文（一）說明對象：事物、事理。事物慣用詞語表示，事理慣用句子表示。常見題型及答題思路常見題型及答題思路1.劃分層次，概括段意答題思路答題思路先審題，判斷提問所針對的內容是整篇文章還是段落。2.說明對象及其特征概括[來源:學科網]答題思路答題思路說明對象，看標題及開頭段，弄清說明的是一個事物還是一個事理。說明對象的特征：在中心句和下定義的句子中尋

2、找。（二）（二）說明方法：舉例子、列數字、作比較、列圖表常見題型及答題思路常見題型及答題思路劃線句所用的說明方法及其作用﹨段落所用的主要的說明方法及其作用答題格式答題格式舉例子：舉了……的例子，具體地說明了……列數字：準確地說明了……作比較：通過……和……的比較，突出地說明了……列圖表：直觀形象地說明了……劃線句說明的內容：⑴前后就近原則，⑵段落中心句，⑶句子本身（常見于列數字和列圖表，需用自己的語言概括）段落說明的內容：一般為該段的中

3、心句（有可能出現在上下段中）（三）（三）說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序時間順序是按照時間的先后順序來安排的，多用于介紹生物生長、科學技術發(fā)展、生產制作、歷史沿革等?？臻g順序是按照事物的結構來安排的，多用于介紹建筑物、風景名勝等。邏輯順序是按照事物間或同一事物內各部分之間的邏輯關系來安排的，多用于說明事物的因果、性質等。邏輯順序具體分為：主——次、原因——結果、現象——本質、特征——用途、一般——個別、概括——具體、整體——局部。

4、常見題型及答題思路常見題型及答題思路1.說明順序的判斷及其作用答題思路答題思路文章的說明順序既不是時間順序，也不是空間順序則為邏輯順序。說明順序的作用：⑴概括說明內容，⑵指出具體的說明順序，⑶條理清晰﹨符合人們認識事物的規(guī)律。朱N老師初三語文新王牌40000097553如果能。1）原論據……；2）新論據……；3）本段論點……；4）換掉更典型，更有代表性，更能證明觀點注意：注意：可能原文中的論據與上下文有照應。5、關于論據的位置1）論據能

5、否互換位置（刪）2）給定論據，放回原文中的什么位置，為什么？思路：思路：能否互換位置：首先概括論據，然后看是否和文本（上下文句子）照應（比如論據有可能是按時間順序排列）。能否刪除某一論據：首先概括論據，然后分析是否證明論點，最后看是否和文本（上下文句子）照應（比如論據有可能是按時間順序排列）。給定論據放回原文：首先概括論據，然后分析證明哪個分論點，最后看是否和文本（上下文句子）照應（比如論據有可能是按時間順序排列），并關注過渡句。（三）

6、論證方法1、舉例論證格式：格式：舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體，更有說服力。2、引用論證格式：格式：（如果是講道理）論證了……觀點，從而使論證更概括更深入。（如果是引用）使用了引證法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力。（或更有趣味性，吸引讀者往下讀）3、對比論證格式：格式：把……和……加以比較，突出強調了……的觀點。（四）論證結構常見題型及應對方法常見題型

7、及應對方法1、直接通過選擇和填空的方式判斷論證結構思路：思路：首先看文章到什么地方完成了提出問題的任務；從什么地方開始分析問題；到什么地方結束，歸納出結論。由此判斷是總分、并列、層進還是對照。還有一點要注意的是：段落的領起句往往是關鍵，要緊緊抓住它進行分析理解。2、提問A段到B段之間能否互換思路：思路：首先判斷兩個段落之間的結構關系，然后找一句總起句或總結句，在順序上與兩個段落的排列一致。3、下面文字是從文中挖出來的，你認為放到哪個位置